初中人教部编版第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪教案

这是一份初中人教部编版第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱青春的情绪教案，共6页。教案主要包含了青春的情绪，视频导入等内容，欢迎下载使用。

课题
4.1【青春的情绪】
教案编号
06
主备
审核
课型
新授
班级
使用时间
学习目标
知识目标：了解情绪的基本类型；了解影响情绪变化的因素；认识青春期情绪的特点；认识青春期情绪变化带给我们的影响。
能力目标：认识情绪的复杂性和多样性；感受青春期情绪变化带给我们的影响。
情感、态度与价值观：认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响，接纳青春期的情绪变化。
重点
情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。
难点
影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。
教学教法
探究、讨论、交流等多种教学方法。
教学过程
个性复备
一、导入新课
【视频导入】课件展示2020年2月我国的疫情阻击战的相关图片及钟南山院士含泪接受采访的视频
课件展示材料：2020年2月2日，一则某台记者采访钟南山院士的相关图片，在某网络平台上，引起大量网友的强烈谴责。
引导学生分析问题
女记者的表情为什么会遭到诸多网友的吐槽？
2 一般来说，人的外显表情与个人的情绪有着怎样的关系？
学生活动：略
教师活动：通过同学们的回答可以看出，本来对于这次疫情的采访报道，需要的是一种严谨、有深度、有牵挂、内心比较沉重的报道态度，毕竟我们大家都在紧张焦虑的战斗着，每个人都希望这次的疫情尽早结束，恢复一片祥和的日子。而女记者的表情却看起来似乎很开心，我们不知道她是否是因为能够采访到钟南山院士这样的医学泰斗而开心，可是面对如此严峻的疫情，面对80多岁老人忧心忡忡，眼中含泪，这位女记者是怎样笑出来的。一点同理心与职业态度都没有而遭受网友的吐槽，由此可见，个人的外显表情是个人情绪的具体化表达，二者的关系密切。
过渡语：那么什么是情绪，它有哪些特点，对我们会产生什么样的影响》，让我们就一起走近第四课第一框《青春的情绪》。
二、自主学习、新知探究
【请同学们阅读课本（第34-38页）独立完成导学案自主学习的内容。】
（从课本正文中找出并划出预习问题的答案，用红笔写问题，黑笔划答案，注意把答案序号标清楚。）
1.常见的基本情绪有哪些
2.影响情绪的因素
3.情绪的影响（积极影响和消极影响）
4.青春期情绪的特点
5.如何正确面对青春期的情绪
预习结束后，小组内互对答案，有问题的老师点拨。
课堂活动
第一目：情绪面面观
教师讲解：图片展示一些场景，同学们判断，会产生什么样的情绪？可以看出在不同的情境下，我们会有不同的心理感受，会有不同的情绪流露。人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有：喜、怒、哀、惧等，复杂情绪有：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
过渡语：为什么人的情绪会如此复杂，影响情绪的因素有哪些？
活动一：在抗击疫情阻击战中，结合我们家人的情绪变化，你能否总结出影响情绪的因素？
学生活动：略
教师讲解：播放视频《疫情面前，不同的信息给我们不同的情绪体验》和《网友上传：“当钟南山院士说我们可以出门了的时候”》，让学生充分体会对某件事情的预期、周围的舆论氛围等因素会影响我们的情绪，除此之外比如许多女生在生理周期中存在情绪波动问题，情绪易低落、抑郁或脾气急躁。说明个人生理周期也会影响情绪。还有夏季人们情绪较为暴躁，容易发火，冬季天气越冷，人越懒惰，不想做任何事，只想与床相爱万年，这说明自然环境也会影响情绪。
教师归纳总结：二、影响情绪的因素
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
过渡语：不同的原因使得我们有着不同的情绪，同样，不同的情绪也对我们有着不同的影响。会有什么影响，我们来一起看一看，面对同一场考试，默默和小冲有着怎样截然相反的情绪反应。
探究与分享一：考试风波
教师活动：课件出示材料。
思考：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同，结果如何？
学生活动：组内讨论，随后由小组代表发言。
教师活动：总结学生发言并给予激励性评语。
教师讲解：情绪会影响我们的智力发挥或身体健康，面对考试，默默和小冲情绪不同，结果也不同。
其实在历史发展的长河当中，诸如此类的故事还有很多，比如说：范进中举喜极而疯，诸葛亮三气周瑜，林黛玉忧思成疾，杯弓蛇影等等。
归纳总结：三、情绪的影响
积极影响：①情绪影响着我们的观念和行动；
②能激励我们克服困难、努力向上。
消极影响：①可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；
②还影响我们的智力发挥和身体健康。
过渡语：不同的情绪会产生不同的后果，那情绪有无好坏之分，让我们一起辩一辩。
学生活动：略
教师讲解：情绪本身没有好坏之分，都是在特定的环境、氛围中的自然流露，不同的是人对于情绪的控制。控制情绪，就能发挥情绪的积极作用；反之，情绪的消极影响就会出现，就会降低我们的办事效率，甚至会使自己做出违反道德和法律的事情。比如，我们在新闻报道中看到的，某中学生和同学发生摩擦，情绪失控，持刀刺伤同学，而自己也将受到法律的制裁。
过渡语：有些后果太严重了，那什么时候发挥情绪的积极作用，什么时候发挥情绪的消极作用，我们得先研究一下青春期情绪的的特点。
第二目：情绪的青春色调
教师活动：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。情绪反应强烈，情绪波动与固执，情绪的细腻性，情绪的闭锁性，情绪的表现性，这些都是青春期情绪的特点。
过渡语：通过学习教材p36相关链接，我们知道了青春期情绪的特点的表现，同学们是否掌握，如此之外我们还发现不同的情绪，对于我们学习和生活的影响是不同的，那我们该如何正确对待青春期的情绪呢？
探究与分享二：陈玲和芳芳的故事
学生活动：阅读教材p38中探究与分享“陈玲和芳芳的故事”，回答下面的问题：
（1）陈玲为什么会有这些情绪变化？
（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
学生活动：组内讨论后由组内代表举手发言。
教师活动：总结学生回答并给予激励性评语。
教师总结：（1）因为未被朋友理睬而失落、不悦；因为好朋友取得比自己好的的成绩而嫉妒；因为被踩到手和被班主任批评而愤怒、委屈。（2）情绪反应强烈、波动不稳定、情绪体验越来越细致等。（3）我会以平常心面对这一切，原谅朋友的无心之过，克服嫉妒心理，多反思自己的不足，积极面对负面情绪。
归纳总结：五、如何正确面对青春期的情绪
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；
②学习积极面对负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。
四、课堂小结
各种各样的情绪丰富着我们的生活，影响着我们的观念和行动。尤其是进入青春期后，我们的情绪体验和情绪表现会随着身体发育加快和生活经验不断丰富发生变化，表现出青春期的情绪特点。它体现了青春的活力，也包括烦恼和担忧。因此，我们要善于激发正面的情绪感受，学会积极面对负面情绪。
分层训练、当堂检测
(一)选择题
1．下列关于情绪的说法不正确的是（ A ）
A．人的情绪是简单没有变化的 B．人的情绪有喜怒哀惧等基本情绪
C．情緒受多方面因素影响 D．情绪的作用非常神奇
【答案】A
【解析】B正确，人的情绪有喜怒哀惧等基本情绪。C正确，情绪受个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等、周围情况的变化因素的影响。D正确，情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念；它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。故选A。
2．情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（ C ）
A．相顾无言，惟有泪千行 B．怒发冲冠，凭栏处
C．待到山花烂漫时，她在丛中笑 D．风声鹤唳，草木皆兵
【答案】C
【解析】此题旨在考查学生对情绪的认识，A体现的情绪是悲，B体现的情绪是怒，C体现的情绪是喜，符合题意，D体现的情绪是惧，所以C是正确的，故选C。
3．面对美丽的风光，诗人李白在流放途中写下了“平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后他遇到大赦，重获自由，欣喜之余写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”由此可见（ D ）
A．人的情绪是复杂多变、难以琢磨的 B．人的情绪反映着人对外界事物的积极态度
C．人的情绪总的来说负面多于正面 D．人的情绪会随着个人境遇和社会环境的变化而变化
【答案】D
【解析】题文中李白在不同的情境中表现出不同的情绪，表明人的情绪会随着个人境遇和社会环境的变化而变化，D观点正确。AB观点虽然正确，但在题文中没有体现；C观点绝对化，是错误的。故选D。
4．下列能够影响情绪的因素有( D )
①个人的生理周期 ②自然环境 ③周围的舆论氛围 ④对某件事情的预期
①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【解析】本题考查情绪的相关知识。根据所学知识，我们的情绪会受到多方面因素的影响。个人的生理周期会影响情绪，①正确。自然环境能够影响情绪，②正确。周围的舆论氛围会影响情绪，③正确。对某件事情的预期会影响情绪，④正确。故本题正确答案选D。
5．青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。针对青春期的情绪特点，我们应该（ A ）
①善于激发正面的情绪感受 ②任其发展 ③学习积极面对负面情绪的方法 ④享受正面的情绪，拒绝一切负面情绪
①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
【答案】A
【解析】针对青春期的情绪特点，我们要善于激发正面的情绪感受，学习积极面对负面情绪的方法，所以①③说法正确；但不应该任其发展，不能拒绝一切负面情绪，②④说法错误；所以本题选择A。
6．下列诗句与其所反映的基本情绪对应正确的是（ A ）
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花-----喜 ②感时花溅泪，很别鸟惊心--------怒
③念天地之悠悠，独怆然而涕下-----哀 ④风声鹤唳,草木皆兵----惧
①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】A
【解析】本题考查情绪，分析题干可知，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”体现了喜，观点①正确；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”体现了哀，观点②错误；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”体现了哀，观点③正确；“风声鹤唳,草木皆兵”体现了惧，观点④正确；观点①③④正确，所以选A。
7．康康同学观看了电影《流浪地球》后，既对国产科幻电影中的恢弘场景感到激动，又被电影中人类不畏牺牲成功拯救地球的剧情感动得喜极而泣。康康的表现体现了青春期情绪的（ D ）
A．表现性 B．波动固执 C．反应强烈 D．复杂多样
【答案】D
【解析】本题主要考查情绪的多样性。康康同学在观看电影的时候因不同的场景分别产生了激动、喜极而泣的情绪，这说明不同的情境下会产生不同的情绪，这说明情绪不是单一的，具有复杂多样性。题文中只是几种正常的情绪波动，没有体现情绪的波动固执和反应强烈，所以排除BC，也不是情绪的表现型，所以排除A。所以正确答案选D。
8．青春期，我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们有时候很熟悉，有时候也有点陌生。课堂讨论时，围绕着情绪，同学们发表了各自看法。你认为其中正确的说法是（ A ）
A．小峰说：青春期的情绪特点体现了青春的活力
B．小波说：人的情绪只有受周围的舆论氛围影响才会经常变化
C．小星说：情绪很神奇，决定着我们的观念
D．小强说：青春期的情绪不包括烦恼和担忧
【答案】A
【解析】此题旨在考查学生对青春情绪的认识，根据所学，青春期的情绪特点体现了青春的活力，A观点正确；B观点错误，人的情绪受自然环境、人的生理周期、对某件事情的预期以及周围舆论等方面的影响；C观点错误，情绪影响着我们的观念，不是决定我们的观念；D观点错误，青春期的情绪既包括欢乐，也包括烦恼和担忧，所以排除BCD，正确答案选A。
9．对下列名言或俗语分析有误的是（ B ）
A．人逢喜事精神爽——积极的情绪能改变人的心理状态
B．乐极生悲——情绪会对人产生消极影响
C．有生活的地方就有快乐——要以积极的情绪对待生活
D．如果因错过太阳而流泪，那么你又要错过群星——要学会控制情绪，不因失败而气馁
【答案】B
【解析】此题旨在考查学生对情绪 的认识，A体现了积极情绪对人心理的影响，观点正确；B观点错误，乐极生悲表明情绪的复杂性，没有体现情绪的消极影响；C表明我们要保持积极乐观的心态，观点正确；D表明情绪需要调控，观点正确，此题属于反向选择题，所以正确答案选B。
(二)非选择题（选做）
10.材料一：《儒林外史》中的人物范进，多次赴考不第，以致在后来中举时，大喜过望，精神失常，狂呼：“我中了！我中了！”
材料二：《三国演义》中，东吴名将周瑜，文武双全，身体极好，但他心胸狭窄，忌妒心极强，对才能高于自己的诸葛亮耿耿于怀。因诸葛亮识破他的用意并“三气周瑜”，他怒不可遏，吐血身亡，年仅36岁。
(1)这两则材料分别反映了哪些基本情绪？
(2)范进、周瑜的情绪健康吗？请加以说明。
(3)这两个故事共同说明什么道理？
【答案】
(1)喜和怒两种情绪。
(2)他们两个人的情绪都不健康。范进是大喜过望导致精神失常；周瑜忌妒心强，怒不可遏，导致英年早逝。
(3)情绪犹如双刃剑。一方面，积极情绪有助于我们克服困难、努力向上。另一方面，消极情绪会使人感到难受，甚至影响人们的身体健康乃至生命。因此，我们要学会合理地调控自己的情绪，做情绪的主人。
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