2021年中考九年级道德与法治专题04 生命的思考 复习学案（无答案）

专题04 生命的思考 复习学案

第八课 探问生命

一、生命可以永恒吗（树立正确的生命观）
1.怎样理解“生命有时尽”?

（1）生命来之不易；（2）生命是________的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暂的；（5）我们每个人都___________生命发展的___________。
2.生命的接续的意义

（1）一个人的生命虽然短暂，但正是-代又一代的__________实现了人类生命的接续。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们"的生命。（3）人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富,我们每个人也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3.在生命的接续中如何认识自己的生命?

（1）在人类生命接续中，我们总能为自已的生命找到一个位置,担当一份使命。
（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）我们不仅关注身体的生命，也应关注________。
二、敬畏生命
4.为什么要敬畏生命?（为什么要树立生命至上的观念?）

（1）生命是脆弱的，艰难的，生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的神圣的。（2）我们的生命是宝贵的,生命价值_______。（3）生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
5.如何敬畏生命?  

（1）意识上：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注关怀和善待身边的每个人。
（3）道德上：是内心的___________,要与周围的生命休戚与共。

第九课 珍视生命

一、守护生命

6.怎样爱护身体？

（1）关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。（3）增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自教自护方法，
7.养成健康生活方式的做法

合理的饮食有规律的作息和充足的睡眠适量的运动.良好的卫生习惯、注意保护视力、远离有害物质（如烟、毒品等）、了解家庭成员的健康信息、定期做身体检查等。
8.养护精神的原因

（1）我们每个人活着.除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
（2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（3）守住自己的心灵，可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
9.守护精神家园，我们为什么不能丢失优秀的民族文化?

（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有看自己的精神史诗。
（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（养护精神的做法）
二、增强生命的韧性（战胜挫折）
10.正确认识挫折

（1）生活的道路不总是平坦的，生活___________。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
（2）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
（3）面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折，增强生命的韧性。（面对控折的正确态度）
11.挫折的双重影响（挫折的两面性）

（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出____________。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈息：失意时，挫折会使我们获得更加_____________________。
★12.如何发掘生命的力量?

（1）思想上：认识到每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）行动上：①内部：逐渐培养自已面对困难的勇气和坚强的意志：②外部：学会________。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系,向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
13.如何增强生命的韧性?（增强生命韧性的方法）①欣赏培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟栏的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣。

第十课      绽放生命之花
一、感受生命的意义
14.怎样过有意义的人生?（怎样的一生是值得的?）
（1）对自己：能够活出自己的人生，自食其力实现自我价值。
（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
（3）对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和______________结合起来。

15.为什么要探索生命的意义?

(1)    探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的.生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩（实现生命的价值）
16.生命贫乏的表现

(1)    封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，获小的世界限制了生命的生长。
（2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
★17.如何让生命充盈起来?（生命充盈的表现）

（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。让生命充满色彩与活力。
（2）故开胸怀，不断尝试与他人、与社会与自然建立联系。
（3）__________：专注地做好自己热爱和有兴趣的事情：走出家门，了解他人不同方式的生活：外出旅游，看看不同的风士人情等。
18.拒绝冷漠,关切他人生命的原因、意义及要求。

（1）原因：①人与人在相互依存和彼此关切中感受国暖，传递固暖：②没有人图意遭遇冷议。
（2）意义：我们用心对待__________。不仅能将自已的生命照亮，而且可以温暖他人，胆亮他人，甚至照亮世界
（3）要求：①我们不仅要关注自身的发展，而且爱关切他人的生命，让身处地地思考并弄持他人：②用真诚，热情给予去感动、改变他人，消陆冷漠，共同营造一个互信友善和谐的社会。如：去敬老院看望优靠老人，帮助他们打扫卫生：利用周末去公园检拾垃圾，为建设美丽城市正献力量：文务宣传法律法规知识等。
19.正确认识生命的伟大

（1）伟大在于___________。
（2）一个人的伟大，不在于其地位的高低。而在于他能够运用自身的品德才智和劳动.创造出比自己有限的生命更长久的不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
★20.如何在平凡中创造伟大?

（1）面对生活的眼难考验，不敢弃，不懈息，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳。善良坚持责任勇敢书写自己的人生价值。
（2）生命虽然平凡。但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的民族的、国家的甚至人和人类命运共同体结合起来。

21.为什么要探索生命的意义?

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是__________的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
★22.作为中学生，我们应如何实现生命的意义?
（1）感受生活中的美好，勇敢面对生活中的困境与难题。
（2）制定积极明确的生活目标，并落实到每天的计划中。
（3）关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（4）增强社会责任感,在服务和奉献中实现生命的意义。
（5）敬畏生命.珍爱生命、守护生命，增强生命的韧性,发掘生命的力量