人教版二年级下册第9课 漂亮的花边公开课ppt课件

《漂亮的花边》

一、教材分析

《漂亮的花边》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级下册第9课,属于“设计•应用”学习领域。是融知识与技能为一体的综合实践课，该课是学生第一次接触图案设计。教材以花边的设计与应用为切入口，引导学生感受花边对称重复的形式美。教学内容是让学生掌握制作花边的基本方法和要领，通过让学生了解花边的美感特点、应用范围，设计花纹的组合、排列规律等让学生充分发挥想象力，尝试运用不同材料和方法组合的花边与日常生活的联系，使花边排列形式丰富多彩，从而提高学生的创作欲望和创作能力。而花边的设计和用途很广，在我们日常生活中随处可见。是人们非常喜欢的一种图案形式。通过本课的学习让学生在生活中学会用艺术的眼光来观察、留意生活中的美，真正的实现美来源于生活，又回归生活。

二、学生分析

二年级的学生在这个心理阶段对身边的一切事物是那样的神秘，充满强烈的好奇心、求知欲非常旺盛。但是由于他们的生活经历、思维模式主要以直观形象感知为主。要求不能太高，要放手让他们做，这样，有益于学生情趣的培养，凸现学生的个性与风格。因此在教学活动中我不能用单一的二方连续纹样设计的一些专业术语来告诉学生。而要想办法通过儿童喜欢的语言和喜闻乐见的方式来进行教学。让学生在边学边玩的过程中，不知不觉地获取知识，体验到成功的乐趣。

三、教学目标

知识与技能：让学生了解花边纹样的基本特点是重复延伸。掌握花边的制作技法，结合各种材料设计出独一无二的花边纹样。

过程与方法：让学生掌握制作花边的基本方法和要领，在情境体验中自己发现，在合作探究中通过看、摆、折、画、剪、贴、印等方法。大胆设计出富于个性的图案，体验花边的美感。

情感、态度与价值观：培养学生在欣赏、构思、组合、创意中敢想敢说，学会发现美、感受美、创造美，对身边美的事物有一定的鉴赏力。

四、教学重难点

教学重点：运用多种方法和各种材料，设计出新颖别致的花边图样。

教学难点：掌握图形的排列方法，巧妙设计制作花边，提高学生的美术表现力。

五、教学准备：

微课教案、课件、纸、剪刀等。

六、教学过程

（一）导入（观看大屏幕）

（1）在一万年以前，我们的祖先没有一个装水的容器，人们都是跑到河边用手把水捧起来喝，种是粮食也没有地方装，他们很苦恼，后来，他们用自己的智慧，创造了一个罐子。看！我们把这个罐子叫做灰陶。

        “同学们，请你们看一看，你们认为这个灰陶漂亮吗？”

                （灰灰的、不美观、没有装饰）

    我们的祖先也发现了这一点，于是：他们又创造了一个彩陶，请你们仔细看看这个彩陶比灰陶又多了什么呢？

                       （花边、颜色）

（2）我们的故事还要继续，道路八千年前，我们的祖先技术又更加进步了。

                从青瓷→到青花瓷→再到后来的彩瓷

“你们发现了吗？这些瓷器一个比一个更漂亮，为什么呢?”

（它们的花边和颜色越来越丰富了）

看、小小的花边，一样能够装点我们的生活，今天就让老师带大家走进花边的世界，感受漂亮的花边。

（二）新授

  （1）“同学们，你们喜欢花边吗？想一想，你还在什么地方或者什么物体上见过花边呢？”

（手帕、餐巾布、床单、窗帘、衣服的衣领、袖子、碗、瓶子、画框、轮胎纹、蛋糕、书本封面）

（2）“你们观察的真仔细，今天老师也给大家带来了一些生活中的花边，你们想看吗？”

           花边可真是无处不在呀！那花边有什么作用呢？

花边具有装饰、美观的作用，它能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。我们的生活也因为有了花边的装饰，才能使很多物体变得漂亮、精致。

（3）同学们，想想看，这样的图形能叫花边吗？那是什么花边呢？你们发现了什么呢？

 花边是由一个图形像（上下或左右）两边重复延伸形成的，同时，花边的图案可丰富了，有几项图形、卡通、人物、动物

（看一看，你最喜欢哪个花边的图案呢？）

（4）“欣赏了这么多的花边，同学们、你们想制作花边吗？都说说看，你们都知道用什么样的方式来制作花边吗？”

剪纸、拼贴、打印、绘画等。也可以用橡皮泥的方式制作。

（三）教师示范

   “看了那么多漂亮的花边，老师觉得自己这衣服太单调了，想用剪纸的方式来制作一个漂亮的花边来装饰我的衣服，使它变得更美观，你们愿意和老师一起制作吗？”

    老师今天穿了件  橙  颜色的衣服，你们认为什么颜色的花边能更突出呢？

请观察这三幅图，它们同样画的是蝴蝶图案，你们发现了这样的图案有什么不同

①只画图案②画出图案和边框③缕空图案

【我们可以看出,同种图案,根据绘画方式不同,剪出的花边也不同】

（四）同学们还记得花边的作用吗?那我们来看看制作的花边在生活中的应用吧!

（五）设计制作: 

    1、 鼓励学生自己设计图形（纹样） 

    2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）

 （六）应用建议： 

 1.给自己设计一个漂亮的花边 

2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。 

（七）评价、总结与拓展

窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸,中国古老的汉族传统民间艺术之一,它历史悠久,风格独特,深受国内外人士所喜爱.我们的窗花也一样能装点我们的生活，回家可以和你的爸爸妈妈一起动手剪剪窗花、体会剪纸的乐趣。