小学语文人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案及反思

这是一份小学语文人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案及反思，共5页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

本次口语交际的话题是“即兴发言”。要求事先准备一些即兴发言的题目，学生抽签选择话题，稍作准备，然后作即兴发言。学生要做到快速打个腹稿，根据话题，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点要多讲几句，把自己想表达的意思逐条说清楚。“即兴”是这次练习的特点，这是一种在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。“发言”是一种表达方式，两者整合很好地体现了本次口语交际的重点。通过本次口语交际，让学生感受语言的魅力，增强学生注重平时积累的意识，培养学生的观察力、合作力和表现力，同时也培养学生倾听与表达的习惯。
教学目标
1.学会打腹稿，想清楚重点想说什么，先说什么，后说什么。
2.会根据不同的说话场合和对象组织适当的语言。
3.培养学生勇于表达，乐于倾听，灵活运用语言的口语交际能力。
教学重点
学会打腹稿，想清楚重点想说什么，先说什么，后说什么。
教学难点
1.会根据不同的说话场合和对象组织适当的语言。
2.培养学生勇于表达，乐于倾听，灵活运用语言的口语交际能力。
课前准备
教师：演讲视频；不同角色的图片；多媒体课件。
学生：回忆即兴发言的经历。
课时安排
1课时。
教学过程
师生谈话，导入新课
1.了解即兴发言的重要性：没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。（相机板书课题）
2.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。
创设情境，感知“即兴发言”
1.课件出示创设情境。
假如，今天我们班新转来一名同学，我们的集体增加了一名新成员，谁能代表老师和全班同学向新同学表示欢迎，说上几句？
2.学生同桌交流后进行即兴发言。
预设：
（1）生：新同学，欢迎你加入我们这个集体，我们这个集体是个积极、向上、团结的集体，在这个大家庭里，你能感受到家庭般的温暖。
（2）生：这位同学，欢迎你。从今天开始你就是我们这个家庭的一员了。如果你有什么问题或遇到什么困难，请随时提出来，我们每个人都会热心地帮助你。让我们共同学习，共同进步，为班级争光，快乐地度过每一天。
（3）生：欢迎你，新同学。在这里，你会遇到严厉、温柔的老师，会遇到热心、勤奋的同学，你会感受到积极向上的氛围，你会感受到每天都是幸福快乐的。
3.学生互评。
引导学生从以下几个方面评价。仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然；声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰；内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。
4.教师小结：同学们，其实刚才几位同学的发言，就是即兴发言，也将是我们今天要学习的内容。
【设计意图】创设交际情境，在具体情境中激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
三、再读要求，个人展示
1.读读口语交际的要求。课件出示相关要求：提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。
注意说话的场合和对象。
2.打好腹稿。
过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆刚刚我们交流的内容，欢迎新同学需要说哪几方面的内容。
预设：介绍了我们班级的情况，集体的特点并且表达了对新同学的关心。
师：之后，我们是怎么讲的呢？
预设：讲的时候我们要——有选择。
3.师：除了打好腹稿，即兴发言还有什么要求？
生1：抽签选择话题。
生2：根据场合、对象等，明确要讲什么。
生3：考虑哪一点需要多讲几句。
生4：把想表达的意思逐条说清楚。
生5：语气要自然，态度要大方。
4.小结：做到刚才同学们提炼出的几点要求，我们的即兴发言就成功了。
5.课件出示选题游戏。
课件出示：
1号题目：在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。
2号题目：在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。
3号题目：当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。
师：你对哪个话题有兴趣呢？别着急，“众人智慧高一人”，请同学们六人为一组，选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。准备时间是五分钟，现在开始。
（1）学生小组内练习发言。
（2）小组汇报。
（3）学生评价，评选“最佳发言小组”。。
师：谁的发言精彩？哪些地方值得大家借鉴？自己的发言还有哪些地方需要改进？
预设：
生1：5号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰，还有肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说；在低沉婉转时，他停住脚步凝视。
生2：我认为3号小组表现最棒，3号小组的代表知识非常丰富，声音很有激情，充满自信。
……
师：同学们，在本次交际中，作为发言者，你抓住了主要内容，有条理地进行了阐述，注意到了语气、语调，能辅以动作。作为倾听者，你做到了认真倾听，评价有依据。大家的表现都非常棒！在今后的交际中，希望大家都能有进一步的提高。
【设计意图】明确即兴发言的要求，为下面的即兴发言做好铺垫。在学生对即兴发言有了初步了解后，以小组合作的方式确定即兴发言的题目，激发学生浓厚的兴趣，让学生在发言时更加自信。小组交流展示，并引导学生对即兴发言进行评价。做到学习他人优点，补足自身的不足，共同进步。同时还注重学生们说话礼仪和良好的表达习惯的培养。
四、课堂小结
1.课件出示卡耐基的名言。
课件出示：
一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。——卡耐基
2.学生齐读名言。
3.同学们，即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗？（提示：引导学生明确这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等）
4.小结：
口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要即兴发言，而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。
【设计意图】本次口语交际，引导学生注重平时的积累，做好充足的准备，培养学生的观察力、合作力和表现力，以及培养学生倾听与表达的习惯。
五、布置作业
选择课上未选择的其他情境，进行即兴发言练习。
【设计意图】通过课上的练习及点评、方法总结，再次练习巩固，掌握并熟练运用写作方法。