粤沪版2 怎样用电才安全教学设计

18.2怎样用电才安全

教学目标

【知识与能力】

1.了解安全用电知识。

2．知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。

3．知道防止触电的基本常识。

【过程与方法】

1.经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。

2．经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。

【情感态度价值观】

培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。

教学重难点

【教学重点】

认识短路的危害。

【教学难点】  

理解短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的两个原因。          

课前准备

铝箔条、电源、灯泡、导线、熔丝等。

教学过程

一、引入新课

　　随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源。就是因为如此，如何安全、合理地使用电资源也是人们所关心的。这节课我们就来了解一些安全用电常识。

二、新课教学

探究点一：家庭电路中电流过大的原因

师：当电路中的电流过大时，保险丝就会熔断，反过来我们可不可以通过观察保险丝是否熔断来判断电流有没有过大？

生：可以。

演示：总功率过大引起电流过大。

师：如果电路中，同时工作的用电器太多，就可能引起电流过大。

演示：短路引起电流过大。

教师归纳：家庭电路中电流过大的原因有两类。

(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220 V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。

(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P＝UI可求出用电器正常工作时的电流I＝P/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时．根据Q＝I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高，直至熔断。

探究点二：避免触电

1.两种类型的触电

　　我们都知道人体本身也是导体，所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过，当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险。

　　家庭电路引起的触电

　(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线。家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的。

　(2)触电形式：①单线触电：人站在地上，手触到了火线或触到了与火线相连的物体．②双线触电：人两手分别接触火线、零线而触电。如下图是两种触电事故。

高压触电形式

　(1)高压电弧触电：人靠近高压线(高压带电体)，造成空气弧光放电而触电(雷击即是如此)。

　(2)跨步电压触电：人走近高压线掉落处，前后两脚间电压超过了36伏而触电。

安全用电原则：

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

开关接在火线上。

用电器的金属外壳要接地。

2．触电的急救

　(1)迅速切断电源(拉开总闸或总开关)。

　(2)用干燥木棒、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源。

　(3)发生电火灾时，务必先切断电源，再泼水救火。

　(4)进行人工呼吸抢救。

教师强调：

1.由于生活电压比我们人体所能承受的安全电压高很多，所以我们要牢记安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

2.要避免触电事故还要有安全用电的习惯：

（1）不要用潮湿的手去触摸开关、插座。

（2）在用电器工作（通电）的情况下，不要随意搬动。

（3）要在没有通电的情况下安装电路。

（4）不要在电线上挂湿衣服。

（5）不要靠近高压电线。

板书设计

18.2怎样用电安全

一、防止过载与切莫短路

家庭电路中电器过载和短路将引起电流过大，熔断保险丝。

二、避免触电。

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

教学反思

 本节课是学生理论联系实际能力的提升，对学生的安全用电和培养学生运用物理知识解决实际问题的能力是非常重要的。主要通过在以前学习的基础上，对家庭电路中出现的电流过大的原因进行一个很好的解释，使学生在学习此课的基础上还能复习以前的知识点。