人教版 (新课标)选修6第四节 生物多样性保护教学设计及反思

这是一份人教版 (新课标)选修6第四节 生物多样性保护教学设计及反思，共2页。教案主要包含了学习目标，课前预习，问题探究，归纳总结，课堂反馈等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】


1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。


2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。


3.理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。





【课前预习】


生物多样性包括三个层次：





_____________________________________________。





2._______________________是生物多样性减少的具体表现。








3.世界上物种最为丰富的地区：





____________________________________。





4.物种灭绝的原因有哪些？


①___________________________________________________________





②__________________________________________________________





③___________________________________________________________





④______________________________________________________________





⑤_________________________________________________________________





⑥___________________________________________________________________





⑧______________________________________________________________________





5、人类社会不同时期导致物种灭绝的原因：





早期-----_____________________________________________________________；





现在-----_______________________________________________________________





6、人类活动导致灭绝的物种主要是______________和_______________________





【问题探究】


1.为什么要保护生物的多样性？





























2.怎样保护生物多样性？





























【归纳总结】


1．在人类还没有了解某种物种的价值之前，它就从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。





2．不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境。





【课堂反馈】


科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交水稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。


1．影响这一现象产生的主导因素是( )


A．我国生物资源种类繁多，品种丰富


B．国家的政策和措施


C．我国人口众多，粮食需求量大


D．农业技术改革


2．野生水稻基因的成功利用，也反映了( )


A．要保护各种生态系统的平衡


B．保护地球上生物的多样性，是人类储备资源的一种方式


C．各种自然资源之间，是相互联系、相互影响、相互制约的


D．地球养活人类的能力是无限的


3．我们外出春游时，下列做法错误的是( )


A.采摘几朵美丽的鲜花放在家中观赏


B.把用过的易拉罐、矿泉水瓶等带回家中并送到废品收购站


C.见到有人在景区刻画名字留念，主动前去制止


D.遇有草地多走几步路绕过去继续观光