粤教粤科版 (2017)三年级下册23 台风获奖教案

这是一份粤教粤科版 (2017)三年级下册23 台风获奖教案，共5页。
















课题
台风
单元
四
学科
科学
年级
三
学习


目标
1.科学知识


（1）台风形成的原因。


（2）台风特点：具有地域性和季节性。


（3）了解台风危害及其防御措施。


2.科学探究


（1)分析我国台风的统计信息，了解台风的分布规律。


（2)培养获取和分析信息的能力，提高分析问题和解决问题的能力。


3.科学态度


（1）提高安全意识，关注生活，关注身边的天气现象。


（2）探究自然，热爱自然，珍爱生命 。
重点
1.台风形成的原因。


2.了解台风危害及其防御措施。
难点
1.分析我国台风的统计信息，了解台风的分布规律 。


2.培养获取和分析信息的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引导学生播报台风天气预报：


今年第9号台风“利奇马”已经升级为“超强台风”，已于10日早晨到中午在浙江沿海登陆。登陆后，“利奇马”将转向偏北方向移动，强度逐渐减弱。“利奇马”将成为近年来登陆我国最强的台风。


展示图片：小明一家观看天气预报：说有台风，要停课；


小明问：台风影响这么大吗？
角色扮演： 今天傍晚前后到夜间将在山东日照到海阳一带沿海再次登陆(热带风暴级或强热带风暴级，9-10级，23-28米/秒)，登陆后移速减慢，并将在渤海到山东半岛北部一带徘徊，强度逐渐减弱。



激发兴趣，调动学生学习的积极性
讲授新课
活动1：台风来了


1.认识什么是台风：





2.台风能引起强风暴雨、巨浪大潮。台风来临前，气象台会根据台风的发展和前进路线，适时发布相应的台风预警信号。


3.引导学生认识台风的等级：





4.引导学生合作交流：


明确任务，鼓励学生联系生活，要求全员参与








5.师生共同参与，展示交流讨论台风的危害：


（1）台风中心风力可达12级以上，甚至超过16、17级强风，强风摧毁房屋、建筑，刮断电力和通讯线路，吹翻车船，吹毁树木作物


（2）台风还会带来哪些灾害？








（3） 台风可导致沿海潮位暴涨，形成风暴潮。风暴潮掀翻船只，造成海堤溃决，潮水倒灌。





（4）当台风登陆或接近沿海地区时，如果恰逢天文大潮，狂风、暴雨、大潮同时袭击沿海地区，俗称台风“三碰头”。


6.师生共同总结台风的危害：


从强风、暴雨、风暴潮等方面说


7.引导学生观看视频——台风的形成


8.提问：通过台风对我国的危害以及在时间、地点上的分布规律的分析，你能总结出台风的特点吗？


（转折）台风经过的地区会遭受严重的灾害。为减少台风的危害，避免生命和财产遭受损失，人们往往会采取相应的防御措施。


活动2：防御台风


1.提问：为了减少生命财产损失，应该密切关注台风信息，提高警惕。通过哪些途径可以及时了解呢？


2.引导学生学习台风的预警信号：


展示图片：











3.提出问题，引导学生思考：如果已经发布台风预警，应该采取哪些措施？


（1）备好食品、饮用水、蜡烛、火柴和手电筒，准备急救药品、雨具等，预防不测。


（2）关紧门窗，待在室内；随时收看天气预报，了解台风消息。


（3）把阳台上的衣服和花盆都搬进来；清理排水管道、保持排水畅通。


（4）归纳总结——一图看防台风



1.科学认识：


台风属于热带气旋的一种。热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的“热带天气系统”。


2.读一读，说一说：





3.认识台风的等级，读一读，记一记





4.开展小组合作：（1）小组内讨论，台风主要发生在我国哪些地区？


（2）台风会给人们带来哪些灾难？


（3）小组内全员参与，分工做好记录。





（1）台风来临，摧毁的建筑物：





（2）一次台风的登陆或影响，降雨中心往往会出现大暴雨或特大暴雨，暴雨造成平原洪涝、引发山洪，导致水库垮坝，堤防决口。


（3）认识台风带来的风暴潮





（4）认识生活中常见的“三碰头”





6.说一说，全员参与，共同做好记录


7.观看视频，完成相关知识的记录


8.通过观察视频知道台风的特点：破坏性、地域性、季节性














说一说，获取台风信息的途径主要有：电视、手机、报纸等方面。





2.看图解读台风预警符号：


（1）蓝色：24小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者陆地平均风力达6级以上，或者阵风8级以上并可能持续。


（2）黄色：24小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者陆地平均风力达8级以上，或者阵风10级以上并可能持续。


（3）橙色：12小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者陆地平均风力达10级以上，或者阵风12级以上并可能持续。


（4）红色：12小时内可能或者已经受热带气旋影响，沿海或者陆地平均风力达12级以上，或者阵风14级以上并可能持续。


3.说一说，台风来了应该怎么办？





（1）准备的物品：





（2）如何做？





（3）外界的如何做？





（4）读一读，记一记，防台风记心间






先从科学的角度认识台风，一步步引导深入学习，符合小学生的认知心理























发挥小组合作的优势，集思广益，在“说”中获得新的收获























图文结合，分解知识进行梳理台风带来的灾害，思路清晰，易于学生接受




















进行完相关知识的认识后，引导学生观看视频，从图像角度加深对台风的认知，形象、生动
































鼓励学生勇敢的解读，培养学生的表达意识，锻炼学生的思维
























































培养学生的防灾意识，引导学生积极的关注生活化的知识，学习生活化的知识
当堂检测
1.台风属于热带气旋的一种。


2.台风可以带来 暴雨、强风、


风暴潮给人们造成巨大的损失。


3.如果已经发布台风预警，应该采取哪些措施？


1.备好食品、饮用水、手电筒，准备急救药品、雨具等，预防不测。


2.关紧门窗，待在室内；随时收看天气预报，了解台风消息。


3.把阳台上的衣服和花盆都搬进来；清理排水管道、保持排水畅通。
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节我们学习了……


1.通过学习我们知道了台风是怎样产生的。


2.通过搜集材料知道了台风可以带来暴雨、强风等，给人们带来灾难和巨大的损失。


3.通过观察和学习我们知道了台风的等级，并认识台风的预警信息。


4.通过学习我们知道了如何防御台风。
板书