小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part A公开课第一课时教案设计

Unit 3 At the zoo

Part A

第一课时

【教学目标】

1. 能听、说、认读单词：giraffe, tall, short, fat.

2. 能用句型“It’s tall/short/fat …”来描述动物的某些特征。

3. 能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。

【教学重难点】

重点：

能听、说、读、写单词：giraffe, tall, short, fat.

难点：

能用“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。

【课前准备】

人物头饰、教学光盘、教学挂图、白纸、教学课件。

【教学过程】

Step 1： Warm-up

1. 小组讨论喜欢的动物，并进行记录。教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开火车复习动物宝宝们：duck, cat, dog, pig, tiger, bird, bear, elephant等。

2. 找一名学生当小老师来运用句子问答重新复习一遍，如：S1： What’s this?S2:It’s a duck. 

Step 2： Presentation

1. 教师出示动物园，并说：Look at the zoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。

2. 教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿，教师做出表示高的动作，并介绍tall,板书并正确教读。

3. 教师利用课件展示一张更高的长颈鹿，并说：so tall，然后将句子补充完整It’s so tall.

4. 讲解so的用法，强调某种程度。为了巩固so的用法，教师可以利用课件展示更多。如：展示一张苹果的图片，red－so red－It’s so red.

5. 教师展示一张bear的图片，对比giraffe的图片，引出short,教读并板书。

6. 展示一个胖的bear和瘦的giraffe对比，教师引出单词fat,区别cat,讲解单词。

7. 讲解如果想表达两种特征，可以加and。如：It’s short and fat.

8. 播放Let’s talk版块录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。

9. 同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。

Step 3：Consolidation and extension

1. 出示Draw and say版块中所画的动物，同桌之间模仿对话。

2. 自己动手在白纸上画一画，然后小组之间互相对话，可以运用句型：

S1: Look at my…S2: Look at my … It’s …

3. 用英语描述自己喜欢的动物的外貌特征。

Step 4：Homework

听Let’s talk版块录音，将对话读给父母听。

【板书设计】

Unit 3 At the zoo

Part A  Let’s talk & Draw and say

giraffe, tall, short, fat.

Look at that giraffe.

It’s so tall.

Look at that bear. It’s short and fat.

【教学反思】

本课时较大的亮点有四个：第一，教师通过复习词汇创设看望动物宝宝的情景来引出新的动物词汇：giraffe；第二，新课学习的过程中教师细化知识点，对于重点单词重点强调讲解，由词汇到短语，由短语到句子，循序渐进；第三，对比学习，高矮对比，强化记忆；第四，在画画的过程中巩固新知，锻炼口语。教学符合小学生的年龄特点，同时也符合新课标的要求，让学生能够快乐学习。