小学美术第19课 舞台上的布景优秀教案

这是一份小学美术第19课 舞台上的布景优秀教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。




一、教学目标


1、知识与能力：初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果。


2、过程与方法：尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。


3、情感态度与价值观：培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。


二、教学重难点


教学重点：对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。


教学难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动。


三、教学策略


舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。随着我国的富强，人们生活水平日益提高，对于文化与艺术的追求也日益强烈，各种形式的演出、晚会等成为我们提升生活品质的重要方面，孩子们也可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、校园演出等。


本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受，但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到舞台美术设计的活动中，可以说不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。由于这是一节综合实践课，整体上是设计与应用，因此在具体的创作中，也可以有一些造型表现的成分，但教学的着重点应立足于对舞台美术设计的了解、感受、制作与排练演出上。教学可以根据自己的需要分多个课时进行，尤其实践环节可以与学校艺术节、新年联欢演出、参赛节目的排练等相结合，从而取得更大的教学效果。


四、教学过程


一、导入新课


1、引入新课，揭示课题。


一台成功的演出除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你？


同学回答：喜欢。灯光、道具、音响、服装……


教师：同学们观察的很仔细，大家说的这些可以用一个词来概括，那就是“舞台美术”。


教师：舞台美术是除了表演人以外的各种造型因素的统称，包括化妆、服装、道具、灯光、音响、布景。这些内容为演出的成功奠定了基础，舞台的设计者可谓是幕后英雄，大家愿不愿意当这个幕后英雄？


生：愿意!


2、教师揭示课题：今天我们就来学习《舞台上的布景》。


激发学生学习的兴趣，了解舞台布景的创作手法，启发学生创作思路。


二、探索发现


1．感受了解


一台成功的晚会离不开舞台设计，可见舞台美术的重要。下面我们来欣赏一些优秀的舞台美术作品，大家边欣赏边体会其意义和艺术美感，思考舞台设计与表演内容的关系。


2、课件放映几个不同形式、不同风格的婚礼舞台，引导学生讨论舞台的背景布置与表演内容的关系。


结婚的舞台很热闹，气氛热烈，炫目多彩……


3、播放课件


为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？


4、交流讨论，教师概括、小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以舞台美术设计做进一步的图示说明。


三、欣赏分析


学习舞台美术布景的设计。


1、通过课件展示布景设计的有关图片，如婚礼、戏剧、歌剧。话剧、童话剧等，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？


2、小组讨论、交流、汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。


3、欣赏几幅舞台场景的设计图，强调基本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表达的形象、注意舞台欣赏的视觉效果、说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。


四、尝试制作


布置作业，鼓励设计。


每个小组选定一个主题，合作完成舞台美术的整体设计。


为了节省时间，有些局部先做成半成品。以小组为单位进行制作。教师要适当提供一些材料和工具，引导学生共同合理使用，开展积极的分工合作，一起完成学习任务。


学生设计，教师巡回指导。