小学数学苏教版六年级下册1. 数与代数复习课件ppt

这是一份小学数学苏教版六年级下册1. 数与代数复习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了个01，个0001，个十万，表示顺序，表示数量，填一填读一读，读出下面各数，读作五万一千七百，读作八十九万零二百，读作九万三千二百等内容，欢迎下载使用。

1.回顾整理整数和小数的相关知识，加深理解整数与小数的意义，沟通各种数之间的关系，构建整数、小数的知识网络。2.进一步增强用数表达和交流信息的意识和能力，进一步发展数感。3.进一步体会数在日常生活中的广泛应用；感受认数的作用，产生对数的学习兴趣，提高学习数学的自觉性。
【重点】整数（自然数）和小数的意义、组成和读写。
【难点】理解数的相关知识间的联系。
你了解整数和小数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。
-1， -2，-3…是负数，负数都比0小。
3×4＝12，3和4是12的因数，12是3和4的倍数。
一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几……
0，1，2 ，3，4… 是自然数，也是整数。
小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
（1）你能说出整数和小数的计数单位吗？相邻计数单位间的进率都是几？举例说一说。
整数部分的计数单位由低到高分别是个（一）、十、百、千、万、十万……小数部分的计数单位由高到低分别是十分之一、百分之一、千分之一……相邻两个计数单位之间的进率都是10。
（2）举例说说读、写整数和小数要注意什么，怎样比较整数和小数的大小，怎样求一个数的近似数？
读整数时，从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，都按照各级的读法去读，只要在后面加上“亿”字、“万”字就可以了，每一级末尾的“0”都不读出来，其他数位有一个“0”或连续几个“0”时，都只读一个零。如：2016005读作二百零一万六千零五。
写整数时，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。 如：四千零三十万零六写作40300006
请你举例说说小数的读写注意点！
求一个数的近似数时，常用“四舍五入法”“进一法”或“去尾法”把一个数某一位后面的尾数省略。 如：45000≈5万
在直线下面的 里填整数或小数。
下面各数中的“2”各表示多少？
说出下面各小数表示的意义。
0.6 把整数1平均分成10份，表示这样的6份。
0.25 把整数1平均分成100份，表示这样的25份。
0.08 把整数1平均分成100份，表示这样的8份。
0.145 把整数1平均分成1000份，表示这样的145份。
0.017 把整数1平均分成1000份，表示这样的17份。
1.整数由正整数、零和负整数组成。整数的个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。
2.在数物体时，用来表示物体个数的1，2，3，4……叫做自然数。正整数和0都是自然数，没有最大的自然数，0是最小的自然数。自然数的单位是“1”。
3.把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数来表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
从下面的车票和商品说明中，你能获得哪些信息？横线上的 数，哪些表示数量的多少？ 哪些表示顺序？
（1） 10 个 0.001 是（ ），10 个 0.01 是（ ），10 个 0.1是（ ），10 个 1 是（ ），10 个 10 是（ ）。
（2）由 4 个 10、 7 个 0.01 和 4 个 0.001 组成的数是 （ ）。
（3） 一个数的十万位、 十位和十分位上都是 3， 其余各位上都 是0， 这个数是 （ ）。
（4）一天，北京市的最低气温是零下7 ℃ ，记作（ ）℃ ；上 海市的最低气温是零上 5 ℃ ， 记作（ ）℃。
读作：四百一十万六千四百
江苏、山西、新疆和西藏四个省（自治区）的面积和人口（第六次人口普查数据）情况如下表：
（1）读出表中各数，并说说自己的想法。
读作：七千八百六十五万九千九百零三
读作：三千五百七十一万二千一百一十一
读作：一百六十六万五千
读作：二千一百八十一万三千三百三十四
读作：一百二十二万八千四百
读作：三百万二千一百六十六
（2）把四个省（自治区）的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数，把四个省 （自治区）的人口数精确到万位。
102600 =10.26万
160000 =16万
1665000 =166.5万
1228400 =122.84万
78659903 ≈ 7866万
35712111 ≈ 3571万
21813334 ≈ 2181万
3002166 ≈ 300万
（3）分别按面积大小和人口多少，排列四个省（自治区）的顺序。
按面积从大到小依次排列为：新疆、西藏、山西、江苏；
按人口从多到少依次排列为：江苏、山西、新疆、西藏。