初中语文写作 抓住细节一等奖ppt课件

这是一份初中语文写作 抓住细节一等奖ppt课件，共30页。
细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
①真实 真实是艺术的生命，也是细节描写的首要原则。 真实的细节是对生活细致观察的结果。 “细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使人看了以后的印象更深刻。” ——赵树理
阿长与《山海经》 但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个”大“字，一条臂膊还搁在我的颈子上。
粗俗的、令人讨厌的睡姿真实可见，活灵活现。
将景物的特点、人物的个性集中表现出来。 贵在精不在多，要善于抓最能反映人物性格特征的细节
《台阶》 “只知道鸡叫三遍时父亲出发……把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶” 抓住破草鞋这一典型情节进行具体地描写，一个勤劳的坚韧不拔的父亲形象跃然纸上。
③ 生 动 用语生动、简洁，给人以如见其人、如闻其声、如睹其物，如临其境之感。
《卖油翁》 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。 表情、动作 轻视、不以为意的态度和心理，表现得淋漓尽致。
细致观察，捕捉细节。精心锤炼，刻画细节。浓墨重彩，凸显细节。
1、细致观察，捕捉细节
闪光的瞬间就是一个细节，就是一个特写的镜头。在观察过程中，我们要充分调动自己的五官感受，对生活场景作细致的描绘，使人物形象如在眼前。
《阿长与〈山海经〉》 “还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖” 生动、逼真得力于细致的观察。
2、精心锤炼，刻画细节
精心锤炼词句，力求一字传神、一语惊人。 选准真实、典型的细节，在使用动词、形容词时注意推敲，达到生动、传神的效果。
《老王》“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”“镶嵌”一词准确而传神地写出了老王病重倚门的细节。
3、浓墨重彩，凸显细节
抓住动情点进行浓墨重彩的渲染烘托，把瞬间的美丽定格在人们的脑海中，这样才能引起读者强烈的感情共鸣。 
《台阶》 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾中。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 踏黄泥 勤劳能干
①运用修辞格。 巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，加入联想、想象，可以变抽象为具体，化无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。很多名著中的细节描写因善用修辞而令人过目不忘。
GENERAL SITUATION
片段一： 上课铃声一响，同学们的目光一起投向教室门口，只见一位身穿黄花裙子的女老师走进教室。
片段二： 铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。　　可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑! ——马及时《王几何》
②细笔摹动作。 抓住人物特定场景下的动作、神态，分解、放慢、放大，犹如电影中的慢镜头，在动作的连续切换中，展现人物的音容笑貌，这样写出的情景才会细腻动人。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》
③变换多角度。 充分调动各种感官（视、听、嗅、触、味），从肖像、动作、神态、语言等方面深挖细掘，细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、色等要素，也会让细节生动传神。
片段一： 上课了，语文老师把试卷发下来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到试卷后，我一看及格了，高兴极了。
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上课了，语文试卷要发下来了。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不打游戏了。哎，都怪我自己老想打游戏，考试前一天晚上还避开宿舍管理员在宿舍偷偷打游戏呢。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”试卷反躺在桌上，我屏住呼吸，闭上一只眼，用颤抖的手慢慢掀开试卷，用另一只眼瞥一下试卷的分数栏。呀！“105”三个鲜红的阿拉伯数字精神抖擞地屹立在试卷上。我不敢相信一只眼看到的，睁开双眼看看了姓名，还真是我的。我疯了似的，抱着同桌的肩膀抖了三抖。
1.读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据提示（见课本），做出修改。
【原稿】 我回到家对爸爸妈妈说：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，硬气地说：“没粗心。”还让爸爸先签上合同，以保玩具。
回到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈嚷嚷道① ：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸眉毛一挑② ，不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，伸手从裤兜拿出准备好的合同让爸爸先签上，以保住我的玩具。
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①“大大咧咧”“嚷嚷”体现出“我”不拘小节、对考试满不在乎、爽快自信的性格特点。②“眉毛一挑”是神态描写，这一细节描写，展现出了爸爸的不以为意、幸灾乐祸，人物形象更加鲜明。
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修改稿增加了表现人物的外貌、神态等描写的细节，叙述中细化了动作行为，语言也带上了情感，细节的加入，丰富了文章的内容，使形象更加丰满，也让文章情节充满情趣，增加了可读性。
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我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。