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人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》课题3 分解纤维素的微生物的分离随堂练习题
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这是一份人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》课题3 分解纤维素的微生物的分离随堂练习题,共5页。
一、选择题
1.要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来,应将它们接种在
A.加入指示剂的鉴别培养基上
B.含有蛋白胨的固体培养基上
C.只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上
D.含四大营养要素的培养基上
[答案] C
2.下列生物能分解纤维素的是导学号 06350149( )
①人 ②兔 ③牛 ④蘑菇 ⑤纤维杆菌
A.①②③④⑤ B.②③⑤
C.②③④⑤ D.③⑤
[答案] C
[解析] 兔、牛为草食动物,其肠道内有分解纤维素的微生物,蘑菇、纤维杆菌能分泌纤维素酶分解纤维素,人不能消化纤维素。
3.纤维素分解菌的选择培养基有选择作用,原因在于含有
A.NaNO3 B.KCl
C.酵母菌 D.纤维素粉
[答案] D
[解析] 培养纤维素分解菌的选择培养基的关键是有纤维素粉。
4.寻找纤维素分解菌应到
A.湿润的环境中
B.富含纤维素的环境中
C.富含无机盐的环境中
D.池塘中
[答案] B
5.刚果红可以与哪项物质形成红色复合物
A.纤维二糖 B.纤维素
C.葡萄糖 D.麦芽糖
[答案] B
[解析] 刚果红可与纤维素形成红色复合物。
二、非选择题
6.(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即______、______和______。当纤维素被______分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以____________为中心的透明圈。这样,我们就可以通过是否产生______来筛选纤维素分解菌。
(2)为什么要在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案] (1)C1酶 Cx酶 葡萄糖苷酶
纤维素酶 纤维素分解菌 透明圈
(2)由于生物与环境的相互依存关系,在富含纤维素的环境中,纤维素分解菌的含量相对提高,因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境。
7.分析下面培养基的配方,回答问题。
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL。
(1)此培养基配方中为微生物提供碳源和氮源的分别是________、________。
(2)此配方为________培养基。(根据物理状态)
(3)此培养基选择出的微生物主要是____________。
[答案] (1)纤维素粉 NaNO3
(2)液体
(3)纤维素分解菌
一、选择题
1.分离土壤中纤维素分解菌用到的方法是
①稀释倒平板法 ②涂布平板法
③单细胞挑取法 ④选择培养分离
A.①② B.②③④
C.②③ D.①③④
[答案] B
[解析] 分离土壤中纤维素分解菌,先进行选择培养,增大纤维素分解菌的浓度,梯度稀释、涂布平板、培养,单细胞挑取以获得纯培养。稀释倒平板法是先进行梯度稀释,然后分别取不同稀释液少许,与已熔化并冷却至50℃左右的琼脂培养基混合、摇匀后,倒入灭菌的培养皿中,制成可能含菌的琼脂平板,保温一定时间即可出现菌落。涂布平板法是先将熔化的培养基倒入无菌培养皿,制成无菌平板,冷却凝固后,将一定量的某一稀释度的样品液涂在整个平板表面,经培养后形成单个的菌落。
2.刚果红染色时,加入刚果红应在
①制备培养基时 ②梯度稀释时
③倒平板时 ④涂布时
⑤长出菌落时
A.①③ B.②⑤
C.③⑤ D.④⑤
[答案] C
3.在加入刚果红的培养基中出现透明圈的菌落是
A.分解尿素的细菌 B.硝化细菌
C.分解纤维素的细菌 D.乳酸菌
[答案] C
[解析] 分解纤维素的细菌能将纤维素分解,刚果红—纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。
4.在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是
A.用液体培养基可获得大量菌体
B.纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长
C.用液体培养基可以充分利用培养基中营养物质
D.用液体培养基可获得高纯度的纤维素分解菌
[答案] C
[解析] 液体培养基与固体培养基相比,其中的营养物质更易被微生物利用。
5.在对纤维素分解菌进行选择培养时,培养基中的酵母膏的主要作用是
A.提供碳源 B.提供氮源
C.提供维生素 D.凝固剂
[答案] B
[解析] 酵母膏可以为纤维素分解菌提供氮源。
二、非选择题
6.某校生物实验小组要对“纤维素酶能否水解纤维素”进行实验探究,假设你是其中一员,请分析回答下列问题。
(1)实验假设:________________________________________________。
(2)你作出该假设的依据是_________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)实验步骤
①取两支试管,编号为1、2。
②在两支试管中分别放入相同的滤纸条。
③向1号试管中加放pH为4.8、物质的量浓度为0.1ml/L的醋酸—醋酸钠缓冲液10mL;向2号试管中加入同种缓冲液11mL。
④再向1号试管中加入________。
⑤在相同的条件下,将两支试管固定在锥形瓶中,在摇床上以140r/min的转速振荡反应1h。
⑥观察结果。
(4)实验结果预测及结论
①______________________________________________________________。
②______________________________________________________________。
[答案] (1)纤维素酶能水解纤维素
(2)纤维素酶是一种复合酶,由C1酶、Cx酶、葡萄糖甘酶组成,其中前两种酶使纤维素分解成纤维二糖,第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖
(3)④1mL纤维素酶液
(4)①滤纸条被水解,说明纤维素酶能水解纤维素
②滤纸条没有被水解,说明纤维素酶不能水解纤维素
[解析] 本题考查对探究实验的解题能力。探究实验的基本思路是:提出问题→作出假设→设计实验→结果预测→检测假设。根据所提出问题,从符合生物学原理的角度作出假设,设计实验要按照对照实验的思路来进行,并且对可能出现的实验结果作出多方面的预测。
7.培养基是人工配制的适合不同微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养物质。下图表示先用完全培养基培养混合菌种,然后分别放在A、B、C三种特殊培养基上培养,其中A培养基以蛋白质作为唯一碳源;B培养基中缺氮源;C培养基中成分如下表:
请分析回答:
(1)菌落③同化作用类型最可能是( )
A.光能自养型 B.化能自养型
C.异养型 D.A或B
(2)如果要获得具有固氮能力的菌株,应选用菌落________;如果要培育获得大量蛋白酶的菌株,应选用菌落________。
(3)从图中分析可见,生物进化的内在因素是______,对生物生存起决定作用的因素是__________。
(4)在细菌种群进化过程中,起主要作用的变异来源是____________。
A.环境条件 B.基因重组
C.基因突变 D.染色体变异
[答案] (1)B (2)② ① (3)遗传和变异;外界环境条件
(4)C
[解析] (1)分析C培养基中成分可知其中无有机碳源和有机氮源,说明菌落③中微生物为自养型。S、Fe2+、NHeq \\al(-,2)、H2S为某些化能自养菌的能源物质,此培养基中有粉状硫判断菌落③为化能自养型。(2)在缺乏氮源的培养基上,不具有固氮能力的微生物不能生长,因此在B培养基上能生存的微生物应具有固氮能力。A培养基中以蛋白质为唯一碳源,因此能在A培养基上生存的菌落①必能分解蛋白质为氨基酸,能分解蛋白质的微生物体内必有蛋白酶。(3)遗传使生物的物种保持稳定不变,变异为自然选择提供了最初的原材料,是生物进化的内因;适应环境的生物才能生存,不适应环境的则被淘汰。(4)细菌进行无性生殖故不会发生基因重组,细菌体内无染色体故不会发生染色体变异,环境条件引起的变异为不可遗传的变异,对进化无意义。因此在进化过程中起主要作用的变异只能为基因突变。
纤维素粉
5g
NaNO3
1g
Na2HPO4·7H2O
1.2g
KH2PO4
0.9g
MgSO4·7H2O
0.5g
KCl
0.5g
酵母菌
0.5g
水解酪素
0.5g
成分
剂量
成分
剂量
粉状硫
10g
KH2PO4
4g
MgSO4·7H2O
0.5g
CaCl2
0.25g
(NH4)2SO4
0.4g
H2O
1000mL
FeSO4
0.01g
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