人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革课时训练

这是一份人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革课时训练，共4页。试卷主要包含了单选题，填空题，选择题，问答题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（共3题；共6分）


1.“1860年代改革使俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？”1861年改革中“俄罗斯特殊性”体现在（ ）


A. 经济工业化同时实现政治民主


B. 废除农奴制同时保留沙皇专制


C. 实行联邦制同时建立议会制度


D. 建立苏维埃同时保留封建残余


2.通过对历史人物的研究能使我们更好地了解相关历史知识。下图中的几位历史人物，在本国历史进程中发挥的相同作用是（ ）





A. 都摆脱了殖民统治


B. 都打击了欧洲封建势力


C. 都维护了国家统一


D. 都促进了资本主义发展


3.历史事件之间存在着因果关系。根据因果关系，可以绘制历史知识结构示意图。下图是小萌同学编制的知识结构示意图，其中的空格中应该是（ ）





A. 早期资产阶级革命 B. 资本主义制度初步确立


C. 资本主义制度扩展 D. 欧美国家开始步入近代


二、填空题（共1题；共4分）


4.历史事件一定程度上改变了历史的进程。根据提示写出与之相应的历史事件。





①使俄国走上资本主义发展道路的改革是：________


②第一次世界大战后，它是交战国缔结和约、战胜国分赃的所谓“和平会议”，此会议是：


________


③美国实施了《全国工业复兴法》等措施，逐步摆脱危机的改革是：________


④标志着第二次世界大战爆发的历史事件是：________


三、选择题（共3题；共6分）


5.下列不属于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的是（ ）


A. 都在农奴制盛行的背景下进行 B. 都改变了国家的性质


C. 改革都与农奴制有关 D. 都促进了本国经济的发展和社会的进步


6.“对俄国来说，亚历山大二世属于一位新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸望着未来，一张脸望着过去。”材料表明：( )


A. 俄国从根本上废除了农奴制 B. 亚历山大二世有卓越的政治远见


C. 农奴制改革促进了俄国资本主义发展 D. 俄国农奴制改革具有两面性


7.俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。历史上，彼得一世改革的主要目的是( )


A. 学习西方的先进技术 B. 促进工场手工业的发展


C. 改变落后面貌，实现富国强兵 D. 废除农奴制度，促进经济发展


四、问答题（共1题；共5分）


8.材料一 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。—列宁《关于纪念日》


材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——1868年某日本官员语


请回答：


(1)分别写出材料一、二、所反映的历史事件。


(2)材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?


(3)材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施中，最具有前瞻性和战略眼光的举措是什么?


(4)上述二国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?





五、材料分析题（共1题；共15分）


9.改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。阅读材料，回答问题。


材料一





材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯因数千百年之久，纵使利害十分明白，不该骤然强搬硬套。


材料三 随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。亚历山大作出这决定时也受到许多贵族的鼓励，这些贵族赞成解放农奴是为了利用日益工业化和城市化的欧洲，对谷物的不断增长的需求。


（1）根据材料一，结合所学知识，简要分析19世纪中期俄国农奴制改革的原因。


（2）根据材料二、三，指出两国国家解决社会危机的角度有何不同？


（3）根据上述材料，结合所学知识，谈谈改革对两国近代化进程的共同影响。





答案解析部分


一、单选题


1.【答案】 B


2.【答案】 D


3.【答案】 C


二、填空题


4.【答案】 俄国农奴制的改革；巴黎和会；罗斯福新政；德军突击波兰


三、选择题


5.【答案】 B


6.【答案】 D


7.【答案】 C


四、问答题


8.【答案】 （1）材料一：俄国农奴制改革（俄国1861年改革或俄国废除农奴制改革）材料二：日本明治维新


（2）都促进（推动）了资本主义发展


（3）努力发展教育


（4）坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家统一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕





五、材料分析题


9.【答案】 （1）农奴制严重阻碍了俄国社会经济的发展，远远落后于欧美国家。


（2）不同：俄国侧重解决内部机制，重点废除农奴制；日本侧重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。


（3）共同影响：都走上资本主义发展道路，都促进资本主义发展，都开始了政治民主化进程，都保留了大量的封建残余。（答出其中两点即可，其他言之有理即可）