初中第三节 民族获奖教案及反思

这是一份初中第三节 民族获奖教案及反思，共6页。教案主要包含了导入新课，教师给出数据，学生活动，课外拓展，师生互动，教师小结，课后小结，课后习题等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能目标
1.使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策;
2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。
（二）过程与方法
培养学生阅读民族、人种分布图的方法，步骤和技巧等技能。
（三）情感态度价值观
提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
教学重难点
教学重点
1.我国的民族构成特点;
2.我国的民族分布特点。
教学难点 对我国民族政策的认识和理解。
教学工具 ： 课件
教学过程：
【导入新课】 前边我们学习了我国的人口特点与分布等内容。在我们社会主义大家庭中，除了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。首先请大家阅读课本彩图“中华民族大家庭”，了解一下我国是一个由多少个民族组成的统一的多民族国家？
【板书】 第三节 民族
一、中华民族大家庭
1.我国有56个民族
【教师给出数据】 其中汉族占总人口的92%，少数民族占总人口的8%。 人口最多的少数民族： 壮族；人口最少的少数民族： 塔塔尔族
人口超过500万的还有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。
【学生活动】 让学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认在我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的—各民族一律平等。
【课外拓展】请大家回忆历史课上讲过的：19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。这些典型事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国。为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，做出了贡献，我们一起来回忆一下：
九一八事变后，少数民族抗日武装斗争处在自发、分散的状态， 尚未形成统一力量，针对这一状况，中国共产党派出干部在东北地区对满、蒙古、朝鲜等民族的抗日武装做争取工作，建立起中国共产党领导下的东北人民革命军。
在东北抗日联军的11 个军中都有朝鲜族指战员， 其中一、七两军中朝鲜族约占半数。另外在东北抗日联军中还有相当数量的满、赫哲、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、锡伯等民族的指战员。而周保中( 白族) 、杨靖宇( 回族) 、赵尚志( 满族) 、陈瀚章( 满族) 、李红光( 朝鲜族) 等东北抗日联军领导人均系少数民族。
在华北、西北地区， 蒙古族人民踊跃参加中国共产党领导的抗日武装队伍。河南、河北、山东等省的回族人民也纷纷参加了由中国共产党领导的抗日武装队伍， 基中最著名的是由马本斋( 回族、中共党员) 率领的冀中回民支队。在云南， 拉祜、佤、傣、景颇、汉等民族人民在中国共产党领导下组建抗日游击队， 同日本侵略军展开战斗。
太平洋战争爆发后， 生活在海南岛的黎、苗等族人民在中国共产党的领导下， 积极开展抗日游击战。这些事例充分说明， 正是在中国共产党的直接领导下， 少数民族的抗日武装斗争才得以广泛、深入、持久地展开， 从而有力地配合了抗日主力部队的作战。这一系列的事迹都是在告诉我们——各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，做出了贡献。
2. 各民族有自己的语言文字和风俗习惯
【师生互动】 老师让学生拿出随身携带的纸币，让学生发现人民币上的有几种文字，并且提出问题：
同学们可知道人民币上有哪些民族的文字?
再请同学们翻到书本第16页了解一下“我是中国人”几种民族文字的写法？
（明确：人民币上有四种文字，分别是：蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文。）
在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。但老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。我国保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
现在请同学们翻到书本第17页，阅读书本第17—18页，我们一起来看一下中国各民族的特色文化、民族习俗、节日等，并且讨论一下你们还知道哪些些其他的民俗活动？
（彝族：火把节；佤族：剽牛节；瑶族：达努节；刀杆节：僳僳族；回族开斋节。）
【教师小结】 中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是我国各族人民共同创造的。在中华民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元发展。我国各民族在建筑、饮食、服饰、风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面各有特点，并且各民族有保持自己风俗习惯的自由。
二、民族分布特点
请同学们观察“中国民族分布”图，思考下列几个问题：
(1)指出我国少数民族主要聚居地区(按地理方位)。
(2)找出居住在五个自治区的主要少数民族，以及找出居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。
【归纳】 中国各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。我国各族人民在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出自己的贡献。
【课后小结】 这节课我们重点学习了我国民族概况和我国民族分布的特点：大杂居(汉族与少数民族杂居在一起，全国没有一个县市是单一民族的)、小聚居(汉族主要分布在东部和中部，少数民族则集中分布于我国的西南、西北和东北)。了解了我国的民族政策—— (1)坚持民族平等和民族团结。(维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等)(2)尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。
总之，我国这个有着众多人口，56个民族的大家庭，在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。
【课后习题】
1.泼水节是( )?
A.傣族的传统节日 B.彝族的传统节日?
C.哈尼族的传统节日 D.高山族的传统节日
2.关于我国民族的论述，正确的是( )?
A.汉族人口占92%，因此汉族领导少数民族? B.各民族风俗习惯要向汉族习俗统一?
C.我国依据各民族的贡献大小确定其地位高低? D.各民族无论大小，一律平等?
【板书】
民族
中华民族大家庭
1.我国有56个民族
2.各民族有自己的语言文字和风俗习惯
二、民族分布特点
“大散居、小聚居、交错杂居”