北师大版二年级下册搭一搭（一）第2课时教学设计

这是一份北师大版二年级下册搭一搭（一）第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了探索新知，巩固练习，总结等内容，欢迎下载使用。
P4 ~ 5 “搭一搭（一）”
教学目的：
引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。
引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
对学生进行安全教育。
教学重点：
经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
教学难点
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
教学准备：
ppt
教学时间：
教学过程
二次设计
复习
提问：计算除法竖式，要注意什么？
练一练：10÷5 15÷5 18÷3 20÷5 30÷5
全班齐练，指名板演。
二、探索新知
探究试商方法。
课件显示P4“搭一搭（一）”的画面，让学生理解题意。
13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？
列算式：13÷4
让学生估算大约摆几个。
小组讨论：怎么判断估计得对不对。
学生动手，搭一搭。
发现：13÷4=3（个）……1（根）
“3个”表示搭了3个正方形，“1”为余数，表示剩余1根小棒。
4. 体验余数一定要比除数小。
先由学生操作（用木棒搭一搭）。再列出除法竖式，独立解答“课本搭一搭，填一填”。
学生讨论：为什么除数都比余数小？
讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？
余数一定要比除数小。
三、巩固练习： P5“练一练”的第1 ~3题。
四、总结