小学体育人教版一至二年级第三节 跳跃与游戏优质课教学设计

这是一份小学体育人教版一至二年级第三节 跳跃与游戏优质课教学设计，共12页。教案主要包含了教材分析，学情分析，学习目标，重难点，教学策略，易犯错误，纠正方法等内容，欢迎下载使用。
      庄海彬双脚连续跳与游戏
《双脚连续跳与游戏》课堂教学设计一、指导思想本课本着“健康第一”的指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，贯彻健身育人的理念，以学生身体练习为主要手段，主要使学生初步获得跳跃的简单姿势。在教学过程中，注重学生的主体作用，充分发挥教师的主导作用，活跃课堂教学气氛，提高学生的学习积极性。通过教学让学生感受到成功的乐趣，培养其积极思维、团结合作的精神，力图使每一位学生都有所受益。二、教材分析跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活中、体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材。二年级的跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成的。本课的教材是双脚连续跳跃，通过学习跳跃动作和游戏，初步学习一些基本的跳跃动作和简单技能；发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础。教学中注重学生体验式学习，不过分强调动作的细节。通过尝试、总结，让学生领会动作特点，让学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，从而达到预期的教学目标。三、学情分析二年级的学生，年龄较小，注意力容易分散，身体发育还不完全。但是，他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。由于受学龄初期儿童骨骼、肌肉发育还不完善等影响，单一的跳跃练习，每组的训练次数不能过多，强度不能过大，距离不宜过长，所以，在训练时，多采用游戏的方式练习，以减轻疲劳程度和激发练习的兴趣。四、学习目标1.认知目标：通过学习使学生能说出双脚连续跳的基本动作要领。2.技能目标：75%的学生能做出双脚连续跳的技术动作、25%的学生能双脚连续跳时衔接连贯，上下肢协调。3.情感目标：激发学生学习的积极性，培养学生奋发面上的品质以及合作竞争意识。五、重难点重点：双腿蹬地向远处跳出，双脚同时落地；难点：上下肢协调、双脚轻巧落地；  六、教学策略教法：1.采用情景主题式，合作学习，分组练习，小组展示，体育竞赛等多种方法引导帮助学生进行练习提高。2.采用自主、合作、探究的教学课堂模式。3.课堂模式大致分为师生互动、生生互动、小组合作能力提升，师生评价等环节，让学生成为课堂的主体，提高学习效率。学法：1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性；2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习；3.评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、易犯错误1.行进跳跃连续性差；2.连续跳跃时无法把持身体平衡。八、纠正方法1.多做原地双脚起跳练习；2.通过手臂摆动保持动作连贯性，每次跳跃时设定落地点。 
课程双脚连续跳与游戏水平一2年班单元课次第1课教学目标1.认知目标：通过学习使学生能说出跳的基本动作要领。场地器材场地：篮球场一片；器材：圆锥筒12个、跳绳6根、沙袋24个、体操垫24块、大体操垫4块、标志碟40个。媒体：移动音箱1个；2.技能目标：75%的学生能做出正确跳的姿势；25%的学生能跳得协调，动作连贯。3.情感目标：激发学生学习的积极性，培养学生团队合作的意识以及克服困难的品质。重点双腿蹬地向远处跳出，双脚同时落地；难点上下肢协调、双脚轻巧落地；流程教学常规→热身与激趣→学习与体验→巩固与提高→野蛮体魄→满载而归课序教学内容教 学 实 施 步 骤教师活动学生活动组织队形设计意图时间 准 备 阶 段 第一环节：课堂常规1.整队集合2.师生问好    安全提示，安排实习生   宣布本节课内容及要求双脚连续跳与游戏 第一环节：课堂常规1.提前到场，准备器材。2.组织学生4列纵队，并向学生问好；师：“成4路纵队前后左右一臂间距，向右看齐，向前看，跨立”。师：“上课！同学们好”。3.安全提示，安排实习生师：“请同学们检查自身口袋及身上是否有尖锐物品，有需要见习的同学请举手示意”。4.宣布本节课内容及要求师：“本课我们将学习双脚连续跳与游戏，希望同学们能积极参与”。 第一环节：课堂常规1.保持安静，进入上课状态；2.一臂间距快速散开；生：“Yes Sir” 生：“立正！老师好”3.检查自身口袋，查看身上是否有尖锐物品。 4.精神饱满，牢记内容及要求。  ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★  ●★★★★★★ ★女生 ☆男生 ●教师 明确上课环节，解读本节课所要学习的内容；排查安全隐患，避免受伤。 2′热 身 与 激 趣 阶 段第二环节：热身激趣热身跑：随音乐的节奏，按照教师布置的行进路线，分小组进行慢跑热身，慢跑过程中，根据教师的提示，边跑边做出热身动作。模仿动物动作：小鸟飞、鸭子走、青蛙跳、老虎走、袋鼠跳、霸王龙跑、第二环节：热身激趣师：“下面，老师想带你们去山里面走一走，同学们跟着老师，待会呢，我们看到什么动物，就来学习一下动物的运动方式，但是在过程中，我们要注意安全，不能吵闹，否则会有危险喔。好，我们出发吧！” 师：“控制速度慢跑→小鸟→慢跑→鸭子→慢跑→青蛙→慢跑→老虎→慢跑→袋鼠→慢跑→霸王龙→垫脚走→集合”。第二环节：热身激趣积极主动参与，根据老师的哨声及提示一边慢跑一边做出模仿动作。   保持跑步队形，排头控制跑步速度，慢跑热身过程中，不准戏耍、打闹、说话，动作认真到位。     排成1路纵队围绕白线慢跑本环节通过慢跑加模仿动作，由此发挥学生的模仿，想象、创新和表现力。变换形式的慢跑能激发学生的参与度与兴趣。为本课师生能够共享一个高质高效，安全的体育课堂提供基础保证。5′   导 入 阶 段        体 验 阶 段   传  授  与  学  习  阶  段       纠 错 与 巩 固 阶 段     展示与互评阶段第三环节：导入与体验（1）情景导入教师设定情景，由学生代入袋鼠的运动方式，引导学生用袋鼠的活动方式来思考双脚跳的动作。        （2）游戏体验与思考游戏：袋鼠运粮分为6个小组，将做有记号的标志碟均衡散落在球场上，学生以小组为单位，寻找属于本队的标志碟。率先完成的队伍获胜。第四环节：传授与学习（1）传授提问问题，根据学生回答的关键词，衔接内容重难点；由教师讲解并示范跳跃时蹬地的技术动作，让学生先建立一个完整的技术概念，再通过练习，掌握跳的技术动作。   （2）学习分为6个小组，设置6条由6个小栏架（间隔0.5米）组成的通道，通过双脚夹沙袋跳跃小栏架，体会蹬地起跳与落地的技术动作。   第五环节：纠错与协同练习（1）纠错易犯错误：行进跳跃连续性差、连续跳跃时无法把持身体平衡。纠正方式：多做原地双脚起跳练习、通过手臂摆动保持动作连贯性，每次跳跃时设定落地点。 （2）协同练习游戏：袋鼠搬家游戏规则：将学生分为6组，赛道终点使用1块大体操垫，3块小体操垫4个圆锥筒搭建成（房子），学生双脚夹沙袋，以小组为单位，跳跃到终点后，将“房子”的拆料搬运到起点，率先将“房子”搭建好的队伍获胜。第六环节：优秀展示和生生互评通过练习，挑选获胜的队伍进行优秀展示，学生仔细观察后，相互讨论并点评其优缺点。第三环节：导入与体验（1）问题导入师：“同学们，你们记得刚才的袋鼠吗？”提问三位同学师：“好，很棒，那么谁来告诉我，我们刚才是怎么模仿袋鼠的呢？”师：“那么今天，老师想带来大家来当一回袋鼠，我们来体验一下袋鼠的运动方式好不好”！师：“在开始我们的学习之前呢，为了使同学们能更好的体验袋鼠的跳跃方式，老师给大家准备了个沙包，我希望同学们，这节课不要让这个沙包离开你的双脚，能做到吗？” （2）游戏体验与思考游戏：袋鼠运粮师：“同学们，我们都是刚刚搬迁过来的小袋鼠，我们来到新地方，现在我们要去找吃的。等下我们双脚夹沙袋，以小组为单位，用袋鼠的跳跃方式，将在场上将属于本队的食物找回来，同时思考，怎么跳才能快一点。”第四环节：传授与学习（1）传授提问三个学生回答师：“经过游戏，老师发现，有些同学跳得又快又远，请问你们是怎么做到的呢？”讲解重难点及动作示范师：“原来是这样，注意，他们的回答，也是我们这节课内容的重点，我们这节课的重点是双脚蹬地有力，上下肢协调；难点是各跳间的衔接。动作要点：起跳与落地时膝盖微屈，手臂摆动保持平衡，看老师做示范。” （2）学习师：“好，下面我们分为6个小组，在指定位置上进行小组练习，通过双脚夹沙袋跳小栏架，我们去体会双脚蹬地起跳与落地的技术动作。”练习3分钟，教师巡视指导   第五环节：纠错与协同练习（1）纠错师：“经过刚才的跳跃练习后，老师发现有的同学无法连续性进行跳跃，或者跳跃时身体无法保持平衡，而且每次跳的距离又不一样，我们怎么解决呢？。”师：“嗯，同学们说得很对，在起跳与落地时膝盖要弯曲，主要是增加我们的蹬地力量以及落地的缓冲，再通过手臂的摆动保持平衡，不要跳得太急，这样就能解决问题了。”（2）协同练习游戏：袋鼠搬家师：“同学们，我们已经学会了袋鼠的跳跃，但是，我们来到新地方，要不要先把我们的家搬过来呢？”师：“那么，我们就分成6个小分队，我们双脚夹沙袋，以小组为单位，从起点出发，看看哪个小队能先将“房子”搬过来，并还原建好它。注意，过程中沙包不能掉了喔”练习过程中，教师巡视指导第六环节：优秀展示和生生互评师:“同学们都很棒，刚才老师发现，他们这一组跳得特别快，合作也很到位，我们来让他们给我们做一下展示，同时来点评一下他们的动作好不好。”师：“嗯，掌声鼓励，请问哪位同学来做一下点评呢？”第三环节：导入与体验（1）问题导入生：“记得”！预设回答关键词：跳、双脚跳、连续跳 生：“好！”  生：“能！”    （2）游戏体验与思考游戏：袋鼠运粮分为6个小队，在场上寻找属于本队记号的标志碟，放在本队的圆锥筒上，一次只能拿一个，过程中，双脚必须紧夹沙包，完成游戏后，与同伴讨论。第四环节：传授与学习（1）传授预设回答关键词：膝盖弯曲、保持平衡、不要跳太远。 保持安静，聆听本节课重点和难点，并思考动作要领。    （2）学习以小组为单位，通过双脚夹沙袋跳跃小栏架，学习动作发力顺序及落地技巧要点，小组之间协助指导。    第五环节：纠错与协同练习（1）纠错回答关键词：膝盖没弯曲、手臂摆动、落地姿势不对、重心不稳定。 牢记纠正方法，自行领悟与改正。  （2）协同练习游戏：袋鼠搬家生：“要！”跳跃过程中，双脚必须紧夹沙包，巩固跳跃的技术动作，通过与同伴的合作，将“房子”搬迁并还原。每人每次只能拿一样东西或者几人一起拿一样东西，不能恶意捣乱，吵闹；多做沟通与协同练习。第六环节：优秀展示和生生互评回答关键词：自然连贯、动作协调、蹬地有力等。  ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★  ●★★★★★★  ★女生 ☆男生 ●教师     ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲各队圆锥筒   ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆●★★★★★★★★★★★★         ▲               ▲▲               ▲▲               ▲▲               ▲▲               ▲▲               ▲   ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆●★★★★★★★★★★★★   ▲               ▲ ▲               ▲ ▲               ▲ ▲               ▲ ▲               ▲ ▲               ▲   ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆●★★★★★★★★★★★★    设定场景，导入问题，引诱学生思考，通过袋鼠的运动方式，让学生代入场景游戏，激发学生体验跳跃的兴趣。    在自研、协同学习的游戏过程中学会合作探究和反省自身，勇于去挑战自我，接受新知。      本环节是本课的中心环节，主要解决学习目标是否达成的问题及解决本次课学习的重点和难点问题。          提取学生回答的关键词，纠正易犯错误动作，引导学生攻克本课难点：各跳间的衔接。      巩固跳跃的技术动作，同时培养学生的团队意识，协同合作的能力。攻克本课难点。     在生生互评时，教师通过学生的回答，提取回答中的关键词，衔接本课重难点的知识，再次强调本课重难点的内容。     2′          6′         4′        4′      3′         5′       3′     野蛮体魄课课练：收腹跳游戏“炮弹发射”辅助练习两人一组（一个沙包），轮流通过双脚夹沙包，在跳起的瞬间将沙包“发射”给对方，每人完成10次*2的组数练习，间隔15秒。师：“同学们，我们的家已经建好了，下面我们要学习如何保卫我们的家园，老师传授大家一个技术，以后当我们的家园遭受侵犯，我们就用这个技术来保护我们的家。这个技术叫“炮弹发射”！我们脚下的沙袋就是我们的炮弹，我们2人一组，双脚夹起沙袋往前射出，每人必须完成共20次的炮弹发射。”2人一组，自由散落在篮球场，利用双脚，将“炮弹”投掷出去，过程中体验收腹跳起的肌肉反馈，同时注意安全，不能恶意中伤同伴。 自由散开跳跃中，核心力量非常关键，收腹跳的训练，能加强学生在空中的动作施展，增强学生的跳跃能力。3′满 载 而 归1.集体放松静态拉伸2.总结本课情况，布置课后任务。3.师生再见，宣布下课。4.布置收还器材1.教师带领学生一起做拉伸动作跟腱拉伸、腘绳肌拉伸、股四头肌拉伸。 总结师：“同学们，这节课我们就上到这里，本节课我们学习了袋鼠跳的技术动作，跳跃过程中，我们的重点是双脚要蹬地有力，难点是保持各跳间的衔接，希望同学们在课间可以多加练习，成为一直跳得又快又远的袋鼠。”师：“下课，同学们再见！”3.安排学生归还器材1.跟随老师一起做拉伸放松练习2.认真听老师对本课的总结和课后要求3.成2路纵队退场，收还器材。   ☆ ☆ ★ ☆ ☆ ★☆ ☆ ★ ☆ ☆ ★☆ ☆ ★ ☆ ☆ ★☆ ☆ ★ ☆ ☆ ★☆ ☆ ★ ☆ ☆ ★●拉伸放松，缓解肌肉疲劳，同时培养学生锻炼后的健康保护意识。总结本课内容，再次强调本课的重难点。3′ 安全提示及隐患1.提前准备好场地、器材，清理场地有可能伤害学生的物品。2.课前检查学生是否穿运动鞋、运动服。3.充分做好准备活动，预防伤害。脉搏曲线 全课平均心率100~120全课练习密度55%~60%基本部分练习密度50%课中最高心率120~140