人教部编版七年级下册（道德与法治）男生女生评优课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）男生女生评优课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了他和她，优势互补，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
第二课 青春的心弦 第1框 男生女生
仔细阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
青春期男生和女生的差异有哪些？
认识性别角色有什么作用？
怎样做到男生女生优势互补？
怎样看待男生女生生理性别特征?
怎样正确认识男生女生的性别优势？
说一说：你小时候最喜欢玩的玩具或游戏
两组照片哪一组更容易区分性别？这说明了什么？
思考：哪组照片更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
男卫生间和女卫生间的各种标志
女 生天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
男 生 敢做敢为、有风度、机 灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒
性 格 特 征
男生：体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐看电影、看小说、打游戏
女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌
兴 趣 爱 好
喜欢篮球、足球。爱冒险爱玩网络游戏喜欢汽车
喜欢舞蹈、 喜欢淘宝、喜欢饰品、喜欢逛街
时政热点、体育明星等。
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、冒险、潇洒
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良 ，天真烂漫、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
（1）在生理方面的差异会更加明显。（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
①在生理方面的差异会更加明显。②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。（2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
①甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
②甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
③甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。
我们的认知中的女生：女生就是要文静温柔；女生都心灵手巧；女生都喜欢逛街；女生害怕各种小虫子；女生要学会做家务
看材料· 了解什么是性别刻板印象
我们的认知中的男生：男生要勇敢不能哭泣；男生都要粗犷豪放；男生都喜欢车；重物只能男生才能搬；男生都喜欢体育明星
这种现象就叫做性别刻板印象，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
所有的男生女生都如此吗？
结合图片看教材P15性别角色·说说你怎样看待这些说法？
说法1这是特殊场合或者特殊活动的需要
说法3这是私人的事情，应该尊重
说法2这些人非常有个性
这种说法受到了性别刻板印象的影响
这种说法没有受到性别刻板印象的影响
对性别特征的认识不存在对与错，只要他们的言行不违背道德、法律和社会公序良俗，不损害他人及国家的利益，那么他们的着装和言行就有其存在的合理性
看教材P16描述性别的词语· 说说哪些属于男性特征，哪些是女性特征或者兼而有之？
主动 富有竞争性 富有支配性 大胆 富有冒险精神 喜欢数学和科学 决策果断 强壮
敏感 感性 温柔 依赖 心思细密 体贴
温文尔雅 喜欢文艺 自信 善于理解体谅他人
对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
思考：1、视频中的男生女生，为我们各自展示哪些才艺的优势？2、在演出中男生女生是如何做到优势互补的？
分成两个组：男生、女生，各自展示自己方的优势吧！
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能强、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。
第一次登山，校长因为什么感动？
男生为什么帮女生背书包？
（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动（2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”
第二次登山，校长因为什么感动？
多数女生为什么自己背书包？
（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动（2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。男女合作的任务：拖地。
（1）①不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（2）示例1：以自己的优势学科辅导帮助对方学习上的薄弱科目。示例2：劳动值日时，男生负责提水，女生负责打扫。示例3：运动会时，男生女生都可以为对方加油助威，帮拿物品。
如何正确对待男生女生的性别差异？
怎样对待不同性别的差异？
对性别角色认识的作用？
男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？
青春期的男生女生都是阳光下最美的花朵。学会与异性相处，取长补短、优势互补，我们才能相互帮助，相互学习，共同进步。
1.“男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜欢在阳光下嬉戏……”这首小诗告诉我们（ ）A.男女生之间不可能有真正的友谊 B.男生比女生的优点更多C.男女生各有所长、各自精彩D.男女生差别太大，交流非常困难
2.传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，尤其是物理，所以到了初三后，一般男孩子们在学习上就普遍比女生好。但纵观近五年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这个事例带给我们的启示是（ ）①男生女生各有特点、各有优势 ②社会上的性别刻板印象影响在一定程度上影响了男女生自身潜能的发挥 ③男儿当自强 ④我们在接受性别生理不同的同时，千万不要受性别刻板印象的影响A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3.某学校即将举办第三届女生节，所谓女生节是“以女生为主体，男女生共同参与”的节日，有的活动必须要男女生共同参加。这是一项简单的体育运动与专业的知识问答的结合，需要男女生互帮互助，协作完成。这启示我们（ ）A.男女生的差异是不容否认的B.女生占尽优势，有特别的力量C.男女生各有优势和不足，应该相互体谅，互帮互助D.任何事情都必须男女合作才能成功
4.在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。下列有关男女生的差异说法不正确的是（ ）A.男女生只是在生理方面存在很大差异B.男女生的兴趣爱好有明显的差异C.男女生在思维方式上存在明显的差异是正常的D.男女生的心理性别差异是与生俱来的，我们应平静坦然面对