人教版 (新课标)第四节 鸟的生殖和发育教案设计

7.1.4鸟的生殖和发育

教学目标

【知识与能力】

1.说出鸟卵的结构，并能解释出各结构的作用。

2.描述鸟的生殖和发育的几个过程。

【过程与方法】

运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。

【情感态度价值观】

1.通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

2.通过小组合作完成任务，培养团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

3.在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。

教学重难点

【教学重点】

鸟的生殖和发育过程。

【教学难点】  

设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

课前准备

课件、新鲜鸡卵、培养皿、放大镜、剪刀、镊子等。

教学过程

情境导入

教师课前播放《一个真实的故事》歌曲（设计意图：引起爱鸟护鸟共鸣。）

学生课前倾听歌曲，感触。

教师：我不希望我们在座某一位为了一只受伤的丹顶鹤献宝贵的生命，但我相信你们肯定会像徐秀娟那样爱丹顶鹤，爱鸟类，你能谈谈你将如何爱护鸟类呢？请举例说明。

学生结合生活实际联想，并举手回答，为小组争得分数。

1.教师在黑板上画一个一头尖一头钝的椭圆形。让学生联想。教师在黑板上统计每小组成员回答问题的次数。（培养学生善于联想的思想）

学生可能答案：鹅卵石、鸡蛋等。

2.和同学分享“爱迪生5岁时孵鸡卵的故事”（意图：培养学生探索与勇于实践的精神。）

讲授新课

学习任务一：用科学的语言描述鸟卵的外形，及这种形状对生殖发育的好处。

让学生完成并举手回答学习任务一的问题。

教师提示实验：把鸡蛋从桌子一头滚向另一头。

教师统计各小组正确回答问题的次数。鼓励、及时纠正补充。

学生思索、组内交流。书写讨论结果到学案相应位置。积极举手回答。教师指导后，修改错误。【设计意图：培养推理能力，使学生认同形态与功能相适应的观点。】

学生可能答案：一头尖一头钝的椭球体。不容易滚出鸡窝，便于孵化。

学习任务二：对照图片和文字能准确找出鸡卵的各个结构。推测鸡卵各结构的功能。认同鸟卵适于陆地发育。

指导各小组实验。5分钟后检查各小组完成任务情况并统计各小组正确回答问题次数。教师给全班演示鸡卵放在温水中出现气泡的实验。

学生以小组为单位按课本观察鸟卵的方法逐步观察鸡卵结构，思索、讨论、实施完成任务二。

【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯——总结鸟卵的结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的结构与生理功能相适应的特点。学会从外到内、由整体到局部的观察方法。

学习任务三：鸟的生殖和发育过程。

1.指定一朗诵有感情的同学朗诵学案资料：黑天鹅的爱情故事。

配音乐：清晨。教师鼓励并引导鼓掌。

2.提问检查各小组完成任务二情况，记录正确回答问题次数。教师纠正鼓励引导。

学生倾听并简练的写下黑天鹅的生殖和发育的过程。并派小组代表回答。

阅读学案资料说说其他鸟类的具体生殖发育方式。

学生可能答案：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。鸟类的筑巢不是为了居住，为了产卵。杜鹃没有筑巢、育雏行为。

学习任务四:早成鸟与晚成鸟区别。

指导学生看学案资料：麻雀和小鸡的出生图。找出它们出生的最大不同。

补充早成鸟和晚成鸟相关知识。

学生说出麻雀和小鸡出生的不同点。得出早成鸟和晚成鸟定义。

学生可能答案：有无羽毛、是否睁眼、是否能走。

学习任务五

教师倾听、鼓励、纠正、补充，和学生共同答疑。

小组派代表说说学到了什么？还想知道哪些知识？其他小组成员帮助答疑。

设计意图：培养学生归纳总结的能力。培养学生质疑、发现问题的能力。

教师回收学生打开的鸡卵到大容器。培养学生爱护教室环境、不浪费的良好品质。

课后任务：1.参观养鸡场。2.做爱鸟护鸟的宣传漫画。3.成功孵化小鸡。

板书设计

第四节 鸟的生殖和发育

一、鸡卵的结构

卵壳、卵壳膜、卵黄、卵黄膜、胚盘、卵白、气室、系带。

二、鸟类的生殖和发育一般过程

求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。