初中历史人教部编版八年级下册第17课 外交事业的发展教学设计

这是一份初中历史人教部编版八年级下册第17课 外交事业的发展教学设计，共4页。教案主要包含了展示图片《乔的笑》，回答问题，从课本中找出，中日建交的时间等内容，欢迎下载使用。

2011版课程标准：了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。依据《2011版初中历史课程标准》的要求，在教材处理上我始终遵守两条原则：一是信奉而不唯是，二是遵循而有所立。
在这两条原则的指导下我对本课作出如下分析：在知识与技能上，通过本课学习，使学生掌握：我国恢复联合国合法席位的过程；尼克松访华和《中美联合公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件；中日两国建交；新时期的全方位外交。
通过体验式学习，让学生近距离地触摸历史。对于难点70年代中美关系出现转机的原因，教师展示材料，帮助学生分析国际形势的变化，从而弥补八年级学生的知识断层。
引导学生关注近年来中美关系的发展趋势，搜集相关新闻资料，培养学生运用历史知识解决现实问题的能力。小组合作，从而培养学生的语言表达能力、应变能力。在情感态度与价值观上：认识到祖国的强大是新中国外交事业取得辉煌成就的根本原因，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国为维护世界的和平与发展上做出了重要贡献。激发学生的爱国热情，培养学生发奋图强、报效祖国的责任感和使命感。通过研究性学习，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。
教材分析
《外交事业的发展》是人教版八年级下册第五单元《国防建设与外交成就》的重要章节，上承第16课独立自主的和平外交，学生初步了解了建国以来到50年代所取得的外交成就。而本课着重介绍了20世纪70年代和进入新世纪后，中国外交的新发展。
本节课主要内容有中国恢复在联合国的合法席位,尼克松访华，中美关系走向正常化和全方位外交。中美关系的逐步缓和是重点之中的重点，这不仅是中国外交史上的重大历史事件，也影响了未来世界格局的走向，成为国际外交史上的典范。在备课过程中我发现，中美关系的发展变化对我国外交事业的发展起着举足轻重的作用。于是我从中美关系的发展变化入手寻找素材，大胆整合，整条线索思路明确，而且课本上的知识点也能被恰当地糅合进去。比如，中国在恢复联合国合法席位的过程中正是由于美国的百般阻扰，体现了中美的敌对；中国承办亚太经合组织会议正是体现了中美的合作，于是一条清晰的线索在脑海中显现出来。本节课我分为三个部分:
第一幕：失而复得笑开颜
——中国恢复在联合国的合法席位
第二幕：相逢一笑泯恩仇
——中美建交、中日建交
第三幕：多边外交展风采 ——全方位外交
通过这三个模块的教学梳理归纳本节知识点，将70年代与改革开放的外交相结合，及时
归纳课本知识，培养学生的专题意识。
展示新时期的外交成就，让学生感受到中国综合国力的增强是外交事业取得辉煌成就的主要原因，使学生产生情感上的共鸣，激发学生不忘初心、牢记使命，为中华民族的伟大复兴努力学习。
学情分析
本课面对的对象是八年级学生。一方面，从其知识掌握情况来看：他们受现代传媒的影响，对我国外交事业的发展已经有了一定的知识的储备；另一方面，从其心理特征来看：他们经历了课改实践的锻炼，心理上独立倾向性较强，思想较为活跃，能够根据教师的引导发表自己的见解。这些都为本课教学目标的顺利完成做好了铺垫。
学生能清楚新中国采取的独立自主的和平外交政策及建国后到50年代所取得的外交成果，但是教材对20世纪六七十年代美苏争霸的加剧以及中苏关系的恶化语焉不详，对八年级学生而言形成了知识断层；另外对于各国围绕国家利益而展开的博弈，由于学生综合分析问题的能力相对薄弱，难以将诸多因素综合在一起求取结论。教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。
教学设计
学习目标：
1.了解和掌握中国在联合国合法地位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中日建交。
2.通过学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生善于从史料中获取有效信息的能力。
3.通过讲述改革开放以来中国取得的外交成就，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。 学习重点：
1.中美关系走向正常化的过程。 2.中国在联合国合法权利的恢复。 3.中国新时期的外交成就。 学习难点:
中美关系正常化的原因。
第一幕：失而复得笑开颜
——中国恢复在联合国的合法席位
一、展示图片《乔的笑》，回答问题：（结合课本） 1. 这张照片拍摄的时间？
2. 乔冠华为什么会有这样灿烂的笑容？ 3. 中国恢复在联合国合法席位有什么意义？ 二、阅读材料和图片，讨论回答下列问题：
材料一：中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的阻挠，中国在联合国的席位被国民党集团长期占据。新中国在联合国的合法权利被长期剥夺。
1. 结合材料和课本内容，回答为什么说中国是“重返”联合国？
2. 中国恢复在联合国合法席位的阻力是什么？

三、阅读材料结合课本内容，讨论中国恢复联合国合法席位的原因？
材料一：
上图为《历届联大讨论恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数增长示意图》，观察图表，各国对中国的支持票有什么变化？ 材料二：“美国已经在很大程度上丧失了它在工业化的自由世界所曾经拥有过的占压倒优势的经济统治地位。”1971年8月15日，尼克松总统发表演说，宣布美国要改变扶植欧日的政策，在金融和经济领域同欧日竞争。 材料三：
为争取恢复联合国的合法席位，中华人民共和国进行了长期的努力，得到越来越多的国家的支持，尤其是广大发展中国家。
结合材料讨论：中国恢复在联合国合法席位的原因？
第二幕：相逢一笑泯恩仇
——中美建交、中日建交
一、通读材料，回答问题：
材料：新中国诞生后，美国从政治、军事、经济等各方面采取措施，千方百计地想把新中国扼杀在摇篮里。政治上，实行所谓遏制加孤立政策……经济上，对新中国进行经济封锁和贸易禁运。军事上，美国对新中国实行武装侵略和军事包围……派第七舰队侵入台湾海峡，阻挠中国人民解放军解放台湾。——纪胜利、郝庆云《战后国际关系史》 结合上述材料和课本内容，概括20世纪五六十年代的中美关系？
二、通过阅读材料，概括中美关系正常化的原因：
材料一:70年代美国还深陷在越战之中;西欧日本的崛起削弱了二战后美国的经济霸主地位；在这一阶段的美苏争霸中，美国已经力不从心了…。 ——《世界当代史》 材料二： 在新中国建立后的中苏关系历史上，1969年是最黑暗的一年，用剑拔弩张形容当时的情形一点儿也不过分。
——《往事不忍成历史》
材料三：即使没有苏联的威胁，我们也有必要在世界上两个最强大，人口最多的国家之间架起新的友谊桥梁。原因之一是，这种友好关系将会给双方带来明显的经济和文化利益。 ——美总统尼克松
材料四： “如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”
问题：结合材料分析中美关系改善的原因有哪些？ ① 美国方面考虑②从中国方面考虑③中美共同的要求
三、通过展示的图片，概括中美关系正常化的过程？
四、从课本中找出，中日建交的时间、标志和直接原因。
第三幕：多边外交展风采 ——全方位外交
课后作业：
联系新旧中国外交，以“弱国无外交，强国多自豪”为话题，写一篇小论文，题目自拟，200字左右。