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高中人教版 (2019)第一节 人类面临的主要环境问题优质学案设计
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这是一份高中人教版 (2019)第一节 人类面临的主要环境问题优质学案设计，共8页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。
2．理解环境问题的概念与类型。
3．分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。
4． 运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。
【学习重难点】
1．运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。
2．运用综合思维和区域认知方法，感悟人地关系。
【学习过程】
一、环境问题及其产生的原因
1．环境问题就是由于人类对环境采取了______、______的态度和做法所导致的结果。
2．对人类社会而言，物质和能量的输入和输出，一方面______________________，另一方面又_____________________________________。
3．在正常情况下，对于人类合理和适度的索取，自然环境具有一定的恢复能力。但是，当人类向环境的索取超过环境承受能力时，就会出现_______________、____________等问题。
4．对于人类排放的废弃物，自然环境也具有一定的容纳、分解和清除等作用。但是，如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，就会导致环境质量下降，产生___________等问题。
5．读图思考：
（1）图中所示的环境污染可能有哪些？
（2）你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？
6．活动探究
（1）推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。
（2）图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？
（3）耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。
二、环境问题的表现
1．随着全球人口的增长和经济的发展，人类对资源的需求日益增加，资源环境问题也日益凸显。当前，人类面临的主要环境问题有________、________、________。
2．查阅相关资料，小组合作完成下表
3．列表比较环境问题在城市和乡村、发达国家和发展中国家不同的具体表现及产生原因。
4．读图5．6思考：
（1）选择图示某个案例，思考其环境问题形成的原因和影响。
（2）图示哪些环境问题可能会影响其他地区甚至全球？
5．有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题，如_______、_______、_______等。还有些环境问题，如_______、生物多样性锐减、_______等，也有从局部向全球蔓延的趋势。
6．日益严重的环境问题，已引起世界各国普遍的忧虑和关切。如何协调人与自然的关系，探索一条可持续的发展道路，已成为当前关乎人类自身命运和前途的一个重大课题。《______________》就是在这样的背景下诞生的。
7．思考：我们校园中有哪些保护环境的方式？小组合作讨论，形成一份《校园环保倡议书》。
三、合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）
分析1860-2000年全球平均气温距平（平均气温距平就是一系列平均气温（日平均气温、月平均气温等）与总平均气温的差值。平均气温距平增高就是说明这个差值增大了，相应时间段内的温度出现了异常。）变化示意图分析回答问题。
（1）自1861年以来，全球气温呈________的趋势，1976-2000年增幅________。
（2）全球变暖的认为原因主要是________________。
（3）全球变暖的证据之一是雪盖和冰川的面积________________。
（4）全球变暖的后果是海平面________________。
四、材料分析题
2008年2月28日，中国首次大学生北极考察队从北京出发，迁往挪威斯瓦尔巴群岛进行为期半个月的考察。考察期间获得的资料。
材料一：“冰雪之都”奥斯陆以前2月的平均温度是－2℃，而今年2月的最低气温仅－2℃至－3℃；去年的几个星期，从挪威海域通过北冰洋，再到白令海峡，出现的无冰地带，比前些年宽了些。
材料二：北极上空存在臭氧洞，科学家预测未来15—20年臭氧洞还会扩大。
材料三：北极熊的栖息地日益缩小；冰鸥、贼鸥等极地动物在近20年中数量锐减；北极熊体内积累的多氯联苯等物质使其免疫力、繁殖能力每况愈下。在考察期间队员们没有见到一只熊。
（1）北极上空臭氧洞的出现，会使地球上的生物更容易受________的伤害。臭氧洞出现在大气垂直分层中的________层。
（2）北极熊的数量明显减少，造成这种现象的原因有（ ）。
①全球气候变暖造成其生存环境恶化。
②海水变得越来越咸导致其饮用水源缺乏
③有毒的污染物通过食物链富集，危害其健康。
④考察人员的交通工具产生的噪音危害其生存
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
（3）根据材料考察队获得的全球变暖的证据是________________________；________________________。
（4）为了应对全球变暖，1997年《京都议定书》提出要减少二氧化碳的排放量；2002年《伯恩协议》又提出可以用增加森林植被量来抵消二氧化碳的排放指标，提出这项决定的依据是________________________________。
五、巩固练习（利用所学知识，解决下列问题）
1．防治酸雨的根本途径是（ ）。
A．减少矿物燃料的使用量B．减少温室气体的排放量
C．植树造林D．减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放量
2．北京市文物部门常将古代碑刻封埋地下，原因是（ ）。
A．沙尘暴的影响B．建立地下博物馆
C．酸雨危害严重D．外界温度变化太大
3．有关臭氧层的说法正确的是（ ）。
A．人类使用电冰箱，空调释放大量的硫氧化物和氮氧化物
B．臭氧主要分布在近地面的对流层，容易被人类活动所破坏
C．臭氧层空洞的出现，使世界各地区降水和干湿状况发生变化
D．保护臭氧的主要措施是逐步减少破坏臭氧物质的排放
4．导致全球变暖的主要原因是（ ）。
①臭氧层破坏②森林被大量砍伐
③二氧化碳排放量增加④二氧化碳排放量增加
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
5．读下图，判断①②③④处分别表示的主要环境问题，对应正确的一组是（ ）。
A．土地荒漠化、酸雨、臭氧层空洞、森林破坏严重
B．森林破坏严重、土地荒漠化、酸雨、臭氧层空洞
C．酸雨、臭氧层空洞、土地荒漠化、森林破坏严重
D．土地荒漠化、森林破坏严重、酸雨、臭氧层空洞
【达标检测】
1．关于环境问题产生原因的叙述，正确的是（ ）。
A．是人们开发利用资源和环境产生的
B．是人们在生存过程中排放废弃物和有害物质而产生的
C．是人们对资源和环境的开发超过了环境的承载力，造成环境的破坏和退化造成的
D．是由于人们对资源和环境的过度开发，形成的危害人类与其它生物生存与发展的所有问题
2．下面的环境问题属于由环境污染演化而来的问题的是（ ）。
A．大气污染B．全球变暖
C．水土流失D．矿产资源的减少
3．以下环境问题中属于生态破坏问题的是（ ）。
A．土壤污染B．酸雨
C．土地荒漠化D．森林资源的减少
4．关于人类面临的主要环境问题的叙述，不正确的是（ ）。
A．广大的亚非拉地区粮食匮乏
B．部分资源趋于枯竭，但全球人均资源拥有量不断增加
C．生态破坏，生物多样性受损来源
D．环境污染，人类生存环境质量下降
5．关于地球生物多样性受损的说法，正确的是（ ）。
A．地球上物种的灭绝完全是人类生产活动造成的
B．人类大规模的社会生产活动大大加快了地球物种的灭绝速度
C．地球物种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的
D．人类活动不影响地球上生物物种的灭绝速度
6．关于环境自净能力的理解，正确的是（ ）。
A．人类的破坏能力越大，环境的自净能力越强
B．由于环境具有自净能力，所以不会发生严重的环境问题
C．环境的自净能力是有限度的
D．当人类向环境排放过量污染物，环境会永久丧失容纳和清除能力而发生环境问题
7．将下列选项按因果关系用字母代号把下图填完整。
A全球海平面上升
B海洋表层受热膨胀
C极地冰雪融化
D沿海低地、良田、城市被淹没
E大气层中温室气体的浓度升高
F大量燃烧矿物、化石燃料
G全球气温升高
H大量森林植被遭到破坏和砍伐
8．读我国年平均降水PH值分布图，完成下列问题。
（1）从图中可以看出，我国酸雨严重的地方分布在________地区，造成这种环境问题的污染物主要来源是燃烧矿物燃料，向大气中排放二氧化硫和氮氧化物等酸性气体。我国的酸雨类型主要是________（硫酸型或者硝酸型），防治酸雨的主要途径是________________。
（2）图中A地区比B地区的酸雨污染________。
（3）酸雨造成的危害：
①对生物的危害：________________________________________________________。
②对非生物的危害：________________________________________________________。
（4）国际社会最关注的全球性大气问题还有_______________、_____________。
主要类型
具体表现
典型事例
产生原因
解决措施
环境污染（含由环境污染演化来的问题）
生态破坏
自然资源衰竭
城市
乡村
发达国家
发展中国家
主要环境问题类型
产生的原因
典型例子
【学习目标】
1．运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。
2．理解环境问题的概念与类型。
3．分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。
4． 运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。
【学习重难点】
1．运用相关材料，从自然和人文两个角度归纳某一环境问题的成因。
2．运用综合思维和区域认知方法，感悟人地关系。
【学习过程】
一、环境问题及其产生的原因
1．环境问题就是由于人类对环境采取了______、______的态度和做法所导致的结果。
2．对人类社会而言，物质和能量的输入和输出，一方面______________________，另一方面又_____________________________________。
3．在正常情况下，对于人类合理和适度的索取，自然环境具有一定的恢复能力。但是，当人类向环境的索取超过环境承受能力时，就会出现_______________、____________等问题。
4．对于人类排放的废弃物，自然环境也具有一定的容纳、分解和清除等作用。但是，如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，就会导致环境质量下降，产生___________等问题。
5．读图思考：
（1）图中所示的环境污染可能有哪些？
（2）你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？
6．活动探究
（1）推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。
（2）图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？
（3）耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。
二、环境问题的表现
1．随着全球人口的增长和经济的发展，人类对资源的需求日益增加，资源环境问题也日益凸显。当前，人类面临的主要环境问题有________、________、________。
2．查阅相关资料，小组合作完成下表
3．列表比较环境问题在城市和乡村、发达国家和发展中国家不同的具体表现及产生原因。
4．读图5．6思考：
（1）选择图示某个案例，思考其环境问题形成的原因和影响。
（2）图示哪些环境问题可能会影响其他地区甚至全球？
5．有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题，如_______、_______、_______等。还有些环境问题，如_______、生物多样性锐减、_______等，也有从局部向全球蔓延的趋势。
6．日益严重的环境问题，已引起世界各国普遍的忧虑和关切。如何协调人与自然的关系，探索一条可持续的发展道路，已成为当前关乎人类自身命运和前途的一个重大课题。《______________》就是在这样的背景下诞生的。
7．思考：我们校园中有哪些保护环境的方式？小组合作讨论，形成一份《校园环保倡议书》。
三、合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）
分析1860-2000年全球平均气温距平（平均气温距平就是一系列平均气温（日平均气温、月平均气温等）与总平均气温的差值。平均气温距平增高就是说明这个差值增大了，相应时间段内的温度出现了异常。）变化示意图分析回答问题。
（1）自1861年以来，全球气温呈________的趋势，1976-2000年增幅________。
（2）全球变暖的认为原因主要是________________。
（3）全球变暖的证据之一是雪盖和冰川的面积________________。
（4）全球变暖的后果是海平面________________。
四、材料分析题
2008年2月28日，中国首次大学生北极考察队从北京出发，迁往挪威斯瓦尔巴群岛进行为期半个月的考察。考察期间获得的资料。
材料一：“冰雪之都”奥斯陆以前2月的平均温度是－2℃，而今年2月的最低气温仅－2℃至－3℃；去年的几个星期，从挪威海域通过北冰洋，再到白令海峡，出现的无冰地带，比前些年宽了些。
材料二：北极上空存在臭氧洞，科学家预测未来15—20年臭氧洞还会扩大。
材料三：北极熊的栖息地日益缩小；冰鸥、贼鸥等极地动物在近20年中数量锐减；北极熊体内积累的多氯联苯等物质使其免疫力、繁殖能力每况愈下。在考察期间队员们没有见到一只熊。
（1）北极上空臭氧洞的出现，会使地球上的生物更容易受________的伤害。臭氧洞出现在大气垂直分层中的________层。
（2）北极熊的数量明显减少，造成这种现象的原因有（ ）。
①全球气候变暖造成其生存环境恶化。
②海水变得越来越咸导致其饮用水源缺乏
③有毒的污染物通过食物链富集，危害其健康。
④考察人员的交通工具产生的噪音危害其生存
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
（3）根据材料考察队获得的全球变暖的证据是________________________；________________________。
（4）为了应对全球变暖，1997年《京都议定书》提出要减少二氧化碳的排放量；2002年《伯恩协议》又提出可以用增加森林植被量来抵消二氧化碳的排放指标，提出这项决定的依据是________________________________。
五、巩固练习（利用所学知识，解决下列问题）
1．防治酸雨的根本途径是（ ）。
A．减少矿物燃料的使用量B．减少温室气体的排放量
C．植树造林D．减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放量
2．北京市文物部门常将古代碑刻封埋地下，原因是（ ）。
A．沙尘暴的影响B．建立地下博物馆
C．酸雨危害严重D．外界温度变化太大
3．有关臭氧层的说法正确的是（ ）。
A．人类使用电冰箱，空调释放大量的硫氧化物和氮氧化物
B．臭氧主要分布在近地面的对流层，容易被人类活动所破坏
C．臭氧层空洞的出现，使世界各地区降水和干湿状况发生变化
D．保护臭氧的主要措施是逐步减少破坏臭氧物质的排放
4．导致全球变暖的主要原因是（ ）。
①臭氧层破坏②森林被大量砍伐
③二氧化碳排放量增加④二氧化碳排放量增加
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
5．读下图，判断①②③④处分别表示的主要环境问题，对应正确的一组是（ ）。
A．土地荒漠化、酸雨、臭氧层空洞、森林破坏严重
B．森林破坏严重、土地荒漠化、酸雨、臭氧层空洞
C．酸雨、臭氧层空洞、土地荒漠化、森林破坏严重
D．土地荒漠化、森林破坏严重、酸雨、臭氧层空洞
【达标检测】
1．关于环境问题产生原因的叙述，正确的是（ ）。
A．是人们开发利用资源和环境产生的
B．是人们在生存过程中排放废弃物和有害物质而产生的
C．是人们对资源和环境的开发超过了环境的承载力，造成环境的破坏和退化造成的
D．是由于人们对资源和环境的过度开发，形成的危害人类与其它生物生存与发展的所有问题
2．下面的环境问题属于由环境污染演化而来的问题的是（ ）。
A．大气污染B．全球变暖
C．水土流失D．矿产资源的减少
3．以下环境问题中属于生态破坏问题的是（ ）。
A．土壤污染B．酸雨
C．土地荒漠化D．森林资源的减少
4．关于人类面临的主要环境问题的叙述，不正确的是（ ）。
A．广大的亚非拉地区粮食匮乏
B．部分资源趋于枯竭，但全球人均资源拥有量不断增加
C．生态破坏，生物多样性受损来源
D．环境污染，人类生存环境质量下降
5．关于地球生物多样性受损的说法，正确的是（ ）。
A．地球上物种的灭绝完全是人类生产活动造成的
B．人类大规模的社会生产活动大大加快了地球物种的灭绝速度
C．地球物种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的
D．人类活动不影响地球上生物物种的灭绝速度
6．关于环境自净能力的理解，正确的是（ ）。
A．人类的破坏能力越大，环境的自净能力越强
B．由于环境具有自净能力，所以不会发生严重的环境问题
C．环境的自净能力是有限度的
D．当人类向环境排放过量污染物，环境会永久丧失容纳和清除能力而发生环境问题
7．将下列选项按因果关系用字母代号把下图填完整。
A全球海平面上升
B海洋表层受热膨胀
C极地冰雪融化
D沿海低地、良田、城市被淹没
E大气层中温室气体的浓度升高
F大量燃烧矿物、化石燃料
G全球气温升高
H大量森林植被遭到破坏和砍伐
8．读我国年平均降水PH值分布图，完成下列问题。
（1）从图中可以看出，我国酸雨严重的地方分布在________地区，造成这种环境问题的污染物主要来源是燃烧矿物燃料，向大气中排放二氧化硫和氮氧化物等酸性气体。我国的酸雨类型主要是________（硫酸型或者硝酸型），防治酸雨的主要途径是________________。
（2）图中A地区比B地区的酸雨污染________。
（3）酸雨造成的危害：
①对生物的危害：________________________________________________________。
②对非生物的危害：________________________________________________________。
（4）国际社会最关注的全球性大气问题还有_______________、_____________。
主要类型
具体表现
典型事例
产生原因
解决措施
环境污染（含由环境污染演化来的问题）
生态破坏
自然资源衰竭
城市
乡村
发达国家
发展中国家
主要环境问题类型
产生的原因
典型例子
相关学案
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人教版 (2019)必修 第二册第一节 人类面临的主要环境问题导学案： 这是一份人教版 (2019)必修 第二册第一节 人类面临的主要环境问题导学案，共6页。学案主要包含了环境问题及其产生的原因，环境问题的表现等内容，欢迎下载使用。
高中地理中图版 (2019)必修 第二册第一节 人类面临的主要环境问题学案： 这是一份高中地理中图版 (2019)必修 第二册第一节 人类面临的主要环境问题学案，共7页。学案主要包含了全球性环境问题的特点等内容，欢迎下载使用。
