人教部编版五年级下册15 自相矛盾优秀课件ppt

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根据统编教材整理 五年级语文下
《自相矛盾》出自于《韩非子》，是一则成语故事。常用以形容行事或言语前后不统一，也指不连贯的性格或心情，后来讽刺那些言行不一致，前后矛盾的人。
《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及 其弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口 的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株 待兔”“滥竽充数”“老马识途” 等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高的文学价值。
吾盾之坚，物莫能陷也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛。
注意这些字的笔画顺序哟！
根据自己的阅读经验和积累，说说你学习文言文的好方法吧！
（1）书读百遍，其义自见。
（2）借助文下注释或工具书弄懂词语句子的意思。
（3）学习中遇到困难可以和同学讨论，也可以向老师求助。
听课文朗读，学习读准字音，把握停顿，读通句子。
自相矛盾 ——韩非子 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
【楚人】楚国人。 【鬻（yù）】卖。 【誉之】夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有 夸耀，吹嘘的意思。 【吾】我。 【坚】坚硬。 【陷】刺破。
楚国有个既卖矛又卖盾的人，他夸耀自己的盾，说：“我这盾很坚硬，没有什么东西能刺破它！”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
【利】锋利。 【无不】没有不。 【或】有的人。 【以】用。 【何如】怎么样。
然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论什么东西它都能刺破！” 有的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”
【弗】不。 【应】回答。 【夫】放在句首，表示将发议论。【同世而立】同时并存。
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。
有感情地朗读课文，说说读下面的句子时要读出什么样的语气语调。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
楚人卖矛和盾时夸大其词，要读出满口夸耀的语气。
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
这两句话，又该怎样朗读才能入情入境呢？
第一句读出怀疑质问的语气，第二句要读出楚人的窘态和尴尬。
最终卖矛卖盾人为什么会哑口无言呢？
面对周围人的反问。（用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？）
如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很 ，“盾”不 。如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：“矛不 ，“盾”很 。
这个故事告诉我们行事和言语一定要前后统一，讲究实事求是。（或者告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实。）
这个小故事告诉我们什么道理？
一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”
会场上人声鼎沸，笑声轰鸣。主持者振臂高呼：“都不要讲话！”噢，他忘掉了自己也在讲。
新刷的黑板上醒目地写着四个大字：“不准涂画。”咳，那这四个字又是什么呢？
有人刚刚还在劝别人要守信,可自己却不完成承诺别人的事； 有人口中说着自己的计划，却没有一点实际行动……
故事告诫我们生活中怎样避免“自相矛盾”的事情发生?
说话、做事要前后一致，更要实事求是，讲究分寸，不能故意夸大，言过其实。
那卖矛又卖盾人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢？同学们来帮他写一写。
1.下面红色字的解释不正确的一项是（ ）。 A.誉之曰（夸耀）　　　　B.于物无不陷也（刺破） C.吾矛之利（好处）　　 D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）2.对本文的作者判断正确的一项是（ ）。 A.刘基 明朝　　　　 B．列子 战国 C.韩愈 唐朝　　　　 D．韩非 战国