人教部编版九年级下册23 诗词曲五首综合与测试复习练习题

24 《诗词曲五首》预习作业

1.文学文化常识

（1）《十五从军征》选自         （朝代）         编的《                》。

（2）《白雪歌送武判官归京》是一首       （题材）诗，作者岑参，      代诗人。

（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》作者        ，字      ，中年后别号      居士 ，

           （朝代）将领、文学家，      派词人，有“词中之龙”之称。与      合称“苏辛”，与          并称“济南二安”。

（4）《过零丁洋》作者        ，字        ，又字        ，号         ，      （朝代）政治家、文学家。

（5）《山坡羊·潼关怀古》是一首      （体裁），作者       ，    代文学家。

2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

冢（    ）     累累（    ）     狗dòu（    ）    雉（    ）    chōnɡ谷（    ）    

旅kuí（    ）  ɡēnɡ饭（    ）   胡qiú（   ）     冷难着（    ）

hàn海阑干（    ）（    ）      风掣红旗（    ）  万dōu móu（    ）（    ）

寥落（    ）  飘xù（    ）     huánɡ恐（    ）  hàn青（    ）

峰峦（    ）   chóu chú（    ）（    ）     宫阙（    ）

3.课文结构

4.语句赏析

（1）兔从狗窦入，雉从梁上飞。庭中生旅谷，井上生旅葵。

            描写，营造了                   的氛围。

（2）出门东向看，泪落沾我衣。

            描写，进一步表现了老兵的              。

（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

运用       的修辞手法，写出了雪的        ，富有动态感和立体感，同时也使人仿佛闻到阵阵花香。将肃杀寒冷的冬雪当作春光欣赏，想象奇特，给人一种               。

（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。

描写诗人            的情形，“       ”和“     ”，传达出诗人因朋友离去而产生的无限         之情。

（5）天下英雄谁敌手？曹刘。

借曹刘来衬托                     ，表达了作者对英雄的        ，对屈辱求和的南宋朝廷的              。

（6）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

运用        的修辞手法，生动形象地写出了            的悲哀，表达了       

                                    。

（7）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

巧妙地运用了                 的双关语，写出了形势的险恶和境况的惶恐、孤独 。

（8）峰峦如聚，波涛如怒。

“聚”的意思是                    ；“怒”，气势强盛、猛烈，发怒。这两个字运用

      的修辞手法，生动形象地写出了潼关外有黄河拱卫，内有群山环绕，地势            的特点。

1.（1）南北朝 郭茂倩 乐府诗集

（2）边塞 唐

（3）辛弃疾 幼安 稼轩 南宋 豪放 苏轼 李清照

（4）文天祥 履善 宋瑞 文山 南宋

（5）散曲 张养浩 元

2.（1）zhǒnɡ lěi 窦 zhì 舂 葵 羹 裘 zhuó 瀚 lán  chè 兜鍪 liáo 絮 惶 汗 luán 

踌躇 què

3.《十五从军征》：（1）十五从军征 八十始得归  （2）松柏冢累累  （3）中庭生旅谷  井上生旅葵  （4）舂谷持作饭  采葵持作羹

《白雪歌送武判官归京》（1）风雪送客  （2）大雪纷飞 遍地银装  （3）沙漠冰封 愁云惨淡  （4）将士意志  （5）依依惜别 无限惆怅  （6）惜别的惆怅之情

《南乡子·登京口北固亭有怀》（1）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。

（2）抒怀  （3）对南宋朝廷偏安一隅（屈辱求和）的失望（愤慨、不满）

《过零丁洋》：（1）颔联 （2）颈联  （3）个人命运：身世浮沉雨打萍  （4）作者内心的惶恐  （5）不幸被俘的孤独处境  （6）以死明志的决心  （7）崇高的民族气节

《山坡羊·潼关怀古》：（1）雄伟险要  （2）盛衰兴亡  （3）同情与关怀

4.（1）环境  荒凉寂静 

（2）动作  孤独、悲凉

（3）比喻  皎洁  欣喜和暖意

（4）伫立远望  不见  空  惆怅

（5）孙权的英雄形象  仰慕（崇敬）  失望和愤慨

（6）比喻   国破家亡  对国家危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹

（7）地名和心情

（8）群山从四面八方聚集  拟人   险要

4.表达方式

判断下列句子分别主要属于哪一类表达方式。

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。                                                                         

（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。        

（3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。              

（4）臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。                              

5.内容品析

阅读下列的句子，完成后面的赏析。

（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

本句用简洁的语言点出了当前形势和蜀国的         ，提醒后主要有      感，鞭策刘禅发愤图强。

（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

运用      的手法进行阐述，先汉与后汉，一兴隆，一倾颓，原因在于君王对待     

             的态度不同，    鲜明，强调了        的重要性，有极强的说服力。

（3）臣本布衣躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

这一段话回顾三顾茅庐一事，既称颂先帝的             ，也表明自己与先帝患难与共，关系非同寻常，进一步表达自己对刘氏父子的            ，希望后主效法先帝            ，不忘创业艰难，激励其发愤图强，兴复汉室。

（4）受任于败军之际，奉命于危难之间。

该处采用了的       、       修辞手法，概括了先帝创业过程中的       ，也表达了自己与先帝患难与共的深情。句式上           ，具有          ，增强了艺术效果。

（5）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

    简述临崩托孤之事，重复说明先主对自己的       ，另一方面表明自己始终不忘先主“兴复汉室”的重托，这是出师的重要       ，也是自己的职责，引出下文。