小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part A第二课时教案设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part A第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part A
Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 能听懂Let’s try部分的录音内容，并勾选出正确的图片。
2. 能听、说、认、读单词when、after、start、usually、Spain、late。
3. 能在语境中灵活运用句型“When d （I/We... ）At ... ’clck.”。
4. 能灵活询问做某事的具体时间，并作出相应的回答。
【教学重难点】
重点：
能认读单词when、after、start、usually、Spain、late，灵活运用句型“When d yu..? ’clck.”。
难点：
能灵活运用“When d yu usually eat dinner…? Usually at…’clck.”问答某人的作息时间。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
4. 人物头饰。
【教学过程】
Step 1：Warm-up 
（1）教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。
（2） 教师拿出相应的单词卡片，问学生：“When d yu play sprts?”Ss：“At 6:00 p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“When d yu ... ?”“At ... ”。
Step 2：Presentatin 
（1）设置情景教授新的单词。教师问：“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始上英语课？”引出并教授新单词Spain、after、when、start、usually。教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10:00 a.m.”学生点评：“很晚。”，引出新单词late。板书所有新单词并教授。
（2） 情景讲解。Zhang Peng和Pedr正在谈论Pedr在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。
听第一遍时，跟读录音，模仿正确的语音、语调和意群；听第二遍时，理解对话，并思考：
① When des Pedr finish class in the mrning?
② When des Pedr g back t schl after lunch?
③ When d classes start?
④ When des Pedr usually eat dinner in Spain?
听第三遍时，理解对话大意，并尝试复述对话。
（3）同桌两人一组，情景表演对话，教师对表演较好的小组进行表扬，并予以点评。
Step 3：Cnslidatin and extensin 
（1）完成“Let’s try”部分的听力任务，思考Zhang Peng和Pedr在哪儿。
（2） 同桌之间自编对话，可模仿“Let’s talk”部分，灵活运用句型“When d yu （I/We ...） (Usually)at ... ’clck.”，询问对方的timetable，并将对话表演出来，巩固句型。
（3）设定几种不同的角色，完成Rle play。如：taxi driver、ck、ftball player、dctr等，戴上表示角色的头饰，同桌之间相互对话。
（4）课堂小练习。
① They finish class C 2 ’clck.
A. in B. n C. at
② When d yu g back t schl C lunch?
A. finish B. behind C. after
③ I get up C 6 ’clck the mrning.
A. at; n B. in; in C. at; in
Step 4：Hmewrk 
背诵并仿写Let’s talk部分的对话。
【板书设计】
Unit 1 My day
When d yu finish class/…in the mrning?
We finish class/…at …’clck.
When d yu g back t schl/… after lunch?
At…
When d yu usually eat dinner/…in Spain?
Usually at …’clck.
【教学反思】
本课时分为Let’s try和Let’s talk两部分，主要目的是让学生初步感知本单元的重点知识点。Let’s try部分训练了学生的听力。再通过Let’s talk部分的学习，使学生初步掌握使用频度副词问答作息时间和周末活动的句型，并掌握表达日常活动的动词短语。