人教精通版五年级下册Lesson 11教学设计

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Unit 2 Can I help yu？
第四周
第 课时
课 题
Lessn 11
主备教师
教学内容
分析
本部分以Peter去商店购物，打算买一条短裤，于是与售货员交流尺码、价格等方面的问题为场景进行会话教学，引出要学习的目标语言Wuld yu shw me that pair f shrt pants？及其答语，让学生整体上感知，模仿，使学生能够交际运用。
学情
分析
五年级学生对英语学习有兴趣，对于基本的口语会表达及能听懂口令。对于单词: shrt pants已经有所了解。对于句型Hw much is it？已经熟练掌握，从而过渡到：Hw much are they？新句型的学习。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识：理解Wuld yu shw me that pair f shrt pants？Sure.
询问价格：Hw much are… 的表达方法。
语言技能：能在实际生活情景中运用所学句型Hw much are…以及Hw much is …
学习策略：利用愉快学习法，小组合作法，在游戏中完成教学目标
文化意识：通过课堂活动，丰富学生的生活体验，了解购物习惯，引导学生学会与人交流。
情感态度：培养学生语言交流的能力，学会运用所学句型去自主购物
教学
重难点
重点：Hw much are…
难点：Hw much are… 与Hw much is …的区别，以及恰当选择所学的句型。
教学方法及手段
多媒体课件，图片，教学光盘，电脑
教学过程（按Preparatin-Presentatin-Practice-Prductin-Summary流程设计）
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step1
Preparatin
Step2
Presentatin
Step3
Practice
Step4
Prductin
Step5
Summary
播放迪斯尼歌曲Take a Trip.
师生自然跟唱
2）
T：We are ging n a field trip next week.
What d yu want t wear ？
What d yu need？
And d yu have t buy anything？
借助话题，展开自由讨论
1)
教师展示西装、高跟鞋等图片；
Dear children，lk at my clthes and shes. I will wear them n that day. Are they nice?
Ss：Yu can’t wear the suit and thse shes. Yu’d better wear T-shirt, jeans ,glasses…
2）教师播放课文视频，引导学生听并获取信息：
What des Peter want t buy ？
A pair f shrt pants.
3）Lk！Are they nice fr Peter？
4）教师指导学生分小组借助图片或情景模仿，跟读
鼓励学生们小组比赛，分角色表演，适当予以指导
教师引导学生自编歌谣
3）游戏“击鼓传物”
教师给每个小组一张自制卡片，
图片中给出一些背景语言：It’s ht.. Kate wants t buy a shirt.
指导学生进行自我评价
布置任务
在欢快的节奏中，带学生快速进入英语氛围，激发学生兴趣
激活学生思维，引导学生给教师提出合理的建议。
教师表示接受学生建议：Ok，I’ll g t the shp t buy them.
引导学生听并获取信息
引导学生观察图片：Oh，they are t big fr yu.
检查学生对于课文的掌握情况及运用
让学生四人一组编排对话
4mins
7mins
5mins
6mins
7mins
5mins
6mins
作业布置
1.Make the new the dialgue.
2.Cpy the wrds and sentences.
3.D exercise-bk:
板书设计
Unit 2 Lessn 11
Wuld yu shw me that pair f shrt pants？ Sure.
Hw much are…？ They are ….
课
后
反
思
1、亮点：
2、不足：
3、改进：