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2020-2021学年湖南省邵阳市邵阳县八年级（上）期末生物试卷 解析版
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这是一份2020-2021学年湖南省邵阳市邵阳县八年级（上）期末生物试卷 解析版，共21页。试卷主要包含了选择题，感受图形，实验探究题，分析应用等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年湖南省邵阳市邵阳县八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（ ）
A．海葵 B．海蜇 C．珊瑚虫 D．乌贼
2．以下描述不属于环节动物主要特征的是（ ）
A．身体呈圆筒形 B．体表有角质层
C．身体由许多体节组成 D．靠刚毛或疣足辅助运动
3．下列动物中，真正属于鱼类的动物是（ ）
A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．鲫鱼
4．蝗虫可以在干燥的陆地上生活，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ）
A．体表的革质翅 B．体表的大量鳞片
C．覆盖全身的表皮 D．坚硬的外骨骼
5．家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次（ ）
A．在肺里进行两次气体交换
B．在气囊里各进行一次气体交换
C．在气囊里进行两次气体交换
D．吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换
6．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的共同特点是（ ）
A．都是变温动物 B．都是恒温动物
C．体表都有覆盖物 D．背部都有脊柱
7．以下四个成语都与动物有关，其中哪个成语所涉及到的两个动物均属恒温动物？（ ）
A．鸡犬不宁 B．蛛丝马迹 C．鹤蚌相争 D．虎头蛇尾
8．下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是（ ）
A．黑熊表演 B．蚯蚓走迷宫 C．候鸟迁徙 D．鹦鹉学舌
9．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A．飞蛾扑向光源
B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．昆虫释放性外激素
D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
10．下列表示骨、关节和肌肉关系正确的模式图是（ ）
A． B．
C． D．
11．宋代词人辛弃疾在一首词中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的行为是（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
12．蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，蜜蜂的这种行为属于（ ）
A．社会（群）行为 B．攻击行为
C．防御行为 D．繁殖行为
13．下列不属于动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．用于观赏
D．帮助植物传粉、传播种子
14．大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中（ ）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
15．下列生物中既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．动物
16．保护生物多样性的最有效措施是（ ）
A．就地保护 B．迁地保护
C．建立自然保护区 D．建立繁育基地
17．花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（ ）
A．形态较小，利于解剖、观察
B．与繁殖后代有重要关系
C．形态和结构相对固定
D．容易被采集，便于比较
18．小明同学在提水时，此时他的弘二头肌和弘三头肌分别处于何种状态（ ）
A．收缩、舒张 B．舒张、收缩 C．舒张、舒张 D．收缩、收缩
19．细菌、真菌、病毒的共同特点是（ ）
A．具有细胞结构 B．无成形的细胞核
C．生活方式大多为自养 D．生活方式大多为异养
20．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
21．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（ ）
A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．牙齿分化 D．变温动物
22．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（ ）
A．界、种 B．种、界 C．科、门 D．目、界
23．做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
B．造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵
C．利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用
D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
24．人们模仿蝙蝠的回声定位功能研制了雷达，这应用了下列哪项技术？（ ）
A．克隆技术 B．转基因技术
C．仿生技术 D．生物防治技术
25．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
二、感受图形（每空1分，共15分）
26．（9分）图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）生物A的体表有坚硬的 ，能有效地防止体内水分蒸发。
（2）生物B的呼吸器官是 ，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。
（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用 呼吸，兼用 呼吸。
（4）生物D的前肢变成 ，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是 ，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是 保证了E比其他生物的后代有较高的成活率， 是这类动物特有的结构。
（6）上图中属于恒温动物的有 。
27．（5分）如图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：
（1）酵母菌和细菌都是单细胞生物，有些细菌有[1] 等特殊结构；酵母菌与细菌在结构上的主要区别是细菌没有 。
（2）细菌通过 进行生殖；在条件适宜的情况下，大多数真菌的繁殖方式是 。
（3）在自然界中，动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为细菌、真菌等微生物把它们分解成了 、 和无机盐，被绿色植物再用来制造有机物。
三、实验探究题（每空1分，共15分）
28．（5分）小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后形成较多、较大菌落的是 馒头，原因是 。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤。
29．（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用。
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（5）预期结果： 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的 在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论： 。
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？ 。改进的方法是： 。
30．（5分）某同学对“发酵现象”实验作了如下改进：
编号
纯净水
白糖
发酵粉
瓶口处理方式
1
400ml
10g
1g
套上气球，并用线扎紧瓶口
2
400ml
10g
不加
套上气球，并用线扎紧瓶口
2天后，实验现象如下，请据此回答：
编号
现象
1
不断冒出气泡，气球膨大
2
不冒气泡，气球不膨大
（1）2号瓶在该实验中起 作用。
（2）1号瓶气球膨大，说明在发酵过程中产生了 。
（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁，感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了 。
（4）取下套在1号瓶口的气球能够闻到 ，这说明发酵过程中产生了 。
四、分析应用（每空2分，共20分）
31．（10分）请分析下面的资料，并回答问题
资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二蚯蚓和小白鼠都能经过训练形成一种新的行为。某生物学兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T形迷宫获取食物。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
（1）资料一中的猫和老鼠均属于哺乳动物，其任何动作都是由骨、骨骼肌和 三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的协调下完成的。从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为属于 ，该行为是由母猫体内的 所决定的。
（2）从资料二中可知，蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的行为不是生来就有的行为，而是在生活过程中由 和学习而获得的行为。蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。兴趣小组训练蚯蚓走“T形迷宫，采用的研究方法是 。（填“实验法”或“观察法”）
32．（10分）我们身边有多种多样的生态系统．例如：①邵阳市市区﹣﹣城市生态系统；②农村梯田﹣﹣农田生态系统；③绥宁黄桑自然保护区﹣﹣森林生态系统；④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统；⑤资江水城﹣﹣淡水生态系统；⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统．
请回答下列问题：
（1）上述生态系统中，自我调节能力最强的是 生态系统；有“地球之肾”之称的是 生态系统．
（2）生物多样性包括生态系统的多样性、 的多样性和基因的多样性．
（3）农田生态系统中的一条食物链为：水稻→蝗虫→青蛙→蛇．若该生态系统存在有毒物质，则该食物链中，有毒物质含量最高的生物是 ．
（4）目前许多城市“雾霾”严重，下列四项中，不会引起“雾霾”的是 ．
A．汽车尾气 B．工业废气 C．燃放烟花 D．城市绿化．
2020-2021学年湖南省邵阳市邵阳县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（ ）
A．海葵 B．海蜇 C．珊瑚虫 D．乌贼
【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
【解答】解：腔肠动物大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等。
A、海葵的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
B、海蜇的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
C、珊瑚虫的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
D、乌贼身体柔软、有外套膜属于软体动物，不是腔肠动物。故此选项不正确。
故选：D。
2．以下描述不属于环节动物主要特征的是（ ）
A．身体呈圆筒形 B．体表有角质层
C．身体由许多体节组成 D．靠刚毛或疣足辅助运动
【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
【解答】解：环节动物身体细长呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。环节动物体表裸露没有角质层如：蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体表与外界进行气体交换。可见B符合题意。
故选：B。
3．下列动物中，真正属于鱼类的动物是（ ）
A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．鲫鱼
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【解答】解：A、章鱼的身体柔软，属于软体动物；
B、鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺乳动物，它是胎生的，一般都是每胎产一仔，幼仔靠母体的乳汁哺育长大；
C、甲鱼不是鱼，是爬行动物，甲鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，体表覆盖着甲，故而得名；
D、鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类；
故选：D。
4．蝗虫可以在干燥的陆地上生活，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ）
A．体表的革质翅 B．体表的大量鳞片
C．覆盖全身的表皮 D．坚硬的外骨骼
【分析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，可以从外骨骼的特点来考虑。陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题。
【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫。
故选：D。
5．家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次（ ）
A．在肺里进行两次气体交换
B．在气囊里各进行一次气体交换
C．在气囊里进行两次气体交换
D．吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换
【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的。据此解答。
【解答】解：家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。可见A符合题意。
故选：A。
6．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的共同特点是（ ）
A．都是变温动物 B．都是恒温动物
C．体表都有覆盖物 D．背部都有脊柱
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。据此解答。
【解答】解：脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳类，它们的体内都有脊柱，其中鸟类和哺乳类都属于恒温动物，鱼类体表有鳞片，爬行类体表有鳞片或甲，鸟类被覆羽毛，哺乳动动物身体被毛，而两栖类皮肤裸露，可见D符合题意。
故选：D。
7．以下四个成语都与动物有关，其中哪个成语所涉及到的两个动物均属恒温动物？（ ）
A．鸡犬不宁 B．蛛丝马迹 C．鹤蚌相争 D．虎头蛇尾
【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．
【解答】解：A、“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物；
B、“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；
C、“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；
D、“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物。
所以，所涉及到的两种动物都属于恒温动物的成语是鸡犬不宁。
故选：A。
8．下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是（ ）
A．黑熊表演 B．蚯蚓走迷宫 C．候鸟迁徙 D．鹦鹉学舌
【分析】（1）动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等，据此答题。
【解答】解：蜘蛛结网是蜘蛛先天就具有的，是先天性行为。
ABD、黑熊表演、蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌都是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。
C、候鸟迁徙是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
故选：C。
9．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A．飞蛾扑向光源
B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．昆虫释放性外激素
D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流
【解答】解：A、飞蛾扑向光源是说明它依靠月光来判定方向的，不是群体内的信息交流，符合题意；
B、蜜蜂的摆尾舞告诉同伴蜜源的位置，用动作来进行信息交流，不符合题意；
C、雌蚕蛾释放性外激素，是通过性激素来进行信息交流，不符合题意；
D、在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿诚，对它的攻周不敢反击，即小狒狒对“首领”也会做出顺从的姿态，是群体内的息信交流，不符合题意。
故选：A。
10．下列表示骨、关节和肌肉关系正确的模式图是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【解答】解：A、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，不符合题意。
B、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，不符合题意；
C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意。
D、两块肌肉没有跨越关节，不符合题意。
故选：C。
11．宋代词人辛弃疾在一首词中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的行为是（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
【分析】此题考查的知识点是动物的繁殖行为。解答时可以从繁殖行为的概念、特点方面来切入。
【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。贮食行为：食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用的行为，如松树埋藏松籽。攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，体现了动物的繁殖行为。蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙前来属于繁殖行为中的求偶行为。
故选：B。
12．蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，蜜蜂的这种行为属于（ ）
A．社会（群）行为 B．攻击行为
C．防御行为 D．繁殖行为
【分析】社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为，据此答题。
【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。蜜蜂群体中有蜂后、雄峰、工蜂，蜂后只有1个主要职责是交配产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蜂数量较少，有发达的生殖器官，主要职能是与蜜后交配；工蜂数量最多，主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集花粉花蜜、饲喂幼蜂和蜂后等，蜜蜂需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存。因此蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于社会行为。
故选：A。
13．下列不属于动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．用于观赏
D．帮助植物传粉、传播种子
【分析】此题考查动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。该选项正确。
B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。叙述正确。
C、用于观赏，不属于动物在生物圈中的作用，错误。
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项正确。
故选：C。
14．大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中（ ）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
【分析】低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖，据此作答。
【解答】解：各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。可见B符合题意。
故选：B。
15．下列生物中既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．动物
【分析】此题考查的知识点是真菌的结构特点。解答时可以从细菌、真菌、病毒动物的细胞结构方面来切入。
【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁。故既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是真菌。
故选：C。
16．保护生物多样性的最有效措施是（ ）
A．就地保护 B．迁地保护
C．建立自然保护区 D．建立繁育基地
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答．
【解答】解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
故选：C。
17．花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（ ）
A．形态较小，利于解剖、观察
B．与繁殖后代有重要关系
C．形态和结构相对固定
D．容易被采集，便于比较
【分析】此题考查的是被子植物的分类依据，思考答题。
【解答】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见C符合题意。
故选：C。
18．小明同学在提水时，此时他的弘二头肌和弘三头肌分别处于何种状态（ ）
A．收缩、舒张 B．舒张、收缩 C．舒张、舒张 D．收缩、收缩
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。当小明同学在提水时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩，因此感觉比较累。
故选：D。
19．细菌、真菌、病毒的共同特点是（ ）
A．具有细胞结构 B．无成形的细胞核
C．生活方式大多为自养 D．生活方式大多为异养
【分析】根据细菌、真菌和病毒的结构特点和生活方式解答，病毒没有细胞结构，细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌、病毒生活方式为异养，解答即可。
【解答】解：A、细菌和真菌具有细胞结构，病毒无细胞结构，A错误；
B、细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，B错误；
C、细菌、真菌、病毒体内无叶绿体，无法直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，即异养，C错误，D正确。
故选：D。
20．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入。
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
故选：D。
21．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（ ）
A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．牙齿分化 D．变温动物
【分析】本题考查哺乳动物的特征。
【解答】解：A、B、C国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，不符合题意。
D、国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物，体表被毛有保温作用，体内有良好的产热和散热的结构为恒温动物，符合题意。
故选：D。
22．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（ ）
A．界、种 B．种、界 C．科、门 D．目、界
【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位。可以从生物的分类单位大小方面来解答。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的单位，种是最小的单位，同界的生物共同特征最少，同种的生物共同特征最多。可见A符合题意。
故选：A。
23．做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
B．造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵
C．利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用
D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
【分析】此题是关于制作泡菜的知识，思考作答。
【解答】解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。可见D符合题意。
故选：D。
24．人们模仿蝙蝠的回声定位功能研制了雷达，这应用了下列哪项技术？（ ）
A．克隆技术 B．转基因技术
C．仿生技术 D．生物防治技术
【分析】此题考查的知识点是生物仿生的应用，可以从仿生的原理方面来切入．
【解答】解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有的是模仿动物，有的是模仿植物。某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，属于仿生。
故选：C。
25．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
【分析】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故选：C。
二、感受图形（每空1分，共15分）
26．（9分）图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）生物A的体表有坚硬的 外骨骼 ，能有效地防止体内水分蒸发。
（2）生物B的呼吸器官是 鳃 ，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。
（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用 肺 呼吸，兼用 皮肤 呼吸。
（4）生物D的前肢变成 翼 ，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是 双重呼吸 ，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是 胎生哺乳 保证了E比其他生物的后代有较高的成活率， 膈 是这类动物特有的结构。
（6）上图中属于恒温动物的有 DE 。
【分析】图中A蝗虫，属于昆虫类，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物。
【解答】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（2）B鱼类生活在水中，用鳃呼吸。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。
（3）C青蛙，属于两栖动物，生活在水中和潮湿的陆地，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
（4）D鸟类的前肢变成翼，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是双重呼吸，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）E在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率，膈是这类动物特有的结构。
（6）D鸟类和E家兔属于哺乳动物，属于恒温动物。
故答案为：（1）外骨骼；
（2）鳃；
（3）肺；皮肤；
（4）翼；双重呼吸；
（5）胎生哺乳；膈；
（6）DE
27．（5分）如图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：
（1）酵母菌和细菌都是单细胞生物，有些细菌有[1] 荚膜 等特殊结构；酵母菌与细菌在结构上的主要区别是细菌没有 成形的细胞核 。
（2）细菌通过 分裂 进行生殖；在条件适宜的情况下，大多数真菌的繁殖方式是 孢子生殖 。
（3）在自然界中，动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为细菌、真菌等微生物把它们分解成了 二氧化碳 、 水 和无机盐，被绿色植物再用来制造有机物。
【分析】甲图是细菌，1荚膜、2细胞壁、3未成形的细胞核、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛；乙图是酵母菌，7细胞壁、8细胞核、9细胞质、10液泡、11细胞膜，据此解答。
【解答】解：（1）细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成型的细胞核；酵母菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。所以酵母菌和细菌在结构上最大的区别就是酵母菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核。
（2）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣﹣30分钟就能繁殖一次。 酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖。
（3）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
故答案为：（1）荚膜；成形的细胞核；
（2）分裂；孢子生殖；
（3）二氧化碳；水
三、实验探究题（每空1分，共15分）
28．（5分）小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后形成较多、较大菌落的是 甲 馒头，原因是 弟弟未洗手 。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 杀死馒头里的杂菌
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 对照 实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 接种 步骤。
【分析】培养细菌和真菌的一般方法：配制培养基、高温灭菌、冷却、接种、恒温培养；探究实验需要设置对照实验，将所要探究的条件设置成变量，其他条件相同。
【解答】解：（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多；菌落数量少，表明培养基上的细菌真菌个数少。如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。因此几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头。
（2）细菌在高温下会被杀死，小明将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是杀死馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响。
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组对照实验，唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同。
（4）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤。
甲馒头接种了细菌，是实验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组。
故答案为：（1）甲；弟弟未洗手
（2）杀死馒头里的杂菌
（3）对照
（4）接种
29．（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用。
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（5）预期结果： B 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的 微生物（细菌和真菌） 在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论： 果皮具有保护作用 。
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？ 有 。改进的方法是： 选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间 。
【分析】科学探究的环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口 头表述这些问题。 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。（一定是问句，如：果皮具有保护作用吗？）
（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。该实验的假设为：果皮具有保护作用。
（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。
（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。
（5）预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的微生物（细菌和真菌）在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论：果皮具有保护作用。
（7）该同学的“实验方案”的缺陷是：实验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
故答案为：
（5）B；微生物（细菌和真菌）。
（6）果皮具有保护作用。
（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
30．（5分）某同学对“发酵现象”实验作了如下改进：
编号
纯净水
白糖
发酵粉
瓶口处理方式
1
400ml
10g
1g
套上气球，并用线扎紧瓶口
2
400ml
10g
不加
套上气球，并用线扎紧瓶口
2天后，实验现象如下，请据此回答：
编号
现象
1
不断冒出气泡，气球膨大
2
不冒气泡，气球不膨大
（1）2号瓶在该实验中起 对照 作用。
（2）1号瓶气球膨大，说明在发酵过程中产生了 二氧化碳 。
（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁，感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了 热量 。
（4）取下套在1号瓶口的气球能够闻到 酒味 ，这说明发酵过程中产生了 酒精 。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：（1）2号瓶与1号瓶中不同的是发酵粉，在实验中起到对照的作用。
（2）1号瓶气球膨大，经检验其中气体能使澄清石灰水变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳。
（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁，感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了热量。
（4）酵母菌通过呼吸作用把糖分解成了酒精和二氧化碳，所以取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味。
故答案为：（1）对照。
（2）二氧化碳。
（3）热量。
（4）酒味；酒精。
四、分析应用（每空2分，共20分）
31．（10分）请分析下面的资料，并回答问题
资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二蚯蚓和小白鼠都能经过训练形成一种新的行为。某生物学兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T形迷宫获取食物。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
（1）资料一中的猫和老鼠均属于哺乳动物，其任何动作都是由骨、骨骼肌和 关节 三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的协调下完成的。从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为属于 先天性行为 ，该行为是由母猫体内的 遗传物质 所决定的。
（2）从资料二中可知，蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的行为不是生来就有的行为，而是在生活过程中由 生活经验 和学习而获得的行为。蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 小白鼠 。兴趣小组训练蚯蚓走“T形迷宫，采用的研究方法是 实验法 。（填“实验法”或“观察法”）
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：（1）猫和老鼠任何动作的完成都是由骨、骨骼肌和关节三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的协调下完成的。从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。这些行为都受到神经系统和内分泌系统的调控。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。兴趣小组训练蚯蚓走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法。
故答案为：
（1）关节；先天性行为；遗传物质
（2）生活经验；小白鼠；实验法
32．（10分）我们身边有多种多样的生态系统．例如：①邵阳市市区﹣﹣城市生态系统；②农村梯田﹣﹣农田生态系统；③绥宁黄桑自然保护区﹣﹣森林生态系统；④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统；⑤资江水城﹣﹣淡水生态系统；⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统．
请回答下列问题：
（1）上述生态系统中，自我调节能力最强的是 森林 生态系统；有“地球之肾”之称的是 湿地 生态系统．
（2）生物多样性包括生态系统的多样性、 物种 的多样性和基因的多样性．
（3）农田生态系统中的一条食物链为：水稻→蝗虫→青蛙→蛇．若该生态系统存在有毒物质，则该食物链中，有毒物质含量最高的生物是 蛇 ．
（4）目前许多城市“雾霾”严重，下列四项中，不会引起“雾霾”的是 D ．
A．汽车尾气 B．工业废气 C．燃放烟花 D．城市绿化．
【分析】在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；我国生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统．
【解答】解：（1）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差；因此上述生态系统中，自我调节能力最强的是森林生态系统；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．
（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
（3）环境中的一些有害物质（如重金属、化学农药等）会通过食物链在生物体内逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多；在“食物链：水稻→蝗虫→青蛙→蛇”中，蛇的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多．
（4）工业生产、机动车尾气排放、烧煤等导致的大气中的颗粒物浓度增加是雾霾产生的重要因素；选项中汽车尾气、工业废气、燃放烟花都会促使雾霾的形成，而城市绿化能够绿化环境、净化空气，减少雾霾的形成．
故答案为：（1）森林；湿地；（2）物种；（3）蛇；（4）D．
2020-2021学年湖南省邵阳市邵阳县八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（ ）
A．海葵 B．海蜇 C．珊瑚虫 D．乌贼
2．以下描述不属于环节动物主要特征的是（ ）
A．身体呈圆筒形 B．体表有角质层
C．身体由许多体节组成 D．靠刚毛或疣足辅助运动
3．下列动物中，真正属于鱼类的动物是（ ）
A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．鲫鱼
4．蝗虫可以在干燥的陆地上生活，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ）
A．体表的革质翅 B．体表的大量鳞片
C．覆盖全身的表皮 D．坚硬的外骨骼
5．家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次（ ）
A．在肺里进行两次气体交换
B．在气囊里各进行一次气体交换
C．在气囊里进行两次气体交换
D．吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换
6．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的共同特点是（ ）
A．都是变温动物 B．都是恒温动物
C．体表都有覆盖物 D．背部都有脊柱
7．以下四个成语都与动物有关，其中哪个成语所涉及到的两个动物均属恒温动物？（ ）
A．鸡犬不宁 B．蛛丝马迹 C．鹤蚌相争 D．虎头蛇尾
8．下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是（ ）
A．黑熊表演 B．蚯蚓走迷宫 C．候鸟迁徙 D．鹦鹉学舌
9．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A．飞蛾扑向光源
B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．昆虫释放性外激素
D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
10．下列表示骨、关节和肌肉关系正确的模式图是（ ）
A． B．
C． D．
11．宋代词人辛弃疾在一首词中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的行为是（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
12．蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，蜜蜂的这种行为属于（ ）
A．社会（群）行为 B．攻击行为
C．防御行为 D．繁殖行为
13．下列不属于动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．用于观赏
D．帮助植物传粉、传播种子
14．大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中（ ）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
15．下列生物中既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．动物
16．保护生物多样性的最有效措施是（ ）
A．就地保护 B．迁地保护
C．建立自然保护区 D．建立繁育基地
17．花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（ ）
A．形态较小，利于解剖、观察
B．与繁殖后代有重要关系
C．形态和结构相对固定
D．容易被采集，便于比较
18．小明同学在提水时，此时他的弘二头肌和弘三头肌分别处于何种状态（ ）
A．收缩、舒张 B．舒张、收缩 C．舒张、舒张 D．收缩、收缩
19．细菌、真菌、病毒的共同特点是（ ）
A．具有细胞结构 B．无成形的细胞核
C．生活方式大多为自养 D．生活方式大多为异养
20．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
21．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（ ）
A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．牙齿分化 D．变温动物
22．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（ ）
A．界、种 B．种、界 C．科、门 D．目、界
23．做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
B．造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵
C．利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用
D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
24．人们模仿蝙蝠的回声定位功能研制了雷达，这应用了下列哪项技术？（ ）
A．克隆技术 B．转基因技术
C．仿生技术 D．生物防治技术
25．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
二、感受图形（每空1分，共15分）
26．（9分）图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）生物A的体表有坚硬的 ，能有效地防止体内水分蒸发。
（2）生物B的呼吸器官是 ，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。
（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用 呼吸，兼用 呼吸。
（4）生物D的前肢变成 ，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是 ，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是 保证了E比其他生物的后代有较高的成活率， 是这类动物特有的结构。
（6）上图中属于恒温动物的有 。
27．（5分）如图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：
（1）酵母菌和细菌都是单细胞生物，有些细菌有[1] 等特殊结构；酵母菌与细菌在结构上的主要区别是细菌没有 。
（2）细菌通过 进行生殖；在条件适宜的情况下，大多数真菌的繁殖方式是 。
（3）在自然界中，动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为细菌、真菌等微生物把它们分解成了 、 和无机盐，被绿色植物再用来制造有机物。
三、实验探究题（每空1分，共15分）
28．（5分）小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后形成较多、较大菌落的是 馒头，原因是 。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤。
29．（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用。
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（5）预期结果： 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的 在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论： 。
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？ 。改进的方法是： 。
30．（5分）某同学对“发酵现象”实验作了如下改进：
编号
纯净水
白糖
发酵粉
瓶口处理方式
1
400ml
10g
1g
套上气球，并用线扎紧瓶口
2
400ml
10g
不加
套上气球，并用线扎紧瓶口
2天后，实验现象如下，请据此回答：
编号
现象
1
不断冒出气泡，气球膨大
2
不冒气泡，气球不膨大
（1）2号瓶在该实验中起 作用。
（2）1号瓶气球膨大，说明在发酵过程中产生了 。
（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁，感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了 。
（4）取下套在1号瓶口的气球能够闻到 ，这说明发酵过程中产生了 。
四、分析应用（每空2分，共20分）
31．（10分）请分析下面的资料，并回答问题
资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二蚯蚓和小白鼠都能经过训练形成一种新的行为。某生物学兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T形迷宫获取食物。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
（1）资料一中的猫和老鼠均属于哺乳动物，其任何动作都是由骨、骨骼肌和 三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的协调下完成的。从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为属于 ，该行为是由母猫体内的 所决定的。
（2）从资料二中可知，蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的行为不是生来就有的行为，而是在生活过程中由 和学习而获得的行为。蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。兴趣小组训练蚯蚓走“T形迷宫，采用的研究方法是 。（填“实验法”或“观察法”）
32．（10分）我们身边有多种多样的生态系统．例如：①邵阳市市区﹣﹣城市生态系统；②农村梯田﹣﹣农田生态系统；③绥宁黄桑自然保护区﹣﹣森林生态系统；④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统；⑤资江水城﹣﹣淡水生态系统；⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统．
请回答下列问题：
（1）上述生态系统中，自我调节能力最强的是 生态系统；有“地球之肾”之称的是 生态系统．
（2）生物多样性包括生态系统的多样性、 的多样性和基因的多样性．
（3）农田生态系统中的一条食物链为：水稻→蝗虫→青蛙→蛇．若该生态系统存在有毒物质，则该食物链中，有毒物质含量最高的生物是 ．
（4）目前许多城市“雾霾”严重，下列四项中，不会引起“雾霾”的是 ．
A．汽车尾气 B．工业废气 C．燃放烟花 D．城市绿化．
2020-2021学年湖南省邵阳市邵阳县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（ ）
A．海葵 B．海蜇 C．珊瑚虫 D．乌贼
【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
【解答】解：腔肠动物大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等。
A、海葵的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
B、海蜇的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
C、珊瑚虫的体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，故此选项正确；
D、乌贼身体柔软、有外套膜属于软体动物，不是腔肠动物。故此选项不正确。
故选：D。
2．以下描述不属于环节动物主要特征的是（ ）
A．身体呈圆筒形 B．体表有角质层
C．身体由许多体节组成 D．靠刚毛或疣足辅助运动
【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
【解答】解：环节动物身体细长呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。环节动物体表裸露没有角质层如：蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体表与外界进行气体交换。可见B符合题意。
故选：B。
3．下列动物中，真正属于鱼类的动物是（ ）
A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．鲫鱼
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【解答】解：A、章鱼的身体柔软，属于软体动物；
B、鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺乳动物，它是胎生的，一般都是每胎产一仔，幼仔靠母体的乳汁哺育长大；
C、甲鱼不是鱼，是爬行动物，甲鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，体表覆盖着甲，故而得名；
D、鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类；
故选：D。
4．蝗虫可以在干燥的陆地上生活，在它的形态结构中，防止水分散失的是（ ）
A．体表的革质翅 B．体表的大量鳞片
C．覆盖全身的表皮 D．坚硬的外骨骼
【分析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，可以从外骨骼的特点来考虑。陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境，据此答题。
【解答】解：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫。
故选：D。
5．家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次（ ）
A．在肺里进行两次气体交换
B．在气囊里各进行一次气体交换
C．在气囊里进行两次气体交换
D．吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换
【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的。据此解答。
【解答】解：家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。可见A符合题意。
故选：A。
6．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的共同特点是（ ）
A．都是变温动物 B．都是恒温动物
C．体表都有覆盖物 D．背部都有脊柱
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。据此解答。
【解答】解：脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳类，它们的体内都有脊柱，其中鸟类和哺乳类都属于恒温动物，鱼类体表有鳞片，爬行类体表有鳞片或甲，鸟类被覆羽毛，哺乳动动物身体被毛，而两栖类皮肤裸露，可见D符合题意。
故选：D。
7．以下四个成语都与动物有关，其中哪个成语所涉及到的两个动物均属恒温动物？（ ）
A．鸡犬不宁 B．蛛丝马迹 C．鹤蚌相争 D．虎头蛇尾
【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．
（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．
（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．
【解答】解：A、“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物；
B、“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；
C、“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；
D、“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物。
所以，所涉及到的两种动物都属于恒温动物的成语是鸡犬不宁。
故选：A。
8．下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是（ ）
A．黑熊表演 B．蚯蚓走迷宫 C．候鸟迁徙 D．鹦鹉学舌
【分析】（1）动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等，据此答题。
【解答】解：蜘蛛结网是蜘蛛先天就具有的，是先天性行为。
ABD、黑熊表演、蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌都是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。
C、候鸟迁徙是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
故选：C。
9．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A．飞蛾扑向光源
B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．昆虫释放性外激素
D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流
【解答】解：A、飞蛾扑向光源是说明它依靠月光来判定方向的，不是群体内的信息交流，符合题意；
B、蜜蜂的摆尾舞告诉同伴蜜源的位置，用动作来进行信息交流，不符合题意；
C、雌蚕蛾释放性外激素，是通过性激素来进行信息交流，不符合题意；
D、在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿诚，对它的攻周不敢反击，即小狒狒对“首领”也会做出顺从的姿态，是群体内的息信交流，不符合题意。
故选：A。
10．下列表示骨、关节和肌肉关系正确的模式图是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【解答】解：A、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，不符合题意。
B、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，不符合题意；
C、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意。
D、两块肌肉没有跨越关节，不符合题意。
故选：C。
11．宋代词人辛弃疾在一首词中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的行为是（ ）
A．贮食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
【分析】此题考查的知识点是动物的繁殖行为。解答时可以从繁殖行为的概念、特点方面来切入。
【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。贮食行为：食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用的行为，如松树埋藏松籽。攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，体现了动物的繁殖行为。蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙前来属于繁殖行为中的求偶行为。
故选：B。
12．蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，蜜蜂的这种行为属于（ ）
A．社会（群）行为 B．攻击行为
C．防御行为 D．繁殖行为
【分析】社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为，据此答题。
【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。蜜蜂群体中有蜂后、雄峰、工蜂，蜂后只有1个主要职责是交配产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蜂数量较少，有发达的生殖器官，主要职能是与蜜后交配；工蜂数量最多，主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集花粉花蜜、饲喂幼蜂和蜂后等，蜜蜂需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存。因此蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于社会行为。
故选：A。
13．下列不属于动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．用于观赏
D．帮助植物传粉、传播种子
【分析】此题考查动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。该选项正确。
B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。叙述正确。
C、用于观赏，不属于动物在生物圈中的作用，错误。
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项正确。
故选：C。
14．大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中（ ）
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了
【分析】低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖，据此作答。
【解答】解：各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。可见B符合题意。
故选：B。
15．下列生物中既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．动物
【分析】此题考查的知识点是真菌的结构特点。解答时可以从细菌、真菌、病毒动物的细胞结构方面来切入。
【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁。故既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是真菌。
故选：C。
16．保护生物多样性的最有效措施是（ ）
A．就地保护 B．迁地保护
C．建立自然保护区 D．建立繁育基地
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答．
【解答】解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
故选：C。
17．花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（ ）
A．形态较小，利于解剖、观察
B．与繁殖后代有重要关系
C．形态和结构相对固定
D．容易被采集，便于比较
【分析】此题考查的是被子植物的分类依据，思考答题。
【解答】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见C符合题意。
故选：C。
18．小明同学在提水时，此时他的弘二头肌和弘三头肌分别处于何种状态（ ）
A．收缩、舒张 B．舒张、收缩 C．舒张、舒张 D．收缩、收缩
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。当小明同学在提水时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩，因此感觉比较累。
故选：D。
19．细菌、真菌、病毒的共同特点是（ ）
A．具有细胞结构 B．无成形的细胞核
C．生活方式大多为自养 D．生活方式大多为异养
【分析】根据细菌、真菌和病毒的结构特点和生活方式解答，病毒没有细胞结构，细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌、病毒生活方式为异养，解答即可。
【解答】解：A、细菌和真菌具有细胞结构，病毒无细胞结构，A错误；
B、细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，B错误；
C、细菌、真菌、病毒体内无叶绿体，无法直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，即异养，C错误，D正确。
故选：D。
20．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者 D．分解者很少
【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入。
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
故选：D。
21．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（ ）
A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．牙齿分化 D．变温动物
【分析】本题考查哺乳动物的特征。
【解答】解：A、B、C国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，不符合题意。
D、国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物，体表被毛有保温作用，体内有良好的产热和散热的结构为恒温动物，符合题意。
故选：D。
22．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（ ）
A．界、种 B．种、界 C．科、门 D．目、界
【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位。可以从生物的分类单位大小方面来解答。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的单位，种是最小的单位，同界的生物共同特征最少，同种的生物共同特征最多。可见A符合题意。
故选：A。
23．做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
B．造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵
C．利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用
D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
【分析】此题是关于制作泡菜的知识，思考作答。
【解答】解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。可见D符合题意。
故选：D。
24．人们模仿蝙蝠的回声定位功能研制了雷达，这应用了下列哪项技术？（ ）
A．克隆技术 B．转基因技术
C．仿生技术 D．生物防治技术
【分析】此题考查的知识点是生物仿生的应用，可以从仿生的原理方面来切入．
【解答】解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有的是模仿动物，有的是模仿植物。某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，属于仿生。
故选：C。
25．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
【分析】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故选：C。
二、感受图形（每空1分，共15分）
26．（9分）图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）生物A的体表有坚硬的 外骨骼 ，能有效地防止体内水分蒸发。
（2）生物B的呼吸器官是 鳃 ，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。
（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用 肺 呼吸，兼用 皮肤 呼吸。
（4）生物D的前肢变成 翼 ，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是 双重呼吸 ，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是 胎生哺乳 保证了E比其他生物的后代有较高的成活率， 膈 是这类动物特有的结构。
（6）上图中属于恒温动物的有 DE 。
【分析】图中A蝗虫，属于昆虫类，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物。
【解答】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（2）B鱼类生活在水中，用鳃呼吸。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。
（3）C青蛙，属于两栖动物，生活在水中和潮湿的陆地，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
（4）D鸟类的前肢变成翼，骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是双重呼吸，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）E在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率，膈是这类动物特有的结构。
（6）D鸟类和E家兔属于哺乳动物，属于恒温动物。
故答案为：（1）外骨骼；
（2）鳃；
（3）肺；皮肤；
（4）翼；双重呼吸；
（5）胎生哺乳；膈；
（6）DE
27．（5分）如图是酵母菌和细菌的结构示意图，据图回答：
（1）酵母菌和细菌都是单细胞生物，有些细菌有[1] 荚膜 等特殊结构；酵母菌与细菌在结构上的主要区别是细菌没有 成形的细胞核 。
（2）细菌通过 分裂 进行生殖；在条件适宜的情况下，大多数真菌的繁殖方式是 孢子生殖 。
（3）在自然界中，动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为细菌、真菌等微生物把它们分解成了 二氧化碳 、 水 和无机盐，被绿色植物再用来制造有机物。
【分析】甲图是细菌，1荚膜、2细胞壁、3未成形的细胞核、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛；乙图是酵母菌，7细胞壁、8细胞核、9细胞质、10液泡、11细胞膜，据此解答。
【解答】解：（1）细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成型的细胞核；酵母菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。所以酵母菌和细菌在结构上最大的区别就是酵母菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核。
（2）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣﹣30分钟就能繁殖一次。 酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖。
（3）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
故答案为：（1）荚膜；成形的细胞核；
（2）分裂；孢子生殖；
（3）二氧化碳；水
三、实验探究题（每空1分，共15分）
28．（5分）小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
（1）几天后形成较多、较大菌落的是 甲 馒头，原因是 弟弟未洗手 。
（2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 杀死馒头里的杂菌
（3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 对照 实验。
（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 接种 步骤。
【分析】培养细菌和真菌的一般方法：配制培养基、高温灭菌、冷却、接种、恒温培养；探究实验需要设置对照实验，将所要探究的条件设置成变量，其他条件相同。
【解答】解：（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多；菌落数量少，表明培养基上的细菌真菌个数少。如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。因此几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头。
（2）细菌在高温下会被杀死，小明将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是杀死馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响。
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组对照实验，唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同。
（4）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤。
甲馒头接种了细菌，是实验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组。
故答案为：（1）甲；弟弟未洗手
（2）杀死馒头里的杂菌
（3）对照
（4）接种
29．（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用。
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（5）预期结果： B 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的 微生物（细菌和真菌） 在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论： 果皮具有保护作用 。
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？ 有 。改进的方法是： 选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间 。
【分析】科学探究的环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口 头表述这些问题。 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。（一定是问句，如：果皮具有保护作用吗？）
（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。该实验的假设为：果皮具有保护作用。
（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。
（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。
（5）预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的微生物（细菌和真菌）在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论：果皮具有保护作用。
（7）该同学的“实验方案”的缺陷是：实验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
故答案为：
（5）B；微生物（细菌和真菌）。
（6）果皮具有保护作用。
（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
30．（5分）某同学对“发酵现象”实验作了如下改进：
编号
纯净水
白糖
发酵粉
瓶口处理方式
1
400ml
10g
1g
套上气球，并用线扎紧瓶口
2
400ml
10g
不加
套上气球，并用线扎紧瓶口
2天后，实验现象如下，请据此回答：
编号
现象
1
不断冒出气泡，气球膨大
2
不冒气泡，气球不膨大
（1）2号瓶在该实验中起 对照 作用。
（2）1号瓶气球膨大，说明在发酵过程中产生了 二氧化碳 。
（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁，感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了 热量 。
（4）取下套在1号瓶口的气球能够闻到 酒味 ，这说明发酵过程中产生了 酒精 。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：（1）2号瓶与1号瓶中不同的是发酵粉，在实验中起到对照的作用。
（2）1号瓶气球膨大，经检验其中气体能使澄清石灰水变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳。
（3）用手分别握住1号瓶壁和2号瓶壁，感觉1号瓶温度明显高一些，说明在发酵过程中释放了热量。
（4）酵母菌通过呼吸作用把糖分解成了酒精和二氧化碳，所以取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味。
故答案为：（1）对照。
（2）二氧化碳。
（3）热量。
（4）酒味；酒精。
四、分析应用（每空2分，共20分）
31．（10分）请分析下面的资料，并回答问题
资料一老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二蚯蚓和小白鼠都能经过训练形成一种新的行为。某生物学兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T形迷宫获取食物。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
（1）资料一中的猫和老鼠均属于哺乳动物，其任何动作都是由骨、骨骼肌和 关节 三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的协调下完成的。从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为属于 先天性行为 ，该行为是由母猫体内的 遗传物质 所决定的。
（2）从资料二中可知，蚯蚓走“T”形迷宫获取食物的行为不是生来就有的行为，而是在生活过程中由 生活经验 和学习而获得的行为。蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 小白鼠 。兴趣小组训练蚯蚓走“T形迷宫，采用的研究方法是 实验法 。（填“实验法”或“观察法”）
【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
【解答】解：（1）猫和老鼠任何动作的完成都是由骨、骨骼肌和关节三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的协调下完成的。从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。
（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。这些行为都受到神经系统和内分泌系统的调控。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。兴趣小组训练蚯蚓走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法。
故答案为：
（1）关节；先天性行为；遗传物质
（2）生活经验；小白鼠；实验法
32．（10分）我们身边有多种多样的生态系统．例如：①邵阳市市区﹣﹣城市生态系统；②农村梯田﹣﹣农田生态系统；③绥宁黄桑自然保护区﹣﹣森林生态系统；④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统；⑤资江水城﹣﹣淡水生态系统；⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统．
请回答下列问题：
（1）上述生态系统中，自我调节能力最强的是 森林 生态系统；有“地球之肾”之称的是 湿地 生态系统．
（2）生物多样性包括生态系统的多样性、 物种 的多样性和基因的多样性．
（3）农田生态系统中的一条食物链为：水稻→蝗虫→青蛙→蛇．若该生态系统存在有毒物质，则该食物链中，有毒物质含量最高的生物是 蛇 ．
（4）目前许多城市“雾霾”严重，下列四项中，不会引起“雾霾”的是 D ．
A．汽车尾气 B．工业废气 C．燃放烟花 D．城市绿化．
【分析】在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；我国生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统．
【解答】解：（1）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差；因此上述生态系统中，自我调节能力最强的是森林生态系统；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．
（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
（3）环境中的一些有害物质（如重金属、化学农药等）会通过食物链在生物体内逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多；在“食物链：水稻→蝗虫→青蛙→蛇”中，蛇的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多．
（4）工业生产、机动车尾气排放、烧煤等导致的大气中的颗粒物浓度增加是雾霾产生的重要因素；选项中汽车尾气、工业废气、燃放烟花都会促使雾霾的形成，而城市绿化能够绿化环境、净化空气，减少雾霾的形成．
故答案为：（1）森林；湿地；（2）物种；（3）蛇；（4）D．
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