初中化学人教版九年级下册课题 1 金属材料教学设计及反思

这是一份初中化学人教版九年级下册课题 1 金属材料教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，教学重点，教学难点，演示实验8-1等内容，欢迎下载使用。

教学目标


【知识与能力】


1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。


2.了解常见金属和合金的性质及用途。


3.了解物质的性质与用途的关系。


【过程与方法】


1.学习运用观察、实验等方法获取信息。


2.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取信息进行加工。


3.通过实验观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。


4.学会查阅资料、归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。


【情感态度价值观】


1.培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。


2.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。


教学重难点


【教学重点】


1.金属材料的物理性质。


2.物质的性质和用途的关系。


3.合金和其组成纯金属性质的比较。


4.合金的性质和用途的关系。


【教学难点】


1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。


2.提高学生综合分析问题的能力。


教学过程


【引入】


展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。


【新授课】


人类使用金属材料的小知识


1.人类最早使用的金属材料——青铜（铜锡合金）。


2.现在应用最多的金属——铁。


3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位——铝。


一、金属材料


1.金属材料


纯金属（90多种）


合金 （几千种）





2.金属的物理性质：


（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。


（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）。


（3）有良好的导热性、导电性、延展性。


【阅读P3相关内容，讨论】


物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影响等等。


3.金属之最：


（1）铝：地壳中含量最多的金属元素。


（2）钙：人体中含量最多的金属元素。


（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）。


（4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）。


（5）铬：硬度最高的金属。


（6）钨：熔点最高的金属。


（7）汞：熔点最低的金属。


（8）锇：密度最大的金属。


（9）锂 ：密度最小的金属。


4．金属分类：


（1）黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金


（2）重金属：如铜、锌、铅等


（3）有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。


（4）轻金属：如钠、镁、铝等；


【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。


二、合金


合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性


的物质。


【演示实验8-1】


【讨论 金属及其合金的熔点比较】


：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好


注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因


此可用来制造人造骨等。





板书设计 课题1 金属材料


金属


1．性质 ①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性


2．用途


合金


1．概念


2．性质 a.硬度 b.熔点合金
铁的合金
铜合金
焊锡
钛和钛合金
形状记忆金属
生铁
钢
黄铜
青铜:
成分
含碳量


2%～4.3%
含碳量


0.03%～2%
铜锌


合金
铜锡


合金
铅锡


合金
钛镍合金
备注
不锈钢：含铬、镍的钢


具有抗腐蚀性能
紫铜为纯铜
熔点低