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高中物理人教版 (新课标)选修34 气体热现象的微观意义习题课件ppt
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这是一份高中物理人教版 (新课标)选修34 气体热现象的微观意义习题课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了pV＝C，p1V1＝p2V2，理想气体状态方程，答案64cm，变质量问题，答案12天，答案见解析，答案500K，答案15，答案15L等内容，欢迎下载使用。
第4讲 习题课：理想气体状态方程的综合应用
目标定位 1.进一步熟练掌握气体三定律，并能熟练应用.2.熟练掌握各种气体图象，及其它们之间的转换.3.掌握理想气体状态方程的几个推论.
预习导学 梳理·识记·点拨
1.气体三定律(1)玻意耳定律内容：一定质量的某种气体，在 不变的情况下，压强p与体积V成 .公式： 或.(2)查理定律内容：一定质量的某种气体，在 不变的情况下，压强p与热力学温度T成 .
公式： 或 .
(3)盖—吕萨克定律内容：一定质量的某种气体，在 不变的情况下，其体积V与热力学温度T成 .
对一定质量的理想气体： 或 .
课堂讲义 理解·深化·探究
一、相互关联的两部分气体的分析方法
这类问题涉及两部分气体，它们之间虽然没有气体交换，但其压强或体积这些量间有一定的关系，分析清楚这些关系是解决问题的关键，解决这类问题的一般方法是：(1)分别选取每部分气体为研究对象，确定初、末状态参量，根据状态方程列式求解.(2)认真分析两部分气体的压强、体积之间的关系，并列出方程.(3)多个方程联立求解.
例1 如图1所示，内径均匀的U形管中装入水银，两管中水银面与管口的距离均为l＝10.0 cm，大气压强p0＝75.8 cmHg时，将右侧管口封闭，然后从左侧管口处将一活塞缓慢向下推入管中，直到左右两侧水银面高度差达h＝6.0 cm为止.求活塞在管内移动的距离.
取左侧气柱为研究对象，由玻意耳定律得
借题发挥 两部分气体问题中，对每一部分气体来讲都独立满足 ＝常数；两部分气体往往满足一定的联系：如压强关系、体积关系等，从而再列出联系方程即可.
分析变质量问题时，可以通过巧妙选择合适的研究对象，使这类问题转化为定质量的气体问题，用理想气体状态方程求解.1.打气问题向球、轮胎中充气是一个典型的气体变质量的问题.只要选择球内原有气体和即将打入的气体作为研究对象，就可以把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质量气体的状态变化问题.
2.抽气问题从容器内抽气的过程中，容器内的气体质量不断减小，这属于变质量问题.分析时，将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象，总质量不变，故抽气过程可看做是等温膨胀过程.
例2 氧气瓶的容积是40 L，其中氧气的压强是130 atm，规定瓶内氧气压强降到10 atm时就要重新充氧，有一个车间，每天需要用1 atm的氧气400 L，这瓶氧气能用几天？假定温度不变.
解析 用如图所示的方框图表示思路.
由V1→V2：p1V1＝p2V2，
由(V2－V1)→V3：p2(V2－V1)＝p3V3，
三、气体图象与图象之间的转换
理想气体状态变化的过程，可以用不同的图象描述.已知某个图象，可以根据这一图象转换成另一图象，如由p-V图象变成p-T图象或V-T图象.
例3 使一定质量的理想气体按图2中箭头所示的顺序变化，图中BC是一段以纵轴和横轴为渐近线的双曲线.
(1)已知气体在状态A的温度TA＝300 K，求气体在状态B、C和D的温度各是多少.(2)将上述状态变化过程在V T中用图线表示出来(图中要标明A、B、C、D四点，并且要画箭头表示变化的方向)，说明每段图线各表示什么过程.
解析 由p-V图可直观地看出，气体在A、B、C、D各状态下的压强和体积为VA＝10 L，pA＝4 atm，pB＝4 atm，pC＝2 atm，pD＝2 atm，VC＝40 L，VD＝20 L.
TB＝TC＝600 K
(2)由状态B到状态C为等温变化，由玻意耳定律有：pBVB＝pCVC
在V-T图上状态变化过程的图线由A、B、C、D各状态点依次连接，如图所示.AB是等压膨胀过程，BC是等温膨胀过程，CD是等压压缩过程.
四、汽缸类问题的处理方法
解决汽缸类问题的一般思路：(1)弄清题意，确定研究对象.一般来说，研究对象分两类：一类是热学研究对象(一定质量的理想气体)；另一类是力学研究对象(汽缸、活塞或某系统).(2)分析清楚题目所述的物理过程，对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程，依气体实验定律列出
方程；对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程.(3)注意挖掘题目中的隐含条件，如几何关系等，列出辅助方程.(4)多个方程联立求解.对求解的结果注意检验它们的合理性.
例4 如图3所示，汽缸质量为m1，活塞质量为m2，不计缸内气体的质量及一切摩擦，当用一水平外力F拉活塞时，活塞和汽缸最终以共同的加速度运动.求此时缸内气体的压强.(已知大气压为p0，活塞横截面积为S)
解析 以活塞m2为研究对象，其受力分析如图所示.根据牛顿第二定律，有F＋pS－p0S＝m2a①由于方程①中有p和a两个未知量，所以还必须以整体为研究对象，列出牛顿第二定律方程F＝(m1＋m2)a②
借题发挥 求解封闭气体的压强时，必须转换为以活塞等为研究对象，由于本题中系统处于加速状态，因此还必须以整体为对象进行研究，列动力学方程，求解结果.
对点练习 巩固·应用·反馈
相关联的两部分气体问题
1.如图4所示，一个密闭的汽缸，被活塞分成体积相等的左、右两室，汽缸壁与活塞是不导热的，它们之间没有摩擦，两室中气体的温度相等.现利用右室中的电热丝对右室加热一段时间，活塞达到平衡后，左室的体积变为原来的 ，气体的温度T1＝300 K，求右室气体的温度.
解析 根据题意对汽缸中左右两室中气体的状态进行分析：
解得T2＝500 K.
2.某种喷雾器的贮液筒的总容积为7.5 L，如图5所示，装入6 L的药液后再用密封盖将贮液筒密封，与贮液筒相连的活塞式打气筒每次能压入300 cm3,1 atm的空气，设整个过程温度保持不变，求：
(1)要使贮气筒中空气的压强达到4 atm，打气筒应打压几次？
解析 设每打一次气，贮液筒内增加的压强为p由玻意耳定律得：1 atm×300 cm3＝1.5×103cm3×p
(2)在贮气筒中空气的压强达到4 atm时，打开喷嘴使其喷雾，直到内外气体压强相等，这时筒内还剩多少药液？
解析 设停止喷雾时贮液筒内气体体积为V由玻意耳定律得：4 atm×1.5 L＝1 atm×VV＝6 L故还剩贮液7.5 L－6 L＝1.5 L
3.如图6所示，一定质量的理想气体从状态A经B、C、D再回到A，问AB、BC、CD、DA分别是什么过程？已知在状态A时体积为1 L，请把此图改画为p-V图象.
解析 AB过程是等容升温升压；BC过程是等压升温增容，即等压膨胀；CD过程是等温减压增容，即等温膨胀；DA过程是等压降温减容，即等压压缩.已知VA＝1 L，则VB＝1 L(等容变化)，
由pDVD＝pCVC(等温变化)得
改画的p-V图象如图所示.
4.如图7所示，汽缸长为L＝1 m，固定在水平面上，汽缸中有横截面积为S＝100 cm2的光滑活塞，活塞封闭了一定质量的理想气体，当温度为t＝27 ℃，大气压强为p0＝1×105Pa时，气柱长度为l＝90 cm，汽缸和活塞的厚度均可忽略不计.求：
(1)如果温度保持不变，将活塞缓慢拉至汽缸右端口，此时水平拉力F的大小是多少？
解析 设活塞到达缸口时，被封闭气体压强为p1，则p1S＝p0S－F由玻意耳定律得：p0lS＝p1LS解得：F＝100 N
第4讲 习题课：理想气体状态方程的综合应用
目标定位 1.进一步熟练掌握气体三定律，并能熟练应用.2.熟练掌握各种气体图象，及其它们之间的转换.3.掌握理想气体状态方程的几个推论.
预习导学 梳理·识记·点拨
1.气体三定律(1)玻意耳定律内容：一定质量的某种气体，在 不变的情况下，压强p与体积V成 .公式： 或.(2)查理定律内容：一定质量的某种气体，在 不变的情况下，压强p与热力学温度T成 .
公式： 或 .
(3)盖—吕萨克定律内容：一定质量的某种气体，在 不变的情况下，其体积V与热力学温度T成 .
对一定质量的理想气体： 或 .
课堂讲义 理解·深化·探究
一、相互关联的两部分气体的分析方法
这类问题涉及两部分气体，它们之间虽然没有气体交换，但其压强或体积这些量间有一定的关系，分析清楚这些关系是解决问题的关键，解决这类问题的一般方法是：(1)分别选取每部分气体为研究对象，确定初、末状态参量，根据状态方程列式求解.(2)认真分析两部分气体的压强、体积之间的关系，并列出方程.(3)多个方程联立求解.
例1 如图1所示，内径均匀的U形管中装入水银，两管中水银面与管口的距离均为l＝10.0 cm，大气压强p0＝75.8 cmHg时，将右侧管口封闭，然后从左侧管口处将一活塞缓慢向下推入管中，直到左右两侧水银面高度差达h＝6.0 cm为止.求活塞在管内移动的距离.
取左侧气柱为研究对象，由玻意耳定律得
借题发挥 两部分气体问题中，对每一部分气体来讲都独立满足 ＝常数；两部分气体往往满足一定的联系：如压强关系、体积关系等，从而再列出联系方程即可.
分析变质量问题时，可以通过巧妙选择合适的研究对象，使这类问题转化为定质量的气体问题，用理想气体状态方程求解.1.打气问题向球、轮胎中充气是一个典型的气体变质量的问题.只要选择球内原有气体和即将打入的气体作为研究对象，就可以把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质量气体的状态变化问题.
2.抽气问题从容器内抽气的过程中，容器内的气体质量不断减小，这属于变质量问题.分析时，将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象，总质量不变，故抽气过程可看做是等温膨胀过程.
例2 氧气瓶的容积是40 L，其中氧气的压强是130 atm，规定瓶内氧气压强降到10 atm时就要重新充氧，有一个车间，每天需要用1 atm的氧气400 L，这瓶氧气能用几天？假定温度不变.
解析 用如图所示的方框图表示思路.
由V1→V2：p1V1＝p2V2，
由(V2－V1)→V3：p2(V2－V1)＝p3V3，
三、气体图象与图象之间的转换
理想气体状态变化的过程，可以用不同的图象描述.已知某个图象，可以根据这一图象转换成另一图象，如由p-V图象变成p-T图象或V-T图象.
例3 使一定质量的理想气体按图2中箭头所示的顺序变化，图中BC是一段以纵轴和横轴为渐近线的双曲线.
(1)已知气体在状态A的温度TA＝300 K，求气体在状态B、C和D的温度各是多少.(2)将上述状态变化过程在V T中用图线表示出来(图中要标明A、B、C、D四点，并且要画箭头表示变化的方向)，说明每段图线各表示什么过程.
解析 由p-V图可直观地看出，气体在A、B、C、D各状态下的压强和体积为VA＝10 L，pA＝4 atm，pB＝4 atm，pC＝2 atm，pD＝2 atm，VC＝40 L，VD＝20 L.
TB＝TC＝600 K
(2)由状态B到状态C为等温变化，由玻意耳定律有：pBVB＝pCVC
在V-T图上状态变化过程的图线由A、B、C、D各状态点依次连接，如图所示.AB是等压膨胀过程，BC是等温膨胀过程，CD是等压压缩过程.
四、汽缸类问题的处理方法
解决汽缸类问题的一般思路：(1)弄清题意，确定研究对象.一般来说，研究对象分两类：一类是热学研究对象(一定质量的理想气体)；另一类是力学研究对象(汽缸、活塞或某系统).(2)分析清楚题目所述的物理过程，对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程，依气体实验定律列出
方程；对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程.(3)注意挖掘题目中的隐含条件，如几何关系等，列出辅助方程.(4)多个方程联立求解.对求解的结果注意检验它们的合理性.
例4 如图3所示，汽缸质量为m1，活塞质量为m2，不计缸内气体的质量及一切摩擦，当用一水平外力F拉活塞时，活塞和汽缸最终以共同的加速度运动.求此时缸内气体的压强.(已知大气压为p0，活塞横截面积为S)
解析 以活塞m2为研究对象，其受力分析如图所示.根据牛顿第二定律，有F＋pS－p0S＝m2a①由于方程①中有p和a两个未知量，所以还必须以整体为研究对象，列出牛顿第二定律方程F＝(m1＋m2)a②
借题发挥 求解封闭气体的压强时，必须转换为以活塞等为研究对象，由于本题中系统处于加速状态，因此还必须以整体为对象进行研究，列动力学方程，求解结果.
对点练习 巩固·应用·反馈
相关联的两部分气体问题
1.如图4所示，一个密闭的汽缸，被活塞分成体积相等的左、右两室，汽缸壁与活塞是不导热的，它们之间没有摩擦，两室中气体的温度相等.现利用右室中的电热丝对右室加热一段时间，活塞达到平衡后，左室的体积变为原来的 ，气体的温度T1＝300 K，求右室气体的温度.
解析 根据题意对汽缸中左右两室中气体的状态进行分析：
解得T2＝500 K.
2.某种喷雾器的贮液筒的总容积为7.5 L，如图5所示，装入6 L的药液后再用密封盖将贮液筒密封，与贮液筒相连的活塞式打气筒每次能压入300 cm3,1 atm的空气，设整个过程温度保持不变，求：
(1)要使贮气筒中空气的压强达到4 atm，打气筒应打压几次？
解析 设每打一次气，贮液筒内增加的压强为p由玻意耳定律得：1 atm×300 cm3＝1.5×103cm3×p
(2)在贮气筒中空气的压强达到4 atm时，打开喷嘴使其喷雾，直到内外气体压强相等，这时筒内还剩多少药液？
解析 设停止喷雾时贮液筒内气体体积为V由玻意耳定律得：4 atm×1.5 L＝1 atm×VV＝6 L故还剩贮液7.5 L－6 L＝1.5 L
3.如图6所示，一定质量的理想气体从状态A经B、C、D再回到A，问AB、BC、CD、DA分别是什么过程？已知在状态A时体积为1 L，请把此图改画为p-V图象.
解析 AB过程是等容升温升压；BC过程是等压升温增容，即等压膨胀；CD过程是等温减压增容，即等温膨胀；DA过程是等压降温减容，即等压压缩.已知VA＝1 L，则VB＝1 L(等容变化)，
由pDVD＝pCVC(等温变化)得
改画的p-V图象如图所示.
4.如图7所示，汽缸长为L＝1 m，固定在水平面上，汽缸中有横截面积为S＝100 cm2的光滑活塞，活塞封闭了一定质量的理想气体，当温度为t＝27 ℃，大气压强为p0＝1×105Pa时，气柱长度为l＝90 cm，汽缸和活塞的厚度均可忽略不计.求：
(1)如果温度保持不变，将活塞缓慢拉至汽缸右端口，此时水平拉力F的大小是多少？
解析 设活塞到达缸口时，被封闭气体压强为p1，则p1S＝p0S－F由玻意耳定律得：p0lS＝p1LS解得：F＝100 N
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