初中物理苏科版九年级全册现代通信 走进信息时代教案

17.3  现代通信——走进信息时代

教学目标

【知识与能力】

1. 了解现代通信的大致过程。
2. 了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。

【过程与方法】

1.通过对现代通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。

2.经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和收发电子邮件的方法。

【情感态度价值观】

进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。

教学重难点

【教学重点】

了解现代通信是怎样工作的。

【教学难点】  

了解现代通信的工作过程。          

课前准备

电脑、投影仪、多媒体课件等。

教学过程

一、引入新课

人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。人们用鸽子传递信件（信息）。人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。传递信息要有载体。

　　那么无线电通信的载体是什么？是电磁波。电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。这节课我们一起来研究学习电磁波是怎样传递信息的。

二、新课教学

探究点一：电视的发射和接收

　　电视用电磁波传递图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。

电视广播的工作过程

图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去。

电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像。

探究点二：卫星通信

教师讲解：如果想让通信能够覆盖全球，那么就必须靠人造卫星，从而引入卫星通信。

我们知道卫星是绕地球转动，而地球本身也在转动。如果卫星转动的同期与地球自转的同期一样时，这种卫星就是同步卫星。

问：想让通信能够覆盖全球要多少颗同步卫星，要如何放置？引导学生思考，猜测出要三颗同步卫星均匀的放置。

引导学生阅读课本的内容，让学生了解到卫星在船舶、飞机导航，城市交通等方面所发挥的重要作用。

问：用电磁波进行广播电视与通信是否存在缺点？

答：容易受干扰。从而引入“光纤通信”。

探究点三：光纤通信

展示光纤的挂图，讲解光纤的构造，结合多媒体演示光纤传输的原理。强调光束只能在封闭的线芯中传播。

讲解：光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的。光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆。

引导学生让识到光纤通信的优点，然后教师再归纳总结得出光纤通信的优点。

光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好。光能沿弯曲的玻璃丝传播，观察演示。

实验：把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光。看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑。这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播。

探究点三：浏览网页

1.互联网：是利用电磁波和通信网，将分布于世界各地的计算机连接起来，用来传送计算机信号。实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。

2.世界上最大的计算机网络叫作因特网（Internet），这样就能做到资源共享。在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等。

探究点四：电子邮件

1.电子邮件：电子邮件英文又称“Electronic   mail”，简称“E—mail”,是目前使用最频繁的网络通信形式。电子邮件可以传送包含文字、数据、图像或集声音、画面为一体的多媒体信息，其特点是方便、快捷、信息内容。

2.电子邮件的传递方式是

3.警惕网络陷阱

本活动主要针对目前存在的诸多网络问题而提出的，对于青少年来说，很容易误入歧途，因此很有必要进行提醒，防患于未然。

活动一：认识网络陷阱。

首先通过小组同学的交流，引导学生去认识了解网络陷阱的存在问题。接着通过一组卡通图片和文字资料介绍了网络安全问题的重要及国家规定，告诫学生要警惕网络陷阱。

活动二：案例分析，做到健康上网。

教学时，教师可组织学生进行丰富多彩的活动，比如分组收集有关网络陷阱的资料；以漫画、讲解、小品表演等形式进行展示；请公安局的叔叔、阿姨进行预防网络陷阱讲座。引导学生分析案例，学会思考，做到健康上网。

活动三：制定网络文明公约。

教师要引导学生分析资料，明确长时间上网的危害，并讨论制定出网络公约。本活动也可开展延伸活动，通过不同形式在校园、网吧、社区等地进行宣传、开展文明上网签名等活动。

探究点五：网上学校

人们可以了解学校的情况，搜寻学校的某个部门或个人的有关资料。教师在网上管理自己的课程，与学生交流、答疑、布置作业。而学生访问学校的网站就是上课。

板书设计

17.3  现代通信——走进信息时代

一、卫星通信

同步卫星：卫星绕地球转动的同期与地球自转的同期相同。

二、光纤通信

光纤通信的优点：1.抗干扰能力强；2.信号损失少；3.容量大等。

三、互联网

1.浏览网页

2.电子邮件

3.网上学校

教学反思

本节课结合多媒体演示，就能既生动又具体的把本比较抽象难懂的事物展现在学生面前。在教学时，教师可课前与计算机教师协商，让学生进行一次上网实践活动，引导学生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。网络对于学生来说充满了诱惑，学生对网络已经比较热衷，学生误入网络陷阱事件时有发生。