人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治优秀教案

这是一份人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治优秀教案，共5页。教案主要包含了北宋的建立，宋太祖强化中央集权，重文轻武的政策等内容，欢迎下载使用。
知识与能力：
知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。
过程与方法：
识读《五代十国形势图（后周时期）》《北宋形势图（1111年）》与相关文献，从中获取有效的历史信息。
通过阅读课本及有关史料，列举北宋加强中央集权的措施，认识北宋政治重文轻武特点的形成及其影响。
通过讲述陈桥兵变，杯酒释兵权等历史故事再现历史，多渠道感悟历史。
情感态度与价值观：
通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。
教学内容分析：
本课主要学习两个子母的内容：宋太祖强化中央集权和重文轻武的政策。宋代加强中央集权是本课的核心，重文轻武既是加强中央集权措施的延伸，也是其结果。
学情分析：
初一学生还未建构完整的中国古代史的知识结构，再加上政治内容的学习与学生的实际生活距离较远，其内容也比较枯燥；对政治制度的理解相对于初一学生而言也是有一定难度的。但是，由于学生对陈桥兵变、杯酒释兵权的故事还是有一定了解的，兴趣度也比较高，设计时，通过对这些历史故事的再现，增进了历史课堂的趣味性，使学生能多渠道地感悟历史。
教学重难点：
宋太祖强化中央集权是本课的重点和难点。
强化中央集权的具体措施是一个难点。
教学过程：
五代十国，藩镇割据，政权更迭频繁，北宋的建立结束了五代十国分裂的局面，统治者强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，国内外贸易空前繁荣，科技发明取得重大成就，文学艺术硕果累累，为统一的民族国家的巩固和发展产生深远影响。
960年，五代十国到了最后一个朝代，后周，皇帝病逝，其年幼的儿子继位。
播放视频《陈桥兵变》。后周大将赵匡胤取代了后周，建立了北宋。
一、北宋的建立
王朝的建立有四个要素：
时间：960年
建立者：赵匡胤（宋太祖）
都城:开封
事件：陈桥兵变、黄袍加身
展示《五代十国形势图（后周时期）》《北宋形势图（1111年）》图，识图中学习北宋的建立，及北宋只完成局部统一，是几个政权并存的局面。
转折：农民起义后建立的王朝统治者会轻徭薄赋、发展生产。那大将夺权后建立的北宋赵匡胤又最关心什么呢？
展示图片《君臣围炉夜话》及史料
思考：1、宋太祖希望解决什么问题？
2、赵普提出了哪些建议？
二、宋太祖强化中央集权
自学：请同学们阅读书本29——30页，围绕着北宋削弱地方，强化中央集权，找出关键的内容，填写表格。
转折：为国家长久之计，宋太祖首先导演了一出“杯酒释兵权”的好戏。通过老师讲述故事，了解军事上的措施。
而政治上，自秦朝设立宰相以来，相权过大一直是皇帝不放心的问题。教师通过思维导图的方式使学生轻松掌握在中央政治上采取的“分化事权、削弱相权”措施。
展示史料，通过对史料的解读，知道在地方上是派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；在各州府设置通判以分知州权力。
而军事、政治的措施并不能解决五代王朝短命的问题，通过图片学习经济上采取的措施。①取消节度使收税权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。②陆续在地方设置转运使，把地方财赋权收归中央。
完成表格后，展示表格内容.
思考：与前代相比，北宋加强中央集权的措施有什么特点？
后人把这种特点成为“重文轻武”。
三、重文轻武的政策
展示《北宋时期禁军人数增加示意图》，思考：北宋的重文轻武，是不是指对国家军备的轻视和削弱呢？答案是否定的，那如何正确的理解“重文轻武”呢？
“重文“列举文臣统兵代表：欧阳修。它体现了对文臣的重视，文臣不仅掌握了重要职位，而且待遇是很高的。
“轻武“展示宋太宗《本朝平戎万全阵图》，通过图片同学们发现武将在战争时期也要受到中央的牵制，武将在北宋所发挥的作用大为下降。
了解了重文轻武政策后，阅读材料，说一说同学们对北宋重文轻武政策的看法。通过分析加强中央集权的措施所带来的利和弊，培养学生客观的认识历史问题，反思历史，汲取历史经验教训。
课堂小结：
一、北宋的建立与局部统一
1.北宋的建立：时间：960年；建立者：赵匡胤；都城：开封；事件：陈桥兵变（黄袍加身）
2.局部统一：结束了中原和南方的分裂割据局面，与其他几个政权并立。
二、强化中央集权的措施
军事：1.解除禁军将领的兵权2.控制对军队的调动3.经常调换军队将领，定期换防。
行政：1.设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政2.设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权3.文臣担任州县长官，三年一换4.州府设通判分化知州权利
财政:除地方必要支出外，其余一切税收由中央掌控。设置转运使，把地方财赋收归中央。
三、重文轻武的政策
1.原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
2.措施：重视文官，抑制武将
3.影响：(1)积极影响：①杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定及经济的发展。②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
(2)消极影响：①文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，严重削弱了军队的战斗力，这也导致了北宋在与少数民族的战争中多次失利。②重文轻武形成了以士大夫为主的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致政府办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。
课堂练习
1．针对唐朝中后期宰相权力过大的问题，宋太祖采取的解决办法是 〔 〕
A.权分三公 B.废除丞相
C.分化事权 D.官员轮换
2.北宋初期加强中央集权、削弱地方权力的主要目的是〔 〕
A.解决唐末以来动乱 B.增加朝廷的财政收入
C.压制地方豪强势力 D.收回地方官吏的任免权
3.宋代儿童启蒙教育读本《神童诗》曰： “万般皆下品，唯有读书高”，这反映了当时 〔 〕
A.民间的尚武风气 B.政府对武备的轻视
C.科举制度发展的影响 D.社会的文化昌盛
类别
军事方面
行政方面
财政方面
中央
方法
地方