人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义说课课件ppt

这是一份人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的意义说课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了第1组，∶12＝，∶10＝，∶4＝，探索新知，第2组，归纳总结，自学提示，操场上的国旗，教室里的国旗等内容，欢迎下载使用。
求出下列每个图形长、宽的比值。
3个图形的长和宽的比值相等。
3个图形大小变了,但形状不变。
3个图形的长和宽的比值不相等。
3个图形大小变了, 形状也变了。
18∶12＝15∶10 18∶12＝6∶4 15∶10＝6∶4
比值相等的两个比，可以用等式来表示：
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
1. 符合什么样的条件比才是比例？2. 比例与比有什么区别和联系？
1.比例要符合“两个比”和“一个等式”。2.必须是两个比值相等的比组成的等式。3.比例与比的区别和联系是：比是由两个数组成的，而比例是由两个比值相等的比组成的。
4.两数相除叫作两个数的比，而表示两个比相等的式子叫作比例。5.比只有两个数组成，而比例有四个数组成。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？
2.4∶1.6＝
60∶40 ＝
所以，2.4 ∶ 1.6=60∶40。也可以写成 。
在上图中的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？
天安门国旗的长∶天安门国旗的宽和学校国旗的宽∶学校国旗的长可以组成比例吗？
国旗中任意两个数据组成的比都能组成比例吗？
1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）6∶10和9∶15
6∶10＝0.6 9∶15＝0.6 因为0.6＝0.6，所以6∶10＝9∶15
（2）20∶5和1∶4
20∶5＝4 1∶4＝0.25 因为4≠0.25，所以不能组成比例
（3） ∶ 和6∶4
∶ ＝1.5 6∶4＝1.5因为1.5=1.5，所以
∶ =6∶4
（4）0.6∶0.2和 ∶
0.6∶0.2=3 ∶ =3 因为3=3，所以0.6∶0.2= ∶
2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？
1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。
能组成比例，30∶2＝120∶8
能组成比例，100∶5＝200∶10
2.哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）4，5，12和15
（3）1.6，6.4，2和5
3.写出比值是5的两个比，并组成比例。