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    八年级下册数学人教版第二十章 数据的分析20.1 数据的集中趋势20.1.2 中位数和众数 课时2 应用中位数和众数及平均数分析数据 课件

    八年级下册数学人教版第二十章 数据的分析20.1 数据的集中趋势20.1.2 中位数和众数 课时2 应用中位数和众数及平均数分析数据第1页
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    初中数学20.1.2中位数和众数优秀课件ppt

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    这是一份初中数学20.1.2中位数和众数优秀课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了学习目标,新课导入,新课讲解,课堂小结,当堂小练,拓展与延伸,布置作业,问题引入,小明说谎了吗,合作探究等内容,欢迎下载使用。
    1.进一步认识平均数、中位数、众数都可以反映一组数据的集中趋势;2.了解平均数、中位数、众数各自的特点,能选择适当的量反映数据的集中趋势.(重点、难点)
    1.数学期中考试,小明同学得了78分.全班共30人,其他同学的成绩为1个100分, 4个90分, 22个80分,以及一个2分和一个10分.小明回家告诉妈妈说,他这次成绩处于班级“中上水平”.
    知识点1 平均数、中位数和众数的应用
    问题1:八年级某班的教室里,三位同学正在为谁的数学成绩好而争论,他们的五次数学成绩分别是:  小华 62 94 95 98 98  小明 62 62 98 99 100  小丽 40 62 85 99 99 他们都认为自己的数学成绩比其他两位同学好, 他们的依据是什么?
    分析:小华成绩的众数是_____,中位数是_____,平均数是_____;小明成绩的众数是_____,中位数是_____,平均数是_____;小丽成绩的众数是_____,中位数是_____,平均数是_____.
    因为他们之中,小华的平均数最大,小明的中位数最大,小丽的众数最大,所以都认为自己的成绩比其他两位同学好.
    你认为谁的数学成绩最好呢?
      例1 某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管理,根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励.为了确定一个适当的月销售目标,商场服装部统计了每个营业员在某月的销售额(单位:万元),数据如下:17 18 16 13 24 15 28 26 18 1922 17 16 19 32 30 16 14 15 2615 32 23 17 15 15 28 28 16 19
    问题如下:(1)月销售额在哪个值的人数最多?中间的月销售额是多少?平均的月销售额是多少?(2)如果想确定一个较高的销售目标,你认为月销售额定为多少合适?说明理由.(3)如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标,你认为月销售额定为多少合适?说明理由.
    分析:本题通过分析样本数据的平均数、中位数、众数来估计______的情况.
    确定一个适当的月销售目标是一个关键问题,如果目标定得太高,多数营业员完不完成任务,会使营业员失去信心;如果目标定得太低,不能发挥营业员的潜力.
    解:整理上面的数据得以下图表(请补充完整)
    解:(1)样本数据的众数是_____,中位数是_____,利用计算器求得这组数据的平均数约是_____.可以推测,这个服装部营业员的月销售额为_____万元的人数最多,中间的月销售额是____万元,平均月销售额大约是____万元.
    (1)月销售额在哪个值的人数最多?中间的月销售额是多少?平均的月销售额是多少?
    解:(2)这个目标可以定为每月____万元(平均数).因为从样本数据看,在平均数、中位数和众数中,平均数最____.可以估计,月销售额定为每月____万元是一个较高的目标,大约会有___________的营业员获得奖励.
    (2)如果想确定一个较高的销售目标,你认为月销售额定为多少合适?说明理由.
    解:(3)月销售额可以定为每月____万元(中位数).因为从样本情况看,月销售额在____万元以上(含18万元)的有16人,占总人数的一半左右.可以估计,如果月销售额定为____万元,将有一半左右的营业员获得奖励.
    (3)如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标,你认为月销售额定为多少合适?说明理由.
      平均数的计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的信息.但它受极端值的影响较大,任何一个数据的变动都会相应引起平均数的变动,
      请说说平均数、众数和中位数这三个统计量的各自特点.
      众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时,人们往往关心的一个量,众数不受极端值的影响,这是它的一个优势,缺点是当众数有多个且众数的频数相对较小时可靠性小,局限性大.
      中位数的计算很少,仅与数据的排列位置有关,不易受极端值影响,中位数可能出现在所给数据中,也可能不在所给的数据中.当一组数据中的个别数据变动较大时,可用中位数描述其趋势.
    甲、乙两名运动员在6次百米跑训练中的成绩如下:
    请你比较这两组数据的众数,平均数和中位数,再作判断.
    分析:谈看法实质上就是按众数,平均数和中位数的大小比较其优劣.
    解:甲:平均数:10.9,众数:10.8,中位数:10.85;
    乙:平均数:10.8,众数:10.9,中位数:10.85.
    从平均数看,甲的成绩比乙的好;从众数看,乙的成绩比甲的好;从中位数看两人成绩一样.
    平均数、中位数和众数的应用
    平均数、中位数、众数的实际应用
    平均数、中位数、众数的特征
    1.根据实际情况填写(填平均数、中位数、众数)①老板进货时关注卖出商品的 .②评委给选手综合得分时关注 . ③被招聘的员工关注公司员工工资的 .
    2.校有25名同学参加某比赛,预赛成绩各不相同,取前13名参加决赛,其中一名同学已经知道自己的成绩,能否进入决赛,只需要再知道这25名同学成绩的(  )A.最高分 B.中位数 C.方差 D.平均数
    3.公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏,两群游客的年龄如下:(单位:岁)甲群:13、13、14、15、15、15、16、17、17.乙群:3、4、4、5、5、6、6、54、57.
    (1)甲群游客的平均年龄是 岁,中位数是 岁,众数是 岁,其中能较好反映甲群游客年龄特征的是 .(2)乙群游客的平均年龄是 岁,中位数是 岁,众数是 岁.其中能较好反映乙群游客年龄特征的是 .
    4.某餐厅共有10名员工,所有员工工资的情况如下表:
    请解答下列问题:(1)餐厅所有员工的平均工资是多少?(2)所有员工工资的中位数是多少?
    解:(1)平均工资为4350元.(2)工资的中位数为2000元.

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