初中数学人教版八年级下册16.1 二次根式第1课时教案及反思

这是一份初中数学人教版八年级下册16.1 二次根式第1课时教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度，教学重点，教学难点，教学说明等内容，欢迎下载使用。

第1课时
教学目标
【知识与技能】
了解二次根式的概念，理解是一个非负数.
【过程与方法】通过新旧知识的联系，培养学生观察、演绎能力，发展学生的归纳概括能力.
【情感态度】通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法，进而体验成功的喜悦，并通过合作学习增进终身学习的信念.
教学重难点
【教学重点】二次根式的概念及≥0的基本性质
【教学难点】经历知识产生的过程，探索新知识.
课前准备
无
教学过程
一、情境导入,初步认识
问题 （1）一个长方形的围栏，长是宽的3倍，面积为39m2，则它的宽为_______m；
（2）面积为S的正方形的边长为_______；
（3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下的高度h（单位：m）满足关系h=5t2，如果用含h的式子表示t，则t=.______
【教学说明】 设置上述问题的目的是让学生感受到研究二次根式是实际的需要，二次根式与实际生活联系紧密.教师提出问题后，让学生独立思考，然后相互交流，获得对二次根式的感性认识.
二、思考探究，获取新知
思考 通过对上述问题的探究，可得到形如的式子，这些式子有什么特点？
【教学说明】教师提出问题，同学生一道分析，体会这些式子的特征，从而引出二次根式的定义.二次根式：一般地，我们把形如（a≥0）形式的式子称为二次根式，其中“”称为二次根号.针对上述定义，教师可强调以下几点：
（1）中，a必须是大于等于0的数或式子，否则它就没有意义了；
（2）尽管=2，是一个整数，但4仍应称为一个二次根式；
（3）当a≥0时，表示a的算术平方根，而一个非负数的算术平方根必然也是非负数，因而总有≥0（a≥0）
三、典例精析，掌握新知
例1 下列各式中，一定是二次根式的有_______
分析：判断二次根式应关注两点：
（1）有二次根号“”；
（2）被开方数必须是非负数.因而在所给出四个式子中，只有②③中的式子同时符合两个要求，故应填②③.
例2 当x为何值时，下列各式在实数范围内有意义.
解：（1）中，由x-2≥0，得x≥2；
（2）中，由得2≤x≤3；
（3）中，由2x-1＞0，得x＞1/2.
【教学说明】对于例3，教师应引导学生分析题目特征，抓住解决问题的突破口，选择恰当的方法来获得解题思路，进一步体验中a≥0及a≥0的双重非负性特征.
四、运用新知，深化理解
1.填空题：
（1）形如_______的式子叫二次根式；
（2）负数算术平方根________（填“有”或者“没有”）
2.当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义：
【教学说明】学生自主探究，教师巡视，了解学生对本节课知识的掌握情况，及时予以指导，帮助学生巩固新知.
五、师生互动,课堂小结
通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识,你获得哪些解决二次根式问题的方法?你还有哪些问题?请与同伴交流.
【教学说明】学生相互交流,回顾知识,反思问题,共同发展提高.
课后作业
1.布置作业：从教材“习题16.1”中选取.
2.完成练习册中本课时练习.
教学反思
1.教师创设情境，给出实例.学生积极主动探索，教师引导与启发，师生互动.体现教师的组织者、引导者与合作者地位.
2.注意知识之间的衔接，在温故知新的过程中引导出新知，讲练结合旨在巩固学生对新知的理解.