小学人教版 (PEP)Unit 4 When is Easter? Part A第一课时教案

这是一份小学人教版 (PEP)Unit 4 When is Easter? Part A第一课时教案，教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part A
Let’s learn & Ask and answer
【教学目标】
1. 能够听、说、读、写序数词first(1st)、secnd(2nd)、third(3rd)、furth(4th)、fifth(5th)。
2. 能够通过图片掌握相关活动English test、maths test、singing test、schl trip、sprts meet。
3. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法。
4. 能运用一般现在时特殊疑问句“When is…?”句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用“It’s n +月份+序数词.”进行回答。
5. 能够用英语表达具体的活动日期。
6. 鼓励学生根据实际情况观察活动安排表，并运用目标语句进行对话练习。
【教学重难点】
重点：
能够听、说、读、写单词first、secnd、third、furth、fifth等序数及其缩写形式。
难点：
能运用一般现在时特殊疑问句“When is…?”句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用“It’s n +月份+序数词.”进行回答。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
4. 不同颜色的纸袋，与序数词有关的相关物品。
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. Greetings: 唱数字歌。
2. 做数字小游戏。
3. 复习：G ver the ld wrds: Mnday~Wednesday, January, February, March, April, May, June，教师说中文，学生翻译。
或者利用教学课件出示图片让学生抢答。
4. 师生问答。
T: What day is it tday?
Ss: Tday is Mnday/Wednesday.
T: When is yur birthday?
Ss: It’s in July.
T: When is the sprts meet?
Ss: It’s n April 5th.
Step 2: Presentatin
1. 教师请学生观察课本中Let’s learn部分的图片，学习first（1st）。
（1）T: There are sme ther special days in May. What are they?
Ss: The schl art shw and the reading festival.
T: When is the schl art shw?
Ss: It’s n May 1st.
(板书first（1st）)
（2）教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。
（3）齐读、声音高低读、比赛读、指名读等多种形式读。
（4）指名读，读得好的同学做小老师领读。
（5）T: Make a sentence: The schl art shw is n May 1st.
S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子，如：The English test is n April 1st.（明确告知学生在有日月的情况下只能用介词n)。
2. 用以上方式反复教secnd(2nd)、third(3rd)、furth(4th)、fifth(5th) 。
3. 替换单词或节日反复操练此句型，让学生掌握此句型。然后请男生女生分角色进行问答。
4. 教师手持写有日期和活动的卡片，依次快速出示给学生看，提问：When is…?学生抢答：It’s n… 然后教师将该卡片贴在黑板上，卡片共有5~7张，排成一周活动安排表。
5. 指导学生根据黑板上的卡片，创编有关一周活动安排表的对话，主要参考Let’s talk板块。
6. Ask and answer部分，学生四人小组仿照课本中插图，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型“When is…? It’s…”进行对话交流。
7. 引导学生找出所有月份里1~5号中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day等。反复操练句子。
T: When is Children’s Day?
S: It’s n June 1st.
T: When is yur birthday?
Ss: It’s n Oct. 2nd.
Step 3：Cnslidatin and extensin
1. 利用教学课件或图片随机呈现first、secnd、third、furth、fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生拼出刚才出现的单词。学生拼出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。
2. 教师出示序数词的单词卡片，采用开火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传到后面一位学生继续认读单词。以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。
3. 教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应的单词卡片。
4. 小组合作：Ask and answer (灵活运用今天所学单词和句型)
T: When is the sprts meet/English test?
S：It’s n April 4th…
Step 4: Hmewrk
1. 练会first(1st)、secnd(2nd)、third(3th)、furth(4th)、fifth(5th)的写法。
2. 说一句今天才学会的最感兴趣的句子。
【板书设计】
Unit 4 When is the art shw? Part A
Let’s learn & Ask and answer
first (1st), secnd (2nd), third(3rd), furth(4th), fifth(5th)
T: When is the sprts meet?
S: It’s n April 5th. …
【教学反思】
本课时主要学习序数词以及询问活动日期的表达法，并知道如何作答，即“When is…? It’s n +月份+序数词.”。学习本课时，教师要注意激发学生培养技能的兴趣，这样有利于更好地记忆单词和重点句式。同时，也可以拓展一下其他的序数词和活动节日的表达法。