初中人教部编版合理利用网络评课课件ppt

这是一份初中人教部编版合理利用网络评课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了狼孩的故事，新课导入，红毛猩猩夏特克，在社会课堂中成长，实现社会化的方式，人离不开社会，养成亲社会行为，案例一，日记分享，案例二等内容，欢迎下载使用。
1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这是人们发现的第一例“狼孩儿”。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎期盼回到森林。大姐卡玛拉经过7年的教育，才勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时大概有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。小的叫阿玛拉，第二年就死了，而卡玛拉也只活了九年。
为什么“狼孩”在人类社会却要想方设法逃回森林？“红毛猩猩”夏特克被送回动物园却总想回到人类社会？
图为狼孩儿—姐姐卡玛拉
“红毛猩猩”被训练学习手语、表达需求、与人交往等过程是什么过程？
2、社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
1、“红毛猩猩”被训练学习手语、表达需求、与人交往等过程被称为社会化过程。
我们是通过哪些方式学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验的呢？
通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不管提高、规则意识不断增强、人生观、世界观和价值观日渐养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
“红毛猩猩”夏特克脱离人类社会后“交往等能力”都退化消失，最终抑郁而死，这给了我们什么启示？
① 人的社会化是一个长期的过程，伴随着人的一生。因此，社会化对个体的发展及其重要，起到了决定性作用。
② 社会实践是实现社会化的基本方式。人类的知识和才能并非天生的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？
我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活离不开社会。 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
北京市教委启动了初中学生学农教育，编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素质评价。 学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。
“我们从学农课中学会了自理、自立、自信、自强，懂得了如何去帮助他人、关心他人。学农课增进了同学之间的友谊，增强了这个新班集体的凝聚力，当我们感到疲惫的时候，来自同学的一句关心的话语，或是一个安慰的眼神，都会让我们深深地感到班集体的温暖。” 而且，一个人，如果没有一点吃苦耐劳的奉献精神，不付出努力，只想获得回报，无异于是等着天上掉馅饼。”
1、青少年处于走向社会的关键时期，学校组织社会实践活动能够使我们树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。
学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动，意义是什么？你参加此类活动吗？说一说你的收获。
2、亲社会行为： 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3、亲社会行为的表现和作用
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。中学生小明的学校要组织大家去研学旅行，小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识，去研学旅行会耽误学习时间，所以小明很不想参加这次研学活动。
如果你是小明的同学，你会如何规劝小明参加这次活动呢？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己，并实现自己的人生价值。
4、如何实现亲社会行为
赠人玫瑰，手有余香。希望我的每一位学生都能成为热爱社会、热爱生活的人.