小学美术人教版四年级下册第13课 吹塑纸版画教学设计及反思

第13课 吹塑纸版画

一、教学目标：
      1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹塑纸版画与其它艺术形式之间的不同，提高学生的鉴赏能力。
      2、掌握吹塑纸版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
      3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。

二、教学重点与难点
教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。

三、教学准备：

    教师用具：辅助课件、范画、有关版画艺术的资料。

学生用具：印刷工具、吹塑纸、卡纸等。

四、学习领域： 造型•表现

五、课时建议： 1课时
六、进入新课：

（一）、导入：

        小游戏：请同学们说一说，下面的作品分别属于哪一种艺术形？

（PPT出示作品图片）

                学生给作品的艺术形式归类。

（设计意图：通过小游戏，学生们复习了以前的知识，为版画的引入做铺垫。

(二）、学习新知：

 1、 教师出示版画范画,让学生猜一猜它属于哪一种艺术。引出版画这种新的艺术形式并帮学生分析版画的感念。

什么是版画？

版画，如其字义，是利用“版”为媒介而转移印刷于纸张或其他材料载体上的绘画作品。因此,可以用同一底版产生两张以上的版画原作，具有一定的复制性；同时它也有别于直接用笔或雕刻刀描绘或塑造出来的“直接艺术”，如油画、水彩、雕塑等。准确地说，版画是艺术与印刷的产物。

2、介绍版画的基本类型：

按制版印刷方式与材料的不同，分为四大版种：

凸版版画、凹版版画、平版版画、孔版版画。

主要代表形式：

凸版：以木版为代表

凹版：以铜版为代表

平版：以石版为代表

孔版：以丝网版为代表

3、什么是吹塑纸版画？

使用铅笔等工具在吹塑纸板上画线进行造型绘制，成为底版，而后拓印在纸上，使用这一工艺制成的版画，称为“吹塑纸版画”。

4、吹塑纸版画的特点：

a.制作方便

b.印出的画面线条流畅

c.肌理丰富

5、吹塑纸版画作品欣赏：

（欣赏并分析作品）

7、介绍吹塑纸版画的制作工具和材料：

吹塑纸、卡纸、水彩笔、湿纸巾、竹签、胶带、水粉笔、水粉颜料、调色盘。

8、通过观看微课了解制作步骤：

   PPT播放微课视频，学生观看并思考。

   师：吹塑纸版画有哪些制作步骤？

   生：画稿、制版、印刷。

   与学生一起总结三个制作步骤中的细节和难点。

   请一位同学上台演示制作的技法。

9、作业要求及注意事项：

作业要求：

用吹塑纸版、水粉色等工具材料，创作一幅吹塑纸版画，题材不限。

注意事项：

a.印刷时纸与版要对齐，不要错位。

b.注意色彩的对比与调和，大块面的色彩要鲜艳明快。

c.巧妙压印产生肌理效果。

10、学生制作，教师指导巡视。
      教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。
设计意图：通过学生动手制作，考查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。
11、作品展示：

展示学生作品：谈谈自己创作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。
设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。
（三）、教师小结：
  1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。
  2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自己的路。