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    28.1 第2课时 余弦函数和正切函数 课件

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    数学九年级下册28.1 锐角三角函数精品ppt课件

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    这是一份数学九年级下册28.1 锐角三角函数精品ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了导入新课,问题引入,讲授新课,合作探究,练一练,想一想,解由勾股定理得,典例精析,当堂练习,在Rt△ABD中等内容,欢迎下载使用。
    如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,当锐角 A 确定时,∠A的对边与斜边的比就随之确定.
    此时,其他边之间的比是否也确定了呢?
    我们来试着证明前面的问题:
    从而 sinB = sinE,
    在有一个锐角相等的所有直角三角形中,这个锐角的邻边与斜边的比值是一个常数,与直角三角形的大小无关.
    如下图所示,在直角三角形中,我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作csA,即
    从上述探究和证明过程看出,对于任意锐角α,有 cs α = sin (90°-α)从而有 sin α = cs (90°-α)
    1. 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=13,AC=12, 则csA= .
    2. 求 cs30°,cs60°,cs45°的值.
    ∴ Rt△ABC ∽ Rt△DEF.
    即 BC · DF = AC · EF ,
    由此可得,在有一个锐角相等的所有直角三角形中,这个锐角的对边与邻边的比值是一个常数,与直角三角形的大小无关.
      如下图,在直角三角形中,我们把锐角A的对边与邻边的比叫做 ∠A 的正切,记作 tanA, 即
      ∠A的正弦、余弦、正切都是∠A 的三角函数.
    如果两个角互余,那么这两个角的正切值有什么关系?
    1. 如图,平面直角坐标系中,若点 P 坐标为 (3,4), 则 tan ∠POQ=____.
    2. 如图,△ABC 中一边 BC 与以 AC 为直径的 ⊙O 相切与点 C,若 BC=4,AB=5,则 tanA=___.
    例1 如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=10,BC=6,求sinA,csA,tanA的值.
    1. 在Rt△ABC中,∠C = 90°,AC = 12,AB =13. sinA=______,csA=______,tanA=____, sinB=______,csB=______,tanB=____.
    2. 在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=3. sinA=_______,csA=_______,tanA=_____, sinB=_______,csB=_______,tanB=_____.
    如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,AC = 8,tanA= , 求sinA,csB 的值.
    1. 如图,在 Rt△ABC 中,斜边 AB 的长为 m, ∠A=35°,则直角边 BC 的长是 ( )
    2. 随着锐角 α 的增大,csα 的值 ( ) A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 不确定
    3. 已知 ∠A,∠B 为锐角, (1) 若∠A =∠B,则 csA csB; (2) 若 tanA = tanB,则∠A ∠B. (3) 若 tanA · tanB = 1,则 ∠A 与 ∠B 的关系为: .
    4. tan30°= ,tan60°= .
    ∠A +∠B = 90°
    5. sin70°,cs70°,tan70°的大小关系是 ( ) A. tan70°<cs70°<sin70° B. cs70°<tan70°<sin70° C. sin70°<cs70°<tan70° D. cs70°<sin70°<tan70°
    解析:根据锐角三角函数的概念,知 sin70°<1,cs70°<1,tan70°>1. 又∵cs70°=sin20°,正弦值随着角的增大而增大,∴sin70°>cs70°=sin20°. 故选D.
    6. 如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,csA = , 求 sinA、tanA 的值.
    设 AC = 15k,则 AB = 17k.
    7. 如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB = 90°,CD⊥AB, 垂足为 D. 若 AD = 6,CD = 8. 求 tanB 的值.
    解: ∵ ∠ACB= ∠ADC =90°,
    ∴∠B+ ∠A=90°, ∠ACD+ ∠A =90°,
    ∴∠B = ∠ACD,
    8. 如图,在△ABC中,AB=AC=4,BC=6. 求csB 及 tanB 的值.
    解:过点 A 作 AD⊥BC 于 D.
    ∵ AB = AC,
    ∴ BD = CD = 3,
    提示:求锐角的三角函数值的问题,当图形中没有直角三角形时,可以用恰当的方法构造直角三角形.

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