人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异课文内容课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异课文内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了生物变异等内容，欢迎下载使用。
遗传和变异在生物界中普遍存在，是生物体生命的基本特征之一
探究实验：花生果实大小的变异：
活动目的：1.通过活动，认识生物变异的现象；2.体验探究生物变异的方法，学会用数学方法来处理测量所得的数据；3.学会运用所学知识解释探究结果。
“制定计划注意的问题”
1、取样要随机取样，样品不少于30粒，避免偶然性，减少误差。2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。
作出假设：不同品种花生种子大小存在变异
1.材料：选用两个品种的花生种子，随机取样，数量各30粒。2.测量：部位种子长轴，用具 、方法 。3.处理数据：以毫米为单位计，四舍五入，保留整数位。 测量不同品种花生种子长度填入数据记录表，算出每个品种的平均值，并绘制不同品种花生种子长度平均值统计图。 统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情况记录表，并绘制不同品种花生种子长度分布曲线。
大小花生是有基因控制的 。同样是大花生（小花生），果实的长度也有长有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定的范围之内波动。正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。
1.把大花生的种子种在贫瘠的土地上：小花生的种子种在肥沃的土地上，请推测？
GENERAL SITUATION
大花生的种子种在贫瘠的土地上，果实将会变小。小花生的种子种在肥沃的土地上，果实将会变大。环境的变化影响生物的性状的表现。
2.从大花生中选择一粒饱满的种子中下去，所收获的种子一定都是大的吗？
不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，a 为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因可能是AA和Aa.AA种下去，后代都是大个：Aa的后代有大和小两种性状。
思考：生物的变异有几种类型呢?
不遗传给下一代，一般只表现在当代
仅由环境因素造成的，遗传物质没有发生变化
变异是有利的，还是不利的？
变异对绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。