考点02 正确使用词语（考点详解）-备战2021年中考语文考点微专题

这是一份考点02 正确使用词语（考点详解）-备战2021年中考语文考点微专题，共10页。试卷主要包含了实词，虚词等内容，欢迎下载使用。




正确使用词语，指使用实词与虚词的能力。在具体的语言环境中对词语的使用进行考查，包含正确使用近义实词和正确使用易混虚词两个内容。实词、虚词的运用，命题点聚焦在“辨析”上，考查学生在句子或语段中辨析近义实词和易混虚词的意义和作用的能力。考查形式有将实词或虚词单列考查的形式，更多采用将实词与虚词结合起来考查的形式。近年来，也有少数省市将实词、虚词和熟语合在一道题里进行考查。考试题型主要采用选择题，此外还有填空题、改错题等，大致有三种方式：①从近义词中选择最恰当的一组填空；②判断加点的词语使用是否正确；③选择恰当的关联词语填空。





一、实词





辨析词义轻重范围





近义词在词义上有着细微的差别：有的词义重，有的词义轻；有的程度深，有的程度浅；有的涵盖范围大，有的小。如“毁坏”和“损坏”，“竭力”和“努力”，“蔑视”和“轻视”，等等。这几组词语，前者比后者在词义上均较重或表意程度较深。又如“财富”和“财产”，“边疆”和“边境”，“局面”和“场面”，“风俗”和“风尚”，等等。这几组词语意义相近，但前者的范围比后者大。解题时要善于从这些方面辨析。








辨析词义的重点





一些双音节近义词，往往其中一个语素相同，词义的区别在另一个不同的语素上体现。如“精巧”和“精美”，“诡辩”和“狡辩”，“演示”和“演练”，等等，其词义的细微差别体现在不同的语素“巧”与“美”、“诡”与“狡”、“示”与“练”上。解题时要善于从这些词语不同的语素上去辨析词义的差别。





辨析词语的色彩





词语的色彩包括感情色彩和语体色彩。词语在使用过程中带有表达主体的情感倾向、态度、评价等内容，这就是词语的感情色彩，如“结果”和“后果”，“鼓动”和“煽动”，“节俭”和“吝啬”，等等，前者含褒义，后者含贬义。另外，词语在使用中带有某种语体所特有的色彩，如“吝啬”和“小气”，“寿辰”和“生日”，“商榷”与“商量”，等等，前者带有书面色彩，后者带有口语色彩。解题时应从感情色彩与书面色彩上去辨析。





辨析词语的适用对象





词语在使用过程中约定俗成，有特有的使用对象。如“年龄”和“年纪”，“伺候”和“侍候”，“惠存”和“珍藏”等等。“年龄”除用于人之外，还可以用于动植物，而“年纪”则专用于人；“伺候”可用于人对物，上对下，尊对卑，而“侍候”只能用于人对人，下对上，卑对尊。“惠存”是敬词，用于他人，“珍藏”则用于自己。解这类题就要善于区分词语在使用对象方面的细微差别。





辨析词语的搭配关系





词语在使用过程中约定俗成，有固有的搭配关系。如“保持”常与“关系”“作风”“健康”等词搭配，“维持”常与“秩序”“现状”“生命”等词搭配；“充分”常与“理由”“条件”等词搭配，“充沛”常与“精力”“体力”等词搭配。解题时要注意从这类词的搭配习惯上辨析。





辨析词语的语法功能





—些词语意义相近，但词性不同，在语句中的语法功能就不一样。如“诞辰”和“诞生”；“品位”和“品味”，前者是名词，后者是动词，在句中充当不同的句子成分。








典型题例





1．（2020内江中考）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）


A． 新冠肺炎疫情发生后，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战、舍生忘死。


B． 载誉归来的他在演讲时侃侃而谈、目空一切，赢得了观众的阵阵掌声。


C． 据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。


D． 历史是一面镜子，以史为鉴，才能避免重蹈覆辙，而人民是历史的最好评判者。


【答案】B


【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。ACD．正确； B．有误，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。感情色彩错误。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。


2．（2020宜昌中考）请结合语境，将正确的选项填写到相应的横线上。


凡事顺其______；遇事处之______；得意之时______；失意之时______；艰辛曲折必然；历尽沧桑悟然。


A．泰然 B．自然 C．坦然 D．淡然


【答案】B，A，D，C


【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。


根据前后文的照应来选择，“顺其自然”“处之泰然”，得意时要“淡然”，失意时，要“坦然”；故选：B A D C


分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。


3．（2020云南中考）下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（ ）


季节上的隆冬将尽，但_____还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的_____．这一个_____的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中_____尊容。


A． 严寒 明媚 风云变幻 一现B． 寒冷 妩媚 风云变幻 一睹


C． 严寒 妩媚 风起云涌 一现D． 寒冷 明媚 风起云涌 一睹


【答案】A


【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。严寒：意为酷寒，极其寒冷； 寒冷：发冷的感觉；根据“隆冬”的提示，第一空选“严寒”恰当。明媚：鲜妍悦目；妩媚：形容人妖娆；根据“秋高气爽时节”的提示，第二空选“明媚”恰当。风云变幻：像风云那样变化不定；风起云涌：大风刮起，乌云涌现。比喻新事物相继兴起，声势很盛；根据“气势磅礴的密云来去匆匆”的提示，第三空选“风云变幻”恰当。一现：出现，显露；一睹：看见；根据“形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中”的提示，最后一空选“一现”恰当。


4．（2020贵港中考）依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ）


艰辛与磨砺是成长最好的______。参与抗击疫情的战斗，青年一代付出很多，也收获很多。收获是什么？是______更加坚定，是_____更加宽广，是______更加厚实。 正如一位大学生志愿者感慨的那样：“抗击疫情是我们最好的成长礼。”


A． 催化剂 信心 胸怀 理想B． 添加剂 信心 道路 理想


C． 添加剂 信念 道路 人生D． 催化剂 信念 胸怀 人生


【答案】D


【解析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。


催化剂：能加速或延缓化学反应速度，而本身的重量和性质并不改变的物质。添加剂：添加剂包括饲料添加剂、食品添加剂、混凝土添加剂、机油添加剂等多种化工类添加剂。根据“艰辛与磨砺是成长”的提示，第一空选“催化剂”恰当。信心：是指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度。信念：认为是事实或者必将成为事实，对事物的判断、观点或看法。根据“更加坚定”的提示，第二空选“信念”恰当。胸怀：指一个人的胸襟，气度。道路：供人马车辆通行的路；两地之间的通道。也用于比喻事物发展或为人处世所遵循的途径。根据“更加宽广”的提示，第三空选“胸怀”恰当。理想：对未来事物的美好想像和希望。人生：人一生中的活动。根据“更加厚实”的提示，最后一空选“人生”恰当。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。


二、虚词





考查单个虚词的使用





单个虚词的使用，常考的是介词和副词。介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构成介宾短语，充当状语或补语。但要注意有时多用了介词会导致缺少主语，少用误用会导致语意不清。副词的作用是用来修饰动词或形容词，不能修饰名词，可作状语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不作定语。这些都要注意，不能误用、混用。





考查关联词语的使用





关联词语表示句间的语义关系。使用关联词既要区分易混词之间意义和用法的细微差别，以便能正确选择；又要能辨别误用关联词的情况，以便能正确判断。常见误用关联词的情况大致有见种：①错用关联词语。即没能很好地理解上下句的关系，把用于彼关系的关联词，用于此关系的句子之间。②滥用关联词语。一个句子如已有表示某一关系的词语，就不能再用表示这一关系的关联词语。③关联词语搭配不当。我们要记住一些经常搭配使用的关联词语，以免误用。④关联词语位置不当。











典型题例








1．（2020沈阳中考）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）


在经历过______之后，你也许会伤痕累累，但是当雨后的第一缕阳光_____到你那苍白憔悴的脸庞时，你应该欣喜若狂。______因为阳光的温暖，还因为在苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤之后，你依然站立在前进的路上，依然是_______上进的自己。


A． 和风细雨 辐射 不是 固执


B． 风吹雨打 投射 不仅 坚韧


C． 和风细雨 投射 不是 坚韧


D． 风吹雨打 辐射 不仅 固执


【答案】B


【解析】本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别（从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析），还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。第一空，“和风细雨”比喻方式和缓，不粗暴。“风吹雨打”指遭受风雨摧残，也比喻恶势力对弱小者的迫害或严峻的考验。这里说的是严峻考验之后的伤痕累累，选用“风吹雨打”。第二空，“辐射”指的是由场源发出的电磁能量中一部分脱离场源向远处传播，而后不再返回场源的现象。“投射”指光线等射向某一表面上。这里是说阳光照射在脸上，选用“投射”。第三空，“不仅”表还有其他的条件，“不是”表选择关系。这里选用“不仅”。第四空，“固执”多指坚持成见。“坚韧”指坚强的耐受力、勇气和后劲。这里是褒义语境，选用“坚韧”。解答词语运用题，需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。


2．（2020东营中考）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）


①70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人_____的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。


②各地援鄂医疗队逆行出征，以忘我投入和惊人业绩_____了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当高贵品格之内涵。


③线上学习令我们获得了应对学习困难的经验，_____历练了我们自主学习、自律自制的品质。


A． 欺凌 揭示 反而B． 凌辱 揭示 反而


C． 欺凌 诠释 而且D． 凌辱 诠释 而且


【答案】C


【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。①欺凌：欺压，凌辱。 凌辱：指的是对别人的人格不尊重用尖刻的语言或动作使对方受伤害，即伤害他人自尊，羞辱别人。根据“彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱”的提示选“欺凌”恰当。②揭示：向人指出不易看清的事理。诠释：对某事的讲解、证明。 根据“以忘我投入和惊人业绩”的提示，选“诠释”恰当。③“历练了我们自主学习、自律自制的品质”和“获得了应对学习困难的经验”是递进关系，用“而且”恰当。


3．（2020郴州中考）下文括号中依次填入词语最恰当的一项是（ ）


曾几何时，“地摊经济”_____成了“脏乱差”的代名词。为了上档次，不少城市对“地摊经济”严加“看管”，个别地方甚至专门出台相关政策_____“地摊”。 殊不知，看似不够“高大上”的“地摊经济”并不_____，与城市的“高大上”完全可以_____。


A． 仍然 取消 低劣 相得益彰


B． 俨然 取缔 低端 并行不悖


C． 仍然 取缔 低劣 并行不悖


D． 俨然 取消 低端 相得益彰


【答案】B


【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。仍然：依旧。俨然：很像。根据“脏乱差”的提示，第一空选“俨然”恰当。取消：删除，消去。取缔：明令取消或禁止。根据“个别地方甚至专门出台相关政策”的提示，第二空选“取缔”恰当。低劣：劣等质量或等级的。低端：是指事物等级排序，末端，低水平的，与高端相对。根据“高大上”的提示，第三空选“低端”恰当。并行不悖：同时进行，不相冲突。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。根据“与城市的‘高大上’完全可以”的提示，最后一空选“并行不悖”恰当。


4．（2020雅安中考）下列填入横线上的词语，恰当的一项是（ ）


①经过传统民俗文化和民间艺术的______，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。


②长期以来，人们对图书馆崇敬有加，把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”。但普通百姓往往_______，一些人更是从不进图书馆，这恐怕同这种认识不无关系。


③无论哪个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。我们期盼“崇尚英雄”______，光荣永远传承，英雄永不独行。


④他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；______间或没有现钱，暂时记在粉板上，_____不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。


A． 熏染 望而生畏 蔚为大观 即使……也……


B． 熏陶 敬而远之 蔚然成风 虽然……但……


C． 熏染 望而生畏 蔚然成风 即使……也……


D． 熏陶 敬而远之 蔚为大观 虽然……但……


【答案】B


【解析】本题考查正确使用词语（包括成语）。要从词语意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境，从语意关系、搭配关系等方面加以筛选。熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。依据“我们精神上才有了华夏儿女的文化印记”来看，应是指“好的影响”，故选“熏陶”，排除A、C两项。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。“崇尚英雄”是一种社会风气，故选“蔚然成风”。排除D项。另，望而生畏：看见了就害怕。敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。





正确使用实词，首先要正确理解实词，如果离开了对实词的正确理解来谈正确使用，就无异于试图建造一座空中楼阁。但这里谈的理解，并不是要求准确无误地写出某个词语的静态词义，而是要求读者能够意会某个词语在动态的语言环境中的词义，准确辨析某个词语与其近义词语在具体语言环境中的适用程度。其次，正确使用实词，要善于辨析词语。从近几年来考试命题的具体情况来看，考查考生的正确使用实词的能力。侧重于考查辨析、选用同义、近义词的能力。因此，在日常语文学习和语言实践中要把主要功夫下在辨析近义词上，尤其是要把功夫下在只有“微差”的近义词上。


常用的辨析同义词的方法有如下三大类别：从词义上辨析，从用法上辨析，从风格、适用场合上辨析。


1、从词义上辨析


⑴词义适用的范围。在一组同义词中，其词义的范围是不一样的，有的适用范围大一些，有的适用范围小一些。比如“灾难”与“灾荒”，“局面”与“场面”。


（2）词义程度的轻重。不少同义词，它们所表示的事物在概念上差不多，但程度上有的轻些，有的重些。比如“爱好”和“嗜好”，“准确”和“精确”。


（3）词义的感情色彩。有些词词义基本相同．但是表现的感情色彩不同，有的带褒义，有的带贬义，有的只是中性词。如“保护”和“庇护”，“请求”、“要求”与“乞求”。需要说明的是有些词的褒贬义不是固定的，需要看具体的语言环境才能确定。如“我们为你的成就感到骄傲”与“他有较高的专业水平，但是比较骄傲”在这两个不同的语言环境中都用了“骄傲”，在前一句中带褒义，在后一句中却带贬义。


2．从词的用法上辨析。


（1）从词的搭配上辨析。在语言使用实践中，一组同义词中，不同的词往往有不同的固定搭配对象，如 “交流”和“交换”前者多与表示比较“虚”一些的事物的名词搭配，如交流思想、交流经验、交流体会、交流感情、交流信息：后者多与表示“实”一些的事物的名词搭配，如交换礼品、交换场地、交换资料、交换纪念品等。 又如“发扬”与“发挥”前者多与“传统”、“精神”、“风格”、“作风”等词语搭配．多指在原状况下的前进、发展； 而后者多与“作用”、“特长”、“优势”等词语搭配，多指原特点性能的充分表现。


（2）从词性和造句功能上辨析。如“阻碍”和“障碍”，前者是动词，主要用作宾语，如“阻碍交通”、“阻碍他人”；后者是名词，主要作主语、宾语，如“障碍排除了”、“设置障碍”。


3．从词的风格、适用场合上辨析


（1）从词的风格上辨析。主要考虑两个方面。一是口语与书面语的区别。有些词适用于口语，风格上 显得通俗些；有些词适用于书面语。比如“爷爷”和“祖父”当有同学到自己家里来的时候，向同学介绍时，宜说“这是我爷爷”不宜说“这是我的祖父”。因为后者给人的感觉过于严肃、庄重而欠亲切随和。二是气氛的随和与庄重。比如“爱人”和“夫人”，在一般生活中，可以说“这是XXX的爱人”；在会议上介绍来宾，则应当说“XXX夫人”。


（2）从一般用词与文学作品用词方面辨析。一般用词与文学作品的用词既有共同之处，又有一定区别， 文学作品的用词往往注重体现感情，更注重形象。比如，一般日常说话或一般性文章为“鸟儿在天上飞”，文学语言上却往往写成“鸟儿在天空飞翔”。在选用同义词的时候，从是否有文学色彩的角度来思考辨析，也不失为是一条思路、一种方法。






1．准确把握虚词的词义


一些虚词除了有它的语法功能外，也有它特定的意思。例如“以至”和“以致”。“以至”，连词，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。如：循环往复以至无穷。也用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。如：他狠狠地咬了一下手背，以至在手背上留下了深深的齿痕。“以致”也是连词，用在下半句话的开头，也表示因果关系。但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，例如：他没有认真复习，以致考试成绩不够理想。


2．掌握填充关联词的方法


（1）所填的关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系就选取与之相 应的关联词语。


（2）在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点3如果随意改变其前后呼应的词．就会 引起意义和关系上的混乱。


（3）如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字．那么就要从两方面人于：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；其二在总观的基础上再推敲同→复句中各分句的意义关系．复句与复句的 层次关系，根据不同的关系，选用不同的关联词语。