人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part B第三课时教案

这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part B第三课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part B
Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
【教学目标】
1. 复习和巩固本单元重点单词及语法，能够听、说、读、写句子“When d yu… in the mrning? We… at… ’clck. What d yu d n the weekend? I ften…”。
2. 能够完成Let’s check部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。
3. 完成Let’s wrap it up部分的表格，总结归纳动词短语。
4. 培养学生的语言运用能力与创造力。能够运用语言表达一些任务型的活动。
5. 合理地安排日常学习和周末活动，关注中外儿童作息时间的不同。了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。
【教学重难点】
重点：
能够读懂Read and write部分，并完成相关的判读正误练习和写信练习。
难点：
1. 能够灵活运用“always/usually/ften+动词短语”进行口头交际及写作。
2. 完成Let’s wrap it up部分的练习，自主总结归纳含g、play、have、d的动词短语。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1：Warm-up
D it quickly.
1. 教师拿出单词卡片d mrning exercises、eat breakfast、have … class、play sprts、eat dinner、clean my rm、g fr a walk、g shpping、take a dancing class等，让学生开火车读动词短语卡。
2. 运用句型“When d yu…?”“At… ’clck.”以及“What d yu d n…?”“I always/usually/ften/smetimes…”，同桌问答练习。
Step 2：Presentatin
1. 听Let’s check部分的听力，并听Zhang Peng所做的事情，同时能够运用句型“I ften/always/smetimes…”来描述自己周末进行的活动。
2. 完成Let’s wrap it up部分的表格，总结带g、play、have、d的动词短语，并总结其用法和汉语意思，如下，并小组讨论相关用法。
g: g swimming g running g shpping
play: play sprts play ping-png play the pipa
have: have class have dinner
d: d hmewrk d kung fu d mrning exercises
小结：g+v-ing；play+运动器具或play the+乐器；have：吃，喝，有；d：做（较灵活）。
3. Tday Rbin is in a play.
播放丹尼尔·笛福写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关背景知识。小说主要讲述了主人公Rbinsn因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事，并着重说明一下野人“星期五”。
4. General reading.请学生快速阅读并勾画出“What des Rbin ften d?”。
5. Detailed reading.完成Tick r crss练习并核对答案。
6. 写一封信给Rbinsn，给学生5~8分钟。
Step 3：Cnslidatin and extensin
1. 请学生展示自己写给Rbinsn的信。
2. 请学生扮演Rbinsn。并评选自己最喜欢的Rbinsn。
3. 表演之前准备的课本剧或者对话或讲故事。
Step 4：Hmewrk
1. 复习Unit 1的重点词汇及句子。
2. 完成Exercise部分的相关习题。
【板书设计】
Unit 1 My day Part B
Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
g: g swimming g running g shpping
play: play sprts play ping-png play the pipa
have: have class have dinner
d: d hmewrk d kung fu d mrning exercises
小结：g+v.-ing；play+运动器具，play the+乐器；have：吃，喝，有；d：做（较灵活）
When d yu… in the mrning? We… at … ’clck. What d yu d n the weekend?
I ften/always/smetimes g shpping/… with my mther/… n Saturdays/n Sundays/n the weekend.
【教学反思】
本课时全面训练学生的听、说、读、写能力，综合性较强，课容量较大。Read and write部分不仅让学生掌握阅读技巧，同时有利于锻炼学生的书面表达能力。Let’s check部分是听力部分，将所学知识以听力再现。Let’s wrap it up部分通过选择的方式让学生掌握重点语法。