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    北师大版七年级下册数学 4.3探索三角形全等的条件导学案01
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    数学北师大版3 探索三角形全等的条件学案

    展开
    这是一份数学北师大版3 探索三角形全等的条件学案,共12页。学案主要包含了作业检查,三角形全等的判定,课堂检测,当堂检测,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    探索三角形全等的条件

    学生姓名

     

    性别

     

    年级

     

    学科

     

    授课教师

     

    上课时间

       

    第(  )次课

    共(  )次课

    课时: 3 课时

    教学课题

    图形的全等

    教学目标

    1、解全等三角形及相关概念,能够从图形中寻找全等三角形。

    2、探索并掌握全等三角形的性质,能够利用性质解决简单的问题。

    教学重点与难点

    重点:解全等三角形及相关概念,能够从图形中寻找全等三角形。

    难点:探索并掌握全等三角形的性质,能够利用性质解决简单的问题。

    一、作业检查

        作业完成情况:优        

    二、内容回顾

        回顾上节课内容

    三、知识整理

    知识点一、全等形

    1.(1)定义:能够完全重合的两个图形叫做全等形。

     要点:图形的全等与他们的位置无关,只要满足能够完全重合即可;而完全重合包含两层意思:图形的形状相同,大小相等;全等形的周长、面积分别相等,但周长或面积相等的两个图形不一定全等。

    (2)几种常用全等变换的方式:平移、翻折、旋转。

     

    2.全等三角形及相关的概念

    (1)全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

    (2)全等三角形对应元素:把两个全等的三角形重合到一起,①对应顶点:重合的顶点;②对应边:重合的边;③对应角:重合的角。

    (3)全等三角形的表示方法:两个三角形全等用符号“≌”来表示,如图所示△ABC≌△DEF。符号“≌”的含义:“∽”表示形状相同,“=”表示大小相等,合起来就是形状相同,大小也相等,这就是全等。

    (4)全等三角形的书写:

             ①字母顺序确定法:根据书写规范,按照对应顶点确定对应边,对应角,如△CAB≌FDE,则AB与DE、AC与DF、BC与EF是对应边,∠A和∠D、∠B和∠E、∠C和∠F时对应角;

             ②图形位置确定法:公共边一定是对应边,公共角一定是对应角,对顶角一定是对应角;

             ③图形大小确定法:两个全等三角形的最大的边(角)是对应边(角),最小的边(角)是对应边(角)。

    (5)对应边(角)与对边(角)的区别:对应边、对应角是对两个三角形而言的,指两条边,两个角的关系;而对边、对角是指一个三角形的边和角的对应边(角)位置关系。对边是与对角相对的边,对角是与边相对的角。

    易错提示:记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上,字母顺序不能随意书写。

    3.全等三角形的性质

    性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等。还具备:全等三角形的对应边上的中线相等,对应边上的高相等,对应角平分线相等;全等三角形的周长相等,面积也相等。

    易错提示:周长相等的两个三角形不一定全等,面积相等的两个三角形也不一定全等。

     

    练习

    1、如图,ABC≌△BAD,A、C的对应点分别是B、D,若AB=9,BC=12,AC=7,则BD=(  )

    A.7

    B.9

    C.12

    D.无法确定

                                                                  

    2、下列图形中是全等图形的有(  )

    A.1对

    B.2对

    C.3对

    D.4对

                      

    3、如图,△ABC≌△DEF,BE=4,AE=1,则DE的长是(  )

    A.5

    B.4

    C.3

    D.2

                                                                      

    4、如图,若△ABC≌△DEF,则∠E等于(  )
     

    A.30°

    B.50°

    C.60°

    D.100°

    知识点二、三角形全等的判定

    判定1、三边对应相等的两个三角形全等.简写成“边边边”或“

    几何符号语言:在

    例1、如图,AB=AD,BC=CD求证:BAC=DAC。

                                               

    判定2、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.简写为“边角边”或“

    几何符号语言:在   

     

    例2、如图,中边的中点,,且.

    求证:⑴ 

     

     

     

     

    判定3、有两角和其夹边对应相等的两个三角形全等.简写成“角边角”或“

    几何符号语言:在   

     

     

     

     

     

    判定4:有两角和其一角对边对应相等的两个三角形全等.简写成“角角边”或“

    或:在   

      

     

    例3、如图,

    求证:

     

     

     

     

     

     

     

    判定5、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,

    简写为“斜边、直角边”或“

    几何符号语言:∵

    ∴在

        

     

    例4、如图,,且

    求证:

     

     

     

     

     

     

    四、          例题分析

    专项训练

    1.如图,在,M在BC,D在AM上,AB=AC , DB=DC 。

    求证:MB=MC

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2.如图,AD与BC相交于O,OC=OD,OA=OB,求证:

     

     

     

     

     

    3.如图,梯形ABCD中,AB//CD,E是BC的中点,直线AE交DC的延长线于F

    求证:

     

     

     

     

     

     

    4.如图,在中,AB=AC,D、E分别在BC、AC边上。且,AD=DE

    求证:.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5、如图,已知,EC=AC,∠BCE=∠DCA,∠A=∠E;
    求证:BC=DC.

                                               

     

     

     

     

    6、如图,点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AB∥ED,AC∥FD,求证:AC=DF.

                                      

    7、如图,已知AC⊥BC,BD⊥AD,AC与BD交于点O,AC=BD。

       求证:(1)BC=AD;(2)△OAB是等腰三角形

                                                 

     

    8、如图,点D在AB上,点E在AC上,AB=AC,∠B=∠C.求证:BE=CD.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    五、课堂检测

    1、如图是“人”字形屋梁,AB=AC.现在要在水平横梁BC上立一根垂直的支柱支撑屋梁,工人师傅取BC的中点D,然后在A,D之间支柱AD.那么这根AD符合“垂直”的要求吗?为什么?

                                                           

     

     

    2、如图所示,已知:A,C,F,D四点在同一直线上,AB=DE,BC=EF,AF=DC,求证:ABDE.

                                                           

    3、已知:如图所示,在四边形ABCD中,AB=CB,AD=CD,求证:C=A.

                                                        

     4、如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB,求证:A+D=180°.

                                                    

         5、如图,△ABC≌△ADE,∠B=80°,∠C=30°,∠DAC=35°,则∠EAC的度数为(  )

    A.40° B.35°        C.30°        D.25°

                                                  

    6、如图,若△ABC≌△AEF,则对于结论:(1)AC=AF;(2)∠FAB=∠EAB;(3)EF=BC;(4)∠EAB=∠FAC.其中正确的个数是(  )

    A.1个         B.2个         C.3个        D.4个

     

    7、如果△ABC≌△ADC,AB=AD,∠B=70°,BC=3cm,那么∠D=______,DC=________.

    8、如图,如果△ABC≌△DEF,△DEF周长是32cm,DE=9cm,EF=13cm,∠E=∠B,则AC=____cm.

                                                   

     

    9、如图,AB与CD交于点O,OA=OC,OD=OB,A=50°,B=30°,则D的度数为(   

                                                      

    A.50°        B.30°        C.80°        D.100°

    10、如图,若△OAD≌△OBC,且∠0=65°,∠BEA=135°,求∠C的度数。

                                                    

     

     

     

    11、如图,已知△ABC≌△DEF,∠A=30°,∠B=50°,BF=2,求∠DFE的度数和EC的长.

    12、若ABC≌△DEFABC的周长为100,AB=30,EF=25,则AC=( 

    A、55           B、45          C、30           D、25

    13如图,△ABC≌△ADE,且∠EAB=120°,∠B=30°,∠CAD=10°,∠CFD=______°

                 

    14如图ABD≌△CBD,若A=80°ABC=30°,ADC的度数为         

    A.160°            B110°             C140°             D120°

     

     

    15△ABC≌△DEF,请根据图中提供的信息,写出x=___________

     

    16、如图,已知△ABC≌△DEF,∠A=55°,∠E=50°,BC=10,CE=7,则∠D=      ;∠2=       ;CF=       .

     

     

     

     

    六、当堂检测

    1如图,已知△ABC的六个元素,则甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是(   )

         

     

     

     

    A.甲和乙         B乙和             C.只有乙            D.只有丙

    2.如图所示,a,b,c分别表示ABC的三边长,则下面与ABC一定全等的三角形是(  )

    3.如图,△ABC≌△CDA,∠BAC=85°,∠B=65°,则∠CAD度数为(    

    A.30°        B.65°        C.40°         D.85°

    4.如图所示,△AOB≌△COD,∠AOB=∠COD,∠A=∠C,则∠D的对应角是_______,图中相等的线段有___________.

    5.如图,在平面直角坐标系中,△OAB的顶点坐标分别是A(-3,0),B(0,2),△OA′B′≌△OAB,A′在x轴上,则点B′的坐标是__________.

    6.已知△ABC≌△DEF,BC=EF=6cm,△ABC的面积为18cm2,则EF边上的高的长是____cm.

    7.在平面直角坐标系中,已知点A(1,2),B(5,5),C(5,2),存在点E,使△ACE和△ACB全等,写出所有满足条件的E点的坐标___________.

    8.如图,△ABC≌△DCB,AC与BD相交于点E,若∠A=∠D=80°,∠ABC=60°,则∠BEC等于___________.

     

    、课后作业

    选择题

    1.如图1ACB≌△A′CB′,BCB′=30°,则ACA′的度数为(  )

    A.20°              B.30°              C.35°              D.40°

    2如图2ABC≌△DEF,BE=4,AE=1,则DE的长是(  

    A.5                 B.4                  C.3                  D.2

    3.如图3,在ABC中,D、E分别是边AC、BC上的点,若ADB≌△EDB≌△EDC,则C的度数为(  )

    A.15°              B.20°              C.2              D.3

    图1             图2                   图3

    4.已知:如图,ΔABD≌CDB,若AB∥CD,则AB的对应边是 (   

    A.DB           B.BC C.CD             D.AD

         4               5

    5.已知:如图,ΔABD CDB,若ABCD,则AB的对应边是 (   

    A.DB   B.BC            C.CD D.AD

    填空题

    6.如图6,已知△ABE≌△DCEAE=2 cm,BE=1.5 cm,∠A=25°,∠B=48°;那么DE=_____cm,EC=_____cm,∠C=_____°;∠D_____°

    6

    7.全等三角形的对应边_____,对应角_____,这是全等三角形的重要性质.

    8.如果ΔABC≌ΔDEF,则AB的对应边是_____,AC的对应边是_____,∠C的对应角是_____,∠DEF的对应角是_____.

    图9

    9.如图9所示,ΔABC≌ΔDCB

    (1)若∠D=74°∠DBC=38°,则∠A=_____,∠ABC=_____

    (2)如果ACDB,请指出其他的对应边_____;

    (3)如果ΔAOB≌ΔDOC,请指出所有的对应边_____,对应角_____.

    图10

    10.如图10,已知△ABE≌△DCEAE=2 cm,BE=1.5 cm,∠A=25°,∠B=48°;那么DE=_____cm,EC=_____cm,∠C=_____°;∠D=_____°.

    11.一个图形经过平移、翻折、旋转后,_____变化了,但__________都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形。

    12.下列命题中,真命题的个数是 (   

    ①全等三角形的周长相等    ②全等三角形的对应角相等

    ③全等三角形的面积相等    ④面积相等的两个三角形全等

    A.4     B.3 C.2 D.1

    13.如图13,△ABC≌△BADABCD是对应顶点,如果AB=5,BD=6,AD=4,那么BC等于 (   

    A.6 B.5 C.4 D.无法确定

     

               

    图13                  图14                图15

    14.如图14,△ABC≌△AEF,若∠ABC和∠AEF是对应角,则∠EAC等于 (   

    A.∠ACB B.∠CAF C.∠BAF D.∠BAC

    15.如图15,△ABC≌ΔADE,若∠B=80°,∠C=30°,∠DAC=35°,则∠EAC的度数为 (   

    A.40° B.35° C.30° D.25°

    二、填空题

    16.如图16,△ABE和△ADC是△ABC分别沿着ABAC翻折180°形成的若∠1∶∠2∶∠3=28∶5∶3,则∠α的度数为______.

    17.已知:如图17所示,以B为中心,将Rt△EBCB点逆时针旋转90°得到△ABD,若∠E=35°,求∠ADB的度数.

    17                  16                18

    18.已知:如图18,△ABC≌△DEF,∠A=85°,∠B=60°,AB=8,EH=2.

    (1)求∠F的度数与DH的长;

    (2)求证:AB∥DE.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    审批

     

     

     

                                                数学科组长

     

                                                教务主管

     

                                                校区主任

     

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