初中语文7* 溜索课后练习题

这是一份初中语文7* 溜索课后练习题，共3页。试卷主要包含了文学文化常识，字词积累，课文结构，人物形象，赏析语句等内容，欢迎下载使用。
7《溜索》预习作业1.文学文化常识（1）《溜索》的作者是         ，本文选自《         》。他的代表作品有《         》《         》《         》。（2）“        ”是指一种笔记式的短篇故事，学界一般均依鲁迅的观点概括为“志人小说”和“志怪小说”两种类型，代表作品有《世说新语》《聊斋志异》等，我们曾学过的课文        、        就来源于这两部作品。2.字词积累（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。睹（   ）          腮 （   ）             呕（   ）         跺 （   ）                                           锱铢（   ）        战战兢兢 （     ）     盘huán（   ）     fǔ（   ）身niǔjiǎo（   ）      qǐng （   ）刻        千jūn（   ）之力 （2）根据意思写词语。出乎意料地；突然：          逗留；徘徊，回环旋绕：          比喻极微小的数量：          极短的时间：          形容因害怕而微微发抖的样子：          3.课文结构  阅读课文，完成下面的思维导图。（1）                         （2）                         （3）                          4.人物形象指出下面语句使用的描写方法，并概括所写人物的特点。领队（1）首领稳稳坐在马上，笑一笑。描写方法：                      人物形象：          （2）首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。描写方法：                      人物形象：          （3）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”描写方法：                      人物形象：          （4）猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。描写方法：                      人物形象：          5.赏析语句（1）首领也不多说，用小腿磕一下马。（从词语运用的角度）用“    ”字，不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的       和埋在心底的       。（2）铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（从修辞手法的角度）运用了       的修辞手法，将       喻为“       ”，构思巧妙，新颖别致。（3）首领把裤腰带塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”（从语言描写的角度）每句对话，惜墨如金，又鲜明地突出了马帮汉子          的性格特点。《溜索》预习作业1.（1）阿城  遍地风流   棋王  树王  孩子王（2）笔记小说   咏雪   狼2.（1）dǔ   sāi   ǒu   duò   zī zhū   jīng桓   俯   扭绞   顷   钧（2）蓦地   盘桓   锱铢   顷刻   战战兢兢3.（1）极写峡谷的险峻（2）战战兢兢（3）惊魂未定4.（1）神态描写   从而不迫、胸有成竹（2）动作描写   细心、认真、负责（3）语言描写  关爱他人（4）动作描写   身手非凡、粗犷、有领袖气质5.（1）磕   熟练驾驭   怜爱（2）比喻   马帮缓慢行进的状态   极稠的粥（3）彪悍而朴讷