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小学美术人教版六年级下册第15课 我国古代建筑艺术精品教案
展开课题
第15课 我国古代建筑艺术
教学
目
标
通过内蒙古大召寺小导游招募活动这一主线,了解我国古代建筑的类别,外观,结构,色彩,布局。
运用收集,整理资料的办法,采用小组合作自主学习的方式,用简单的美术语言进行欣赏评述,更新美术观念。
通过欣赏内蒙古大召寺古代建筑,提高艺术欣赏水平,增强热爱本土文化的情感。
重点
欣赏我国古代建筑艺术的类别、外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
突破方法:
观察,欣赏,
了解,比较,讨论,思考。
难点
评述我国古代建筑艺术,运用群体布局相关知识,制定内蒙古大召寺旅游线路图。
课程资源开发利用
课本 大召寺视频 图片
板书设计
我国古代建筑艺术
类别:宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)导入
师:同学们,大家好!欢迎大家参加本次小导游的招募活动,我是本次的主考官王雪。既然是招募我们内蒙古大召的小导游,那我们就得先了解大召。请看视频《大召寺》。
PPT:视频《大召寺》
师:大召寺呢是我国古代建筑艺术,今天我们就以大召寺为重点对象来研究我国古代建筑艺术。
板书课题《我国古代建筑艺术》(书法作品)
新授:
师:既然大家都想当大召寺的小导游,那肯定得了解我们中国古代建筑的相关知识,那我不妨考考大家。我们考察的第一点就是我国古代建筑的类别。大家思考一下大召寺是属于哪一个类别?给大家五分钟时间小组交流。
PPT:考察一:
我国古代建筑的类别:
宫殿、坛庙、塔、寺庙、园林、民居
PPT:宫殿:我国古代帝王朝会、寝居、宴乐的建筑场所。
坛庙:我国古代祭祀祖先和神灵的宗教礼制建筑。
塔:佛教寺庙配套建筑,用于供奉佛骨、佛像、法器、佛经等。
寺庙:为宗教徒所居住或活动的建筑。(大召寺)
园林:供游人休息和观赏的建筑。
民居:我国各地民居由于受社会因素和自然因素的响,形成了各自不同的风格和特点。
师:看来大家对我们古代建筑艺术的类别掌握的非常好,如果大家要给我们的游客介绍大召寺的建筑,那我们会从哪几个方面去介绍去欣赏呢?
请同学们自由的欣赏一下书本中各种古代建筑,结合我们大召寺图片,小组交流。
同学们,你们是从那几个方面欣赏我们的大召寺呢?
PPT:考察二:
我国古代建筑艺术特点:
外观造型
建筑结构
装饰色彩
群体布局
PPT:(1)欣赏建筑的外观造型(大召寺正面图)
“屋顶 屋身 台基”
(2)欣赏建筑结构
师:同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么?
我国古代建筑主要采用木构架结构
基本做法,以立柱和横梁组成构架。
斗拱是我国古代建筑所特有的构建,它一方面承受建筑重力,另一方面起修饰作用。
PPT:斗拱(视频)
(3)欣赏建筑装饰色彩
师:请每个组来说一说。
PPT:绘画(图片)
雕刻(图片)
书法(图片)
师:我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
(匾额、楹联、棂格)请同学们看一下如:额枋上匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
色彩是我国古代建筑的一大特色,同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的?
PPT:宫殿庙宇建筑在用色上,往往采用黄色琉璃瓦顶,朱红色屋身,檐下绘以蓝绿色略施金粉的彩画,衬以洁白的石雕台基。
居民建筑用色,一般以素色为主,显得朴素而淡雅。
PPT:(4)欣赏群体布局
视频《大召寺航拍》
大召寺平面图(图片)
师:找出那些是主要建筑,那些是主体建筑,哪些是次要建筑?
规律:
讲究“中轴线”
“正殿高大而重隐深藏”
凡是贯穿于中轴线上的都是重要建筑,且其中必定有一个主体建筑,中轴线两侧的建筑都是次要建筑。这样的布局方法显示了尊者至高无上的权威和唯我独尊的等级观念。
PPT:特点:院子为中心、中轴线、对称、等级分明
师:刚才同学们的介绍很精彩,我们既然要当小导游,我们就要带领着游客介绍景点,那我们就来制定一下游览大召寺线路图吧。
PPT:1,沿中轴线由外向内逐个游览
用较多的时间来观赏主体建筑
有选择的观赏有特色的非主体建筑
师:我发现我们班同学个个都是潜在的小导游,大家对大召这样的中国古代建筑了解的真不错。接下来就让我们大展身手吧。
三、拓展
PPT:考察三:
我是小导游——中国古代建筑艺术大召寺
师:我们来争做“我是小导游”,哪位同学来介绍一下我们优美的古代建筑艺术——大召寺。
PPT:视频《大召寺》为背景
我们这位同学解说的可真不错,恭喜这位同学们非常荣幸的成为我们大召寺的小导游啦!(教师为学生颁发导游证)
不过我还要提醒大家的是保护我国古代建筑从我做起哦!
准备学具
学生观看
小组合作交流
一个小组回答一个我国古代建筑的类别
最后回答大召寺是属于“寺庙”。
小组合作交流
外观造型
建筑结构
装饰色彩
群体布局
“屋顶 屋身 台基”
木构架结构
基本做法,以立柱和横梁组成构架。
斗拱
绘画、雕刻、书法
匾额、楹联、棂格
色彩:宫殿庙宇建筑的色彩
居民建筑用色,一般以素色为主,显得朴素而淡雅。
中轴线
院子为中心、中轴线、
对称、
等级分明
学生分小组,讨论研究
分小组回答
学生争当小导游现场解说
初步感受中国古代建筑
总体了解本课欣赏内容
书法作品出示课题更加契合古代这一特点
了解建筑的类别
教师引导,让学生学会自主学习
了解建筑的外观造型
了解建筑的建筑结构
了解建筑的装饰色彩
了解建筑的群体布局
制定旅游线路图,更深入的掌握我国古代建筑的群体布局的特点,激发学生热爱本土文化的热情。
激发学生兴趣,巩固我国古代建筑艺术的类别特点。
课堂中渗透保护我国古代建筑从我做起。
小学第15课 我国古代建筑艺术教案: 这是一份小学<a href="/ms/tb_c117199_t8/?tag_id=27" target="_blank">第15课 我国古代建筑艺术教案</a>,共2页。教案主要包含了学习领域,课时建议,教学目标,教学重点,教学难点,教具学具准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
人教版六年级下册第15课 我国古代建筑艺术教案: 这是一份人教版六年级下册<a href="/ms/tb_c117199_t8/?tag_id=27" target="_blank">第15课 我国古代建筑艺术教案</a>,共4页。教案主要包含了新课2,拓展,活动要求,活动总结等内容,欢迎下载使用。
人教版六年级下册第15课 我国古代建筑艺术教学设计及反思: 这是一份人教版六年级下册<a href="/ms/tb_c117199_t8/?tag_id=27" target="_blank">第15课 我国古代建筑艺术教学设计及反思</a>,共4页。