初中数学第十八章 数据的收集与整理18.1 统计的初步认识教学设计

这是一份初中数学第十八章 数据的收集与整理18.1 统计的初步认识教学设计，共2页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

【知识与能力】
1．会用对数据进行统计；
2．会用统计图表示统计结果；
3．对统计结果进行分析做出正确的判断．
【过程与方法】
经历“对数学课的喜欢程度”的调查的设计、收集数据、汇总数据、表示统计结果的过程．
【情感态度价值观】
了解统计的意义，能根据统计结果做出判断、提出建议．
教学重难点
【教学重点】
收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的条形统计图.
【教学难点】
能根据统计表、统计图，提取数学信息，提出数学问题，根据统计结果做出决策.
课前准备
课件、投影片、表格
教学过程
问题与情景
师生行为
设计意图
活动1 情景导入新课
实验：把左手放到凉水盆中，把右手放到热水盆中，过一段时间后把两个手放到温水盆中，两个手的感觉相同吗？
找一个同学演示．
教师分析：水温一样，感觉不同．可见感觉不可靠．
生活离不开数据．
体会数据的意义．
我们还在哪些地方用到了数据？
学生回答，教师点评并给予鼓励．
体会生活离不开数据．
活动2 对数学课的态度的调查
下面我们就同学们“对数学课的态度进行调查”，初步感受数据收集的过程．为了使我们的调查更具科学性，我们对调查进行设计：
明确调查问题
设计调查方式
设计调查选项
确定调查范围
实施调查
汇总调查数据
表示调查结果
有多少人喜欢数学
以不记名方式填写问卷调查
喜欢、比较喜欢、无所谓、不喜欢
全班同学
每人在自己选定的选项代号上画“√”
用画“正”字的方式统计各选项的人数
用统计表和统计图表示调查结果
学生根据课本简单了解调查的设计过程．教师讲述每一步骤的作用．使学生认识到调查之前应做好充分的准备．
初步认识调查的过程．
我们明确了调查的问题、调查的范围、调查的方式，设计好问题的选项，下面就开始调查．
请同学们填写问卷．
学生填写问卷．
体验调查．
请同学们把问卷交上来．
我们选两名学生代表唱票，同学们在表格上用画“正”的方法进行汇总．
教师指导学生汇总．
感受调查．
最后我们用统计图把统计结果表示出来．
请同学们画出条形统计图．
教师指导学生画图．
感受调查．
至此，我们大致完成了“对数学课的喜欢程度”的调查．你根据统计的结果能得出什么结论？
学生回答，教师点评并给予鼓励．
体会统计的作用．
活动3 对调查的反思与评估
请同学们看P3“大家谈谈”中的问题，看我们的调查过程，能否有更好的方法．
学生讨论，教师指导．
反思调查过程．
活动4 调查的方式
课本P3介绍了一些调查的方法，请举例说明，什么问题适用民意调查法？什么问题适用实地调查？什么问题适用抽样调查？什么问题适用查询资料？
学生看书后，讨论回答．
教师点评、鼓励．
了解其他的调查方法．
活动5 回顾与反思
调查的一般做法：
实际问题
搜集数据
整理数据
合理决策
统计分析
表示数据
教师指导学生说出调查的步骤．
总结调查的一般做法．
请做课后练习（P3-P4）．
学生解答，教师点评．
巩固学生对调查的认识和统计的方法．
布置作业
课后习题（P4）A组第2题，B组第1题．