小学Unit 1 My day Part B第一课时教学设计

这是一份小学Unit 1 My day Part B第一课时教学设计，教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part B
Let’s learn & D a survey
【教学目标】
1. 熟练掌握Let’s learn部分四个日常活动的词组：clean my rm、g fr a walk、g shpping、take a dancing class。
2. 能够表达自己在周末通常做某事：I ften… n Saturdays/Sundays/the weekend.
3. 能够根据实际情况填写表格以及进行语言交际：What d yu d n the weekend? I always/ften/smetimes… with… n Saturdays/Sundays/the weekend.
4. 在日常生活中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生合理安排时间，珍惜时间的好习惯。
【教学重难点】
重点：
掌握四会动词短语，并用于句型“I ften/usually/always/smetimes clean my rm/… n Saturdays.”来谈论周末活动。
难点：
1. 准确运用频率副词always/ften/smetimes以及时间状语n Saturdays/ Sundays/ the weekend进行语言交际。
2. D a survey部分的造句活动。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1：Warm up 
教师拿单词卡片展示短语词组d mrning exercises、eat breakfast……，学生“开火车”复习词组。
Step 2：Presentatin 
（1）教师请小组展示周末活动，并引出所要学的词组。教师问：“在做家务活这一方面，大家有没有打扫自己的房间呢？”，引出clean my rm；“锻炼身体一般以什么为主呢？”学生回答：“g swimming, play ftball, play ping-png”等。“那散步呢？”，引出g fr a walk；展示图片，Sarah购物的图片，引出g shpping；“大家有没有参加什么技能培训班呢？”展示跳舞的图片，引出talk a dancing class。板书单词，依此类推，引出本课时重点短语。板书：clean my rm, g fr a walk, g shpping, take a dancing class。
（2）教师提问，学生根据所学词组回答问题，“开火车”回答。
T: What d yu ften d n Saturdays?
S: I ften… n Saturdays.
Step 3：Cnslidatin and extensin 
（1） D a survey.做一份调查，并用流利的英语句子表达出来。
教师先讲解always、usually、ften、smetimes的区别。always表示“总是”，概率为100%，usually表示“经常”，概率为70%，偶尔有例外，ften表示“通常”，概率为50%，smetimes表示“有时”，概率为20%。
（2）课堂小练习。
① 翻译词组。
a. 打扫我的房间 clean my rm 
b. 散步 g fr a walk 
c. 购物 g shpping 
d. 上舞蹈课 take a dancing class 
② 选择填空。
a. I ften C a dancing class ______ Sundays!
A. have; in B. take; in C. take; n 
b. I usually clean my rm C my dad n the weekend.
A. and B. plus C. with 
Step 4：Hmewrk 
（1）将所学词汇抄写在四线三格里。
（2）归纳总结所学过的动词短语。
【板书设计】
Unit 1 My day Part B
Let’s learn & D a survey
clean my rm g fr a walk g shpping take a dancing class
I ften/always/smetimes g shpping/…with my mther/…n Saturdays/n Sundays/n the weekend.
【教学反思】
本课时注重在教学中渗透文化理念，培养学生的时间观念，帮助他们养成合理的生活习惯。把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于他们有规律地生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。同时，通过了解国外学生的生活、学习情况，可开阔学生视野，培养他们的世界意识。