2020-2021学年陕西省咸阳市兴平市七年级（上）期末生物试卷 解析版

这是一份2020-2021学年陕西省咸阳市兴平市七年级（上）期末生物试卷 解析版，共21页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．下列不属于生物的一组是（ ）
A．水与石块B．鸟与蜻蜓C．细菌与真菌D．树与草
2．要想调查七年级学生的平均身高，你选择的方法是（ ）
A．观察法B．调查法C．探究实验法D．反证法
3．俗话说：“酒伤肝，烟伤肺”，肝和肺在人体结构层次中属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
4．要使物像放大100倍，物镜选择20×，则目镜选择（ ）
A．5×B．10×C．80×D．100×
5．下列属于藻类植物的是（ ）
A．水稻B．满江红C．紫菜D．银杏
6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系（ ）
A．合作B．竞争C．捕食D．寄生
7．制作“人的口腔上皮细胞”临时装片过程中，下列最容易被碱性染料染成深色的结构是（ ）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．线粒体
8．植物叶片的结构中，作为“骨架”，具有支持作用的是（ ）
A．上表皮B．下表皮C．叶肉D．叶脉
9．根据光合作用原理，下列提高农作物产量有关的是（ ）
A．施用农家肥料B．合理密植
C．适时播种D．及时中耕松土
10．要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向（ ）
A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方
11．“节水农业”提倡选用哪一种灌溉方式？（ ）
A．大水漫灌B．畦灌C．喷灌D．滴灌
12．下列行为中，属于爱护植被、绿化祖国的是（ ）
A．使用一次性筷子B．浪费纸张
C．垃圾分类D．乱砍滥伐
13．“采莲南塘秋，莲花过人头”。莲是水生植物，成熟莲子未经采摘能在池塘中的其他地方发芽长出，莲子的这种传播方式依赖（ ）
A．风的力量B．自身重力C．水的力量D．人的力量
14．植物细胞中，除保护作用外，还有控制物质进出细胞的是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
15．“落花不是无情物，化作春泥更护花”。从生态系统各成分的功能分析，将“落花”中的有机物化作“春泥”中无机物的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光
16．我国植被面临的主要问题是（ ）
A．长期以来对森林资源的利用不够合理
B．森林生态系统出现衰退趋势
C．过度放牧使许多草场退化、沙化
D．以上三项都对
17．对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用的是（ ）
A．植物的蒸腾作用B．植物的呼吸作用
C．燃料的燃烧D．植物的光合作用
18．如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．一氧化碳
19．裸子植物的主要特征是（ ）
A．胚珠没有果实包被B．种子没有果皮包被
C．种子没有子房包被D．种子裸露在果实外面
20．关于绿色植物与生物圈水循环关系的描述，错误的是（ ）
A．森林有“绿色水库”之称
B．落叶能够吸纳雨水，使雨水渗入地下
C．根部吸收地下水，通过筛管向上运输
D．水分主要通过叶片气孔散失，提高大气湿度
21．植物体具有的“气孔”与很多生命活动密切相关，有关说法正确的是（ ）
A．气孔在白天都张开而夜晚都闭合
B．气体从气孔排出而不进入
C．气孔是植物蒸腾作用的“门户”
D．每个气孔是由两对保卫细胞构成
22．“生物圈是一个统一的整体”，有关叙述不正确的是（ ）
A．生物圈内各类生态系统之间相互关联
B．大气在不停地有规律地环流
C．许多生物可以被带到不同的生态系统
D．每种生物都能在不同生态系统中存在
23．下面是某同学对植物细胞学习后的认识，你认为不正确的是（ ）
A．植物细胞是各种植物结构和功能的基本单位
B．植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
C．所有的植物细胞都有叶绿体，能进行光合作用
D．线粒体能为植物细胞的各种生命活动提供动力，是细胞的“动力车间”
24．下列说法错误的是（ ）
A．细胞分裂产生的两个细胞，染色体形态和数目是相同的
B．细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质后分裂
C．DNA存在于染色体上
D．染色体存在于基因上
25．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
B．整个生物体只由一个细胞构成
C．生物体能够趋利避害，适应环境
D．单细胞生物个体能独立生活
26．王亮同学利用蚕豆叶练习徒手切片，并制成临时切片放在显微镜下观察，其操作错误的是（ ）
A．显微镜视野太暗，可以把小光圈换成大光圈
B．挑选最薄且完整的材料制成临时切片
C．转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼应注视目镜
D．切取叶片时要迅速切割
27．下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（ ）
A．棉花的结构层次是：细胞→组织→器官→棉花植株
B．棉花植株的花、果实和种子是生殖器官
C．细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础
D．棉花的种皮是上皮组织，具有保护作用
28．图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中1表示雌蕊，成熟后散放出花粉
B．图甲中3表示花粉管，里面有精子
C．图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成
D．图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成
29．小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是（ ）
A．①中种子能萌发是因为有充足的空气
B．②和③可以构成一组对照实验，变量是水分
C．实验是在光下进行的，说明绿豆种子萌发需要光
D．④中种子不萌发是因为没有活的胚
30．17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了76.8千克的柳树（如图）。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是（ ）
A．幼根的生长依靠分生区和伸长区
B．新的枝条是由枝芽（叶芽）发育成的
C．柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果
D．柳树生长需要的营养物质都来自土壤
二、非选择题（共6小题，计30分）
31．（5分）如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
（1）植物进行光合作用的主要器官是 。
（2）图中箭头D表示由根吸收的 通过 由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。箭头C表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管 （填“向上”或“向下”）运输到植物体各器官。
（3）箭头B表示光合作用产生的 通过叶片表皮的气孔释放到大气中。
32．（5分）中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动植物细胞结构模式图，及两位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的视野图，请据图回答问题：

（1）图1、图2中， 表示植物细胞。
（2）细胞的控制中心是 （填序号），其内含有遗传物质。
（3）切西瓜时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于[④] 中。
（4）图3、图4中，你认为 的效果更好，另一个效果欠佳的原因是临时装片中有 。为避免发生此现象，在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
33．（5分）如图是某生态系统中食物网的简图。请据图回答下列问题：
（1）在这个生态系统中，青蛙以食草昆虫为食，属于该生态系统中的 者。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 ；请写出其中最短的一条： 。
（3）在这个生态系统中，数量最多的生物是 。
（4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是保持相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 能力。
34．（5分）请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
（1）图中终生生活在水里的植物类群是 （填字母），这类植物结构 ，无 的分化；
（2）图中体内有输导组织的植物类群有 （填字母）；
（3）图中A、B、C类群依靠 繁殖后代，D类群依靠 繁殖后代；
（4）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是 （填字母）类群。
35．（5分）根据如图玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。
（1）玉米种子和菜豆种子的共同特征是都有种皮和 。
（2）玉米种子的营养物质储存在[ ] 中，菜豆种子的营养物质储存在[ ] 中。
（3）种子萌发时，[ ] 最先突破种皮；植物的茎、叶由种子中的[ ] 发育而来。
36．（5分）图是“绿叶在光下制造有机物“的部分实验步骤，请据图回答问题：
①提前将天竺葵放在暗处理一昼夜②水浴加热溶解叶绿素 ③滴加碘液④用黑纸片部分遮光的绿色植物在光下照射⑤冲洗掉碘液后的叶片
（1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列（填写数字） 。
（2）将天竺葵暗处理一昼夜是为了耗尽植物里的 （填“有机物”或“无机物”）
（3）滴加碘液是为了检验 （填“蛋白质”、“淀粉“或“脂肪”）的存在。
（4）染色冲洗后，叶片见光部分变成蓝色，遮光部分不变蓝色，说明绿色植物光合作用不可或缺的外界条件是 。
（5）绿色植物经光合作用制造的 ，养育了生物圈中的其他生物。
2020-2021学年陕西省咸阳市兴平市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题，每小题1分，计30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列不属于生物的一组是（ ）
A．水与石块B．鸟与蜻蜓C．细菌与真菌D．树与草
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、水与石块都不具有生物的特征，不属于生物；
BCD、此三项都具有生物的特征，都属于生物。
故选：A。
2．要想调查七年级学生的平均身高，你选择的方法是（ ）
A．观察法B．调查法C．探究实验法D．反证法
【分析】此题考查的知识点是调查样本的选取，解答时可以从调查的要求，样本要全面，具有代表性方面来切入．
【解答】解：调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。样本的选取要有代表性、典型性、随机性。全国所有的初一学生数量很大，调查难度大，不必要进行全面调查。因此最合理的方案是选取全国部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。
故选：B。
3．俗话说：“酒伤肝，烟伤肺”，肝和肺在人体结构层次中属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【分析】生物体结构和功能的最小单位是细胞。
人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
【解答】解：肝和肺是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官。
故选：C。
4．要使物像放大100倍，物镜选择20×，则目镜选择（ ）
A．5×B．10×C．80×D．100×
【分析】显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
【解答】解：显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，已知一台显微镜能将物体放大100倍，所用的物镜是20倍，那么应该选用：100÷20＝5（倍）的目镜。
故选：A。
5．下列属于藻类植物的是（ ）
A．水稻B．满江红C．紫菜D．银杏
【分析】海带、紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，据此答题。
【解答】解：A、水稻用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着，属于种子植物中的被子植物，不符合题意。
B、满江红有了根、茎、叶的分化，可以食用，属于蕨类植物，不符合题意。
C、紫菜的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，符合题意。
D、银杏根、茎、叶发达，种子无果皮包被，属于裸子植物，不符合题意。
故选：C。
6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系（ ）
A．合作B．竞争C．捕食D．寄生
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等
【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。
故选：C.
7．制作“人的口腔上皮细胞”临时装片过程中，下列最容易被碱性染料染成深色的结构是（ ）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．线粒体
【分析】口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞质组成，染色体容易被碱性染料染成深色，因而观察细胞时，用染色的方法可以清楚的看到细胞核。
【解答】解：染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，在用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。染色时用稀碘液，呈弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。
故选：C。
8．植物叶片的结构中，作为“骨架”，具有支持作用的是（ ）
A．上表皮B．下表皮C．叶肉D．叶脉
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，其中叶脉具有支持和输导作用．
【解答】解：叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用。叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用。
故选：D。
9．根据光合作用原理，下列提高农作物产量有关的是（ ）
A．施用农家肥料B．合理密植
C．适时播种D．及时中耕松土
【分析】间作套种、合理密植有利于充分利用光能，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量．
【解答】解：A、施用农家肥料，可以为植物的生长提供多种无机盐，促进植物的生长。A错误；
B、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。B正确；
C、适时播种，表明种子的萌发需要一定的条件如温度。C错误；
D、及时中耕松土，是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸。D错误；
故选：B。
10．要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向（ ）
A．左上方B．右上方C．左下方D．右下方
【分析】显微镜成倒立的像，物体和像的移动方向相反。
【解答】解：在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像移动到正中央的话，玻片标本应往左上方移动，物像才能向右下方移动而到达视野的中央。
故选：A。
11．“节水农业”提倡选用哪一种灌溉方式？（ ）
A．大水漫灌B．畦灌C．喷灌D．滴灌
【分析】滴灌是迄今为止农田灌溉最节水的灌溉技术之一，但因其价格较高，一度被称作“昂贵技术”，仅用于高附加值的经济作物中．近年来，随着滴灌带的广泛应用，“昂贵技术”不再昂贵，完全可以在普通大田作物上应用．
【解答】解：题干中的，大水漫灌、畦灌、喷灌都不符合“节水农业”的要求，滴灌是迄今为止农田灌溉最节水的灌溉技术之一，但因其价格较高，一度被称作“昂贵技术”。
故选：D。
12．下列行为中，属于爱护植被、绿化祖国的是（ ）
A．使用一次性筷子B．浪费纸张
C．垃圾分类D．乱砍滥伐
【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
【解答】解：A、使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，A不符合题意；
B、浪费纸张，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，B不符合题意；
C、垃圾分类，不属于爱护植被，C符合题意；
D、乱砍滥伐，不利于保护环境，D不符合题意。
故选：C。
13．“采莲南塘秋，莲花过人头”。莲是水生植物，成熟莲子未经采摘能在池塘中的其他地方发芽长出，莲子的这种传播方式依赖（ ）
A．风的力量B．自身重力C．水的力量D．人的力量
【分析】在长期的自然选择过程中，各种植物的果实和种子形成了具有适应各种传播方式的特征和特性，果实和种子成熟后，借助外力或自身的弹力，将果实和种子传播到远方，以扩大其后代的生活范围。
【解答】解：植物的果实和种子的传播方式有很多，如借助风力传播、借助果实本身的弹力传播、由人和动物帮助传播、借助水流传播等。莲是水生植物，成熟的莲子未经采摘能在池塘中的其他地方发芽长出，莲子的这种传播种子的方式主要是通过水力。
故选：C。
14．植物细胞中，除保护作用外，还有控制物质进出细胞的是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
【分析】细胞膜具有保护，控制物质进出的作用。
【解答】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误；
B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，B正确；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C错误；
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误。
故选：B。
15．“落花不是无情物，化作春泥更护花”。从生态系统各成分的功能分析，将“落花”中的有机物化作“春泥”中无机物的是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【解答】解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌在生态系统中担当分解者。在生态系统中，将“落花”中的有机物化作“春泥”中无机物的是分解者细菌和真菌。
故选：C。
16．我国植被面临的主要问题是（ ）
A．长期以来对森林资源的利用不够合理
B．森林生态系统出现衰退趋势
C．过度放牧使许多草场退化、沙化
D．以上三项都对
【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
【解答】解：我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。
故选：D。
17．对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用的是（ ）
A．植物的蒸腾作用B．植物的呼吸作用
C．燃料的燃烧D．植物的光合作用
【分析】绿色植物对维持生物圈中的碳﹣氧平衡的重要性，是通过光合作用来消耗二氧化碳，释放氧气已达到生物圈中碳﹣氧的相对平衡。
【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡。
故选：D。
18．如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．一氧化碳
【分析】种子在萌发时进行呼吸作用释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。
【解答】解：种子萌发时呼吸作用十分旺盛，呼吸作用是消耗氧气分解种子体内的有机物释放能量，同时产生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，当向瓶内慢慢注入清水后，瓶中的二氧化碳就会沿着弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中，发生了化学反应，生成了碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊，因此可以表明植物的呼吸作用放出二氧化碳。
故选：C。
19．裸子植物的主要特征是（ ）
A．胚珠没有果实包被B．种子没有果皮包被
C．种子没有子房包被D．种子裸露在果实外面
【分析】此题考查的是裸子植物的主要特征，思考答题。
【解答】解：裸子植物的胚珠裸露，外面无子房壁，不能发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官。且根、茎、叶发达，并且有发达的输导组织和机械组织；受精过程不需要水，能生活在干旱的陆地上。可见B符合题意。
故选：B。
20．关于绿色植物与生物圈水循环关系的描述，错误的是（ ）
A．森林有“绿色水库”之称
B．落叶能够吸纳雨水，使雨水渗入地下
C．根部吸收地下水，通过筛管向上运输
D．水分主要通过叶片气孔散失，提高大气湿度
【分析】绿色植物对生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。
【解答】解：A、森林生态系统能够涵养水源、蓄洪抗旱，具有“绿色水库”之称。A正确；
B、树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。B正确；
C、根部吸收的水分，通过导管向上运输，筛管是运输有机物的管道。C错误；
D、水分通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中，提高大气的湿度，增加降雨量。D正确。
故选：C。
21．植物体具有的“气孔”与很多生命活动密切相关，有关说法正确的是（ ）
A．气孔在白天都张开而夜晚都闭合
B．气体从气孔排出而不进入
C．气孔是植物蒸腾作用的“门户”
D．每个气孔是由两对保卫细胞构成
【分析】叶片下表面分布着一些小孔，那就是气孔。气体从气孔扩散进出叶片。二氧化碳从气孔进入参与光合作用，光合作用产生的氧气从气孔排出，水蒸气从气孔扩散出去。气孔通过保卫细胞开放与关闭。气孔在白天通常是开放的。水分通过渗透作用进入保卫细胞。保卫细胞膨胀后发生弯曲，气孔被打开。二氧化碳扩散进入叶片进行光合作用。气孔在夜晚关闭。水分通过渗透作用排出保卫细胞。保卫细胞变直，气孔关闭。在天气干燥炎热的时候，气孔处于关闭状态。包括植物在内的所有生物体都要进行呼吸作用。对于进行呼吸作用的植物而言，它们需要摄入氧并排出二氧化碳。对于进行光合作用的植物而言，它们需要摄入二氧化碳并释放氧。光合作用只在光照条件下进行。这些气体通过气孔进出叶片。
【解答】解：A、气孔在白天通常是开放的。气孔在夜晚关闭。在天气干燥炎热的时候，气孔处于关闭状态。A错误；
BC、气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户，BC错误；
D、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，D正确。
故选：D。
22．“生物圈是一个统一的整体”，有关叙述不正确的是（ ）
A．生物圈内各类生态系统之间相互关联
B．大气在不停地有规律地环流
C．许多生物可以被带到不同的生态系统
D．每种生物都能在不同生态系统中存在
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。是地球上最大的生态系统。是所有生物的家。生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方。
【解答】解：A、生物圈中的各生态系统并不是密闭的，孤立的，而是开放的，相互联系在一起。A正确；
B、大气在不停地有规律地环流，B正确。
C、生物圈是一个统一的整体，许多生物可以被带到不同的生态系统。C正确；
D、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物，不可能各种生物都能在不同生态系统中存在。D错误。
故选：D。
23．下面是某同学对植物细胞学习后的认识，你认为不正确的是（ ）
A．植物细胞是各种植物结构和功能的基本单位
B．植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
C．所有的植物细胞都有叶绿体，能进行光合作用
D．线粒体能为植物细胞的各种生命活动提供动力，是细胞的“动力车间”
【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位。并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物的根部细胞就没有，解答即可。
【解答】解：A、植物细胞是各种植物结构和功能的基本单位，A正确；
B、植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，B正确；
C、不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物根部细胞，C错误；
D、线粒体能为植物细胞的各种生命活动提供动力，是细胞的“动力车间”，D正确。
故选：C。
24．下列说法错误的是（ ）
A．细胞分裂产生的两个细胞，染色体形态和数目是相同的
B．细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质后分裂
C．DNA存在于染色体上
D．染色体存在于基因上
【分析】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，因此细胞分裂的结果是细胞数目的增多。
【解答】解：AB、细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，AB正确。
C、染色体包括蛋白质和DNA，DNA位于染色体上，C正确。
D、基因是DNA上具有遗传效应的片段，因此基因位于DNA上，位于染色体上，D错误。
故选：D。
25．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
B．整个生物体只由一个细胞构成
C．生物体能够趋利避害，适应环境
D．单细胞生物个体能独立生活
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【解答】解：A、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。故符合题意。
B、单细胞生物只由单个细胞组成，故不符合题意。
C、单细胞生物具有应激性，能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，故不符合题意。
D、单细胞生物能够独立完成生命活动，例如草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进。故不符合题意。
故选：A。
26．王亮同学利用蚕豆叶练习徒手切片，并制成临时切片放在显微镜下观察，其操作错误的是（ ）
A．显微镜视野太暗，可以把小光圈换成大光圈
B．挑选最薄且完整的材料制成临时切片
C．转动粗准焦螺旋下降镜筒时左眼应注视目镜
D．切取叶片时要迅速切割
【分析】徒手切片的方法：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
【解答】解：A、显微镜视野太暗，可以把小光圈换成大光圈，把平面镜换成凹面镜，A正确；
B、挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片，B正确；
C、转动粗准焦螺旋下降镜筒时眼睛应注视物镜以免压坏玻片标本，C错误；
D、切取叶片时要迅速切割，这样才容易切的较薄，D正确。
故选：C。
27．下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（ ）
A．棉花的结构层次是：细胞→组织→器官→棉花植株
B．棉花植株的花、果实和种子是生殖器官
C．细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础
D．棉花的种皮是上皮组织，具有保护作用
【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
【解答】解：A、棉花是绿色开花植物，结构层次为：细胞→组织→器官→棉花植株，A正确；
B、棉花植株的花、果实和种子是生殖器官，B正确；
C、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础，C正确；
D、棉花的种皮是保护组织，具有保护作用，D错误。
故选：D。
28．图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中1表示雌蕊，成熟后散放出花粉
B．图甲中3表示花粉管，里面有精子
C．图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成
D．图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成
【分析】一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，如图为桃花的结构及果实形成示意图，图甲中1花药、2花丝、3花粉管、4子房壁，5胚珠，6受精卵，图乙中①果皮，②种子。受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为：
【解答】解：A、图甲中1是花药，成熟后散放出花粉，花粉落到柱头上完成传粉，A错误；
B、图甲中3表示花粉管，内有2个精子，B正确；
C、图乙中的①果皮由图甲中的4子房壁发育而成，C错误；
D、图乙中的②种子由图甲中的5胚珠发育而成，D错误。
故选：B。
29．小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件，下列叙述正确的是（ ）
A．①中种子能萌发是因为有充足的空气
B．②和③可以构成一组对照实验，变量是水分
C．实验是在光下进行的，说明绿豆种子萌发需要光
D．④中种子不萌发是因为没有活的胚
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。
【解答】解：A、图中①因缺乏一定的水，不能萌发，A错误；
B、②和③可以构成一组对照实验，变量是空气，B错误；
C、该实验没有涉及以光为变量的实验，所以不能说明绿豆种子萌发需要光，C错误；
D、种子萌发的自身条件：种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。由于④是熟绿豆，没有活的胚，所以④中种子不萌发，D正确。
故选：D。
30．17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵2.3千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了76.8千克的柳树（如图）。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是（ ）
A．幼根的生长依靠分生区和伸长区
B．新的枝条是由枝芽（叶芽）发育成的
C．柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果
D．柳树生长需要的营养物质都来自土壤
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【解答】解：A、幼根的生长依靠分生区细胞不断的分裂和伸长区细胞不断的伸长，A正确；
B、新的枝条是由芽（叶芽或枝芽）发育成的，B正确；
C、柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果，草本植物茎不能逐年增粗的原因是无形成层，C正确；
D、柳树生长需要的营养物质一部分来自于土壤中的水分和无机盐，一部分来自于空气中的二氧化碳，D错误。
故选：D。
二、非选择题（共6小题，计30分）
31．（5分）如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：
（1）植物进行光合作用的主要器官是 叶 。
（2）图中箭头D表示由根吸收的 水分和无机盐 通过 导管 由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。箭头C表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管 向下 （填“向上”或“向下”）运输到植物体各器官。
（3）箭头B表示光合作用产生的 氧气 通过叶片表皮的气孔释放到大气中。
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，是进行光合作用的主要器官。
（2）图中A表示光合作用吸收二氧化碳，D表示光合作用需要吸收水，B表示光合作用释放氧气，C表示光合作用制造的有机物的运输。
【解答】解：（1）植物进行光合作用的主要器官是叶。
（2）图中箭头D表示由根吸收的水分和无机盐通过导管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。箭头C表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管向下运输到植物体各器官。
（3）箭头B表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到大气中。
故答案为：（1）叶
（2）水分和无机盐；导管
（3）氧气
32．（5分）中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动植物细胞结构模式图，及两位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的视野图，请据图回答问题：
（1）图1、图2中， 图1 表示植物细胞。
（2）细胞的控制中心是 ③ （填序号），其内含有遗传物质。
（3）切西瓜时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于[④] 液泡 中。
（4）图3、图4中，你认为 图4 的效果更好，另一个效果欠佳的原因是临时装片中有 气泡 。为避免发生此现象，在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
【分析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）图1、2中的①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤细胞质。
【解答】解：（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图1是植物细胞，2是动物细胞，因为图1有①细胞壁、④液泡。
（2）③细胞核内含有遗传物质，能够传递遗信息，是细胞的控制中心。
（3）液泡内含有细胞液，能够溶解多种物质。切西瓜时会流出许多汁液，这些汁液主要存在于④液泡中。
（4）图3视野中有气泡，图4没有气泡，而且细胞均匀散开，因此图4的观察效果好，另一效果欠佳是因为装片中有气泡；要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻时：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。
故答案为：（1）图1；
（2）③；
（3）液泡；
（4）图4；气泡。
33．（5分）如图是某生态系统中食物网的简图。请据图回答下列问题：
（1）在这个生态系统中，青蛙以食草昆虫为食，属于该生态系统中的 消费 者。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链 ；请写出其中最短的一条： 草→鼠→猫头鹰 。
（3）在这个生态系统中，数量最多的生物是 草 。
（4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是保持相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 自动调节 能力。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
【解答】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，草是绿色植物，因此生产者是草；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。所以青蛙属于消费者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中食物链有：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，因此该食物网中共有4条食物链构成了该生态系统的食物网，每条食物链的起点生物都是草，其中最短的食物链：草→鼠→猫头鹰。
（3）在一个生态系统中，数量最多的生物是生产者，因此在此生态系统中数量最多的生物是草。
（4）“在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，“但这种调节能力是有一定限度的”。
故答案为：（1）消费；
（2）食物链；草→鼠→猫头鹰；
（3）草；
（4）自动调节.
34．（5分）请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
（1）图中终生生活在水里的植物类群是 A （填字母），这类植物结构 简单 ，无 根、茎、叶 的分化；
（2）图中体内有输导组织的植物类群有 BD （填字母）；
（3）图中A、B、C类群依靠 孢子 繁殖后代，D类群依靠 种子 繁殖后代；
（4）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是 C （填字母）类群。
【分析】1、藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处。无根、茎、叶的分化，无输导组织。不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
2、苔藓植物生活在阴湿处，无根，只有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，植株矮小。不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
3、蕨类植物生活在阴湿处，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
4、种子植物是植物界最高等的类群。能够在光照强、干旱环境中生存，生殖摆脱了水的限制。
图中：A海带属于藻类植物，B蕨属于蕨类植物，C葫芦藓属于苔藓植物，D向日葵属于被子植物。
【解答】解：（1）终生生活在水中的植物类群是A藻类植物﹣﹣海带，其结构简单，无根、茎、叶的分化。
（2）B蕨属于蕨类植物，D向日葵属于被子植物，它们的体内有输导组织，可以输送水分和无机盐，故植株长得高大。
（3）A海带属于藻类植物，B蕨属于蕨类植物，C葫芦藓属于苔藓植物，都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。D向日葵属于被子植物，能产生种子，用种子繁殖后代。
（4）苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，
故答案为：（1）A；简单；根、茎、叶。
（2）BD。
（3）孢子；种子。
（4）C。
35．（5分）根据如图玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。
（1）玉米种子和菜豆种子的共同特征是都有种皮和 胚 。
（2）玉米种子的营养物质储存在[ ⑥ ] 胚乳 中，菜豆种子的营养物质储存在[ ④ ] 子叶 中。
（3）种子萌发时，[ ② ] 胚根 最先突破种皮；植物的茎、叶由种子中的[ ③ ] 胚芽 发育而来。
【分析】图中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤果皮和种皮，⑥胚乳，胚是种子的主要结构．
【解答】解：（1）由图可知，菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚，而且种子中的胚都由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成．
（2）菜豆种子的营养物质储存在[5]子叶中，玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中．
（4）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
故答案为：（1）胚；
（2）⑥胚乳；④子叶；
（3）②胚根；③胚芽
36．（5分）图是“绿叶在光下制造有机物“的部分实验步骤，请据图回答问题：
①提前将天竺葵放在暗处理一昼夜②水浴加热溶解叶绿素 ③滴加碘液④用黑纸片部分遮光的绿色植物在光下照射⑤冲洗掉碘液后的叶片
（1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列（填写数字） ①④②③⑤ 。
（2）将天竺葵暗处理一昼夜是为了耗尽植物里的 有机物 （填“有机物”或“无机物”）
（3）滴加碘液是为了检验 淀粉 （填“蛋白质”、“淀粉“或“脂肪”）的存在。
（4）染色冲洗后，叶片见光部分变成蓝色，遮光部分不变蓝色，说明绿色植物光合作用不可或缺的外界条件是 光 。
（5）绿色植物经光合作用制造的 有机物 ，养育了生物圈中的其他生物。
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【解答】解：（1）实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中①表示暗处理，②表示脱色，③表示加碘，④表示选叶遮光、光照，⑤观察颜色，可见正确顺序是①④②③⑤。
（2）实验前把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的有机物只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）②步骤中酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。淀粉遇碘变蓝色，滴加碘液是为了检验淀粉。
（4）观察现象，得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。
（5）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，其通过光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。
故答案为：（1）①④②③⑤
（2）有机物
（3）淀粉
（4）光
（5）有机物