人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part B第二课时教学设计及反思

这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part B第二课时教学设计及反思，教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part B
Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 能听懂Let’s try部分的内容，并勾选出正确的图片。
2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which seasn d yu like best?”“Spring/Winter/Summer/Autumn. It’s pretty./I like snw./…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，并说出简单的理由。
【教学重难点】
重点：
能够在日常英语口语交际中灵活运用句型“Which seasn d yu like best?”“I like … It’s …”。
难点：
1. 知道如何询问对方喜爱的季节。
2. 能用英语回答自己喜欢的季节，并简述喜欢该季节的原因。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1：Warm-up
1. 教师放本单元的歌曲，让学生随着节奏跟唱。
2. 教师放Let’s sing部分的歌曲“What’s yur favurite seasn?”，让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。
3. 教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：
S1: What’s the weather like in spring in Beijing?
S2: Windy.
Step 2：Presentatin
1. 教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型“What’s yur favurite seasn?”之外，还能用哪种句式？然后放Let’s try部分的录音并答题。
2. 教师通过核对Let’s try部分听力练习的答案，呈现新句型“Which seasn d yu like best?”。
3. 教师用从慢到快的速度或用拍手说绕口令的形式强化学生对新句型的口头表达。
4. 学习重点单词、短语和句型。
5. 学生自读课文，并根据课文回答提问。
T: Which seasn d yu like best?
Ss: Winter./… I like snw./It’s pretty.
反复操练几个句型，让学生掌握。
6. 向学生讲解重点句子，并让他们对重点做好笔记。
7. 教师呈现Let’s talk部分的替换图片让学生做替换练习，形成多组不同的对话。
Step 3：Cnslidatin and extensin
1. 灵活运用所学重点单词和句型造句。
T: What is the weather like tday?
Ss: It’s warm/…
T: Which seasn d yu like best?
Ss: Spring./…
2. Make a survey. 学生进行小组活动，运用句型“Which seasn d yu like best?”对小组内学生最喜欢的季节进行调查。完成P14的表格，至少问两名学生。
3. 表演对话。
4. Teach the sng “What’s yur favurite seasn?”
Step 4：Hmewrk
1. 熟读并背诵本课对话。
2. 询问父母最喜欢的季节，并用对话的形式写出来。
【板书设计】
Unit 2 My favurite seasn Part B
Let’s try & Let’s talk
Which seasn d yu like best?
Spring. It’s warm./…
【教学反思】
本课时通过唱、听、读等活动来学习句型“Which seasn d yu like best?”，侧重听力和口语的相关训练，让学生掌握简单描述季节的句子。可在导入后，开始听力部分的学习。然后，进行操练语言部分。此时可由教师控制节奏，进行不同难度、有梯度的操练，由浅入深练习句型。由教师主导渐变为教师辅导，让学生在活动中主动使用新句型完成各项任务。