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    部编版四年级语文下册 第7单元第25课《挑山工》(PPT课件)
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      统编版语文四年级(下)第7单元25《挑山工》.pptx
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    语文四年级下册25* 挑山工完美版ppt课件

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    这是一份语文四年级下册25* 挑山工完美版ppt课件,文件包含统编版语文四年级下第7单元25《挑山工》pptx、25挑山工mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共45页,第一ppt 欢迎下载使用。

    1.会认“泰、杖、敞、拘、蕴” 5个生字和草字头1个偏旁。 (重点)2. 引导学生了解“歇脚、拘束、耽误、包蕴、哲理、心悦诚服”等的含义。 (重点)3. 理解课文内容,学习挑山工一心向着目标,脚踏实地,一个劲往前走的精神。(难点)
    同学们,去泰山旅游的时候,我们会看到一些肩挑重物,在陡峭的山坡上奋力前行的挑山工。看到他们,你们有什么感想?今天我们跟着冯骥才先生一起来看看吧。
    生平介绍:1942年生,当代著名作家、画家。他创作了大量优秀的散文、小说和绘画作品,并有多篇文章入选中小学课本。他是“伤痕文学”的代表作家,1985年后,其“文化反思小说”对文坛产生深远影响。他的作品选取素材的角
    度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。主要作品:《神灯》《铺花的歧路》《雕花烟斗》《俗世奇人》等。
    巧记:“氺”上有“三”“人”。
    加一加:木 + 丈 = 杖
    偏旁是“艹”,草字头。
    艹:含有草字头的字大多与草本植物有关。如:花、莲、菊、葵、苗、荷等。
    扁担:放在肩上挑东西或抬东西的工具,用竹子或木头制成,扁而长。
    饱览:充分地看;尽情地观赏。
    造句:今天夏天,我们到杭州游玩,饱览西湖美景。
    拘束:过分约束自己,显得不自然。
    造句:他看见生人,显得有点儿拘束。
    腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行。
    造句:孙悟空会腾云驾雾,一个跟头十万八千里。
    耽误:因拖延或错过时机而误事。
    造句:他因贪浪费时间耽误了学习。
    造句:他那两句话,包蕴着多少辛酸苦辣呀!
    心悦诚服:诚心诚意地佩服或服从。
    造句:老师的话让同学们心悦诚服。
    意味深长:意思含蓄深远,耐人寻味。
    造句:爸爸意味深长地说:“少壮不努力老大徒伤悲啊!”
    初读课文,想一想挑山工是怎样登山的?
    他们走的路线是______的,从台阶的_____起步,______向上,登上七八级,到了台阶____,就转过身子,______斜行,到了_____再转回来。
      在泰山上,随处可以碰到挑山工。
    挑山工是一个普通的劳动者。
    写出了挑山工活动的地点。
      他们肩上搭一根光溜溜的扁担,扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。
    因为长时间挑货物,把扁担磨光滑了。
    这两个词表现了挑山工挑担登山的任务之重。
    说明扁担两头的货物很重。
    挑山工走的路线为什么是折尺形的?
    因为曲折向上登,才能使挂在扁担前头的东西碰不到台阶,还可以省些力气。担了重物,如果照一般登山人那样直往上走,膝盖会受不住的。
    挑山工走折尺形的路线,有什么缺点吗?
    路线曲折,就会使路程加长,挑山工登山走的路程大约比游人多一倍。
    朗读时要读好体现挑山工辛苦的句子。如“光溜溜”“沉甸甸”要重读,感受挑山工长年累月辛苦工作的情景,读出对挑山工的敬佩之情。
    老师来指导——朗读课文
    奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。
    虽然挑山工登山的路线长,担子重,但登山的速度并不慢。本句提出质疑,引起读者兴趣。
    你在什么地方饱览壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪边洗脸洗脚,他们已经不声不响地从你身旁走过,悄悄走到前头去了。
    挑山工是在什么情况下走到游人前面去的?
    排比的修辞,写出游人走路是不专心的。
    注意排比的句子要读出句式特点,相近的句式,读得整齐而有节奏。
    作者的这一联想突出了挑山工速度之快。
    第三自然段中作者是如何描写挑山工的?
    外貌描写,突出挑山工的健美、朴实。
    他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说:“我们哪里有近道,还不是和你们走的同一条道?”
    神态描写,写出挑山工的朴实可爱。
    反问,说明我们走的路是相同的。
    把下面的句子改为陈述句。
    我们哪里有近道,还不是和你们走的同一条道?
    我们没有近道,是和你们走的同一条道。
    你们肩膀上没有挑子,是走得快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。
    对比。写出了挑山工比我们走得快的原因。
    挑山工一心向着目标,步步扎实,一个劲儿往前走。——走得快!
    游人不想目标,总停下来,玩玩闹闹。——走得慢!
    词语积累(“心悦诚服”的近义词)
    我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。
    神态描写。“我”很感动。
    向着目标,不停地前进。
    从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。
    “这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它”,“我”需要的究竟是什么?
    通过本文的学习,我们懂得干什么事,只有一心向着目标,扎扎实实,不懈努力,才能达到目的。
    本文写“我”在登泰山时碰到一位挑山工,发现他虽然身挑重物,走的路程也比游人多,但速度并不慢,总是悄无声息地走到游人前面。“我”从挑山工身上悟出一条哲理:无论做什么事,只有朝着一个目标坚持不懈地努力,才能获得成功。
    担子重、行程远,速度却不慢
    一、选出红体字的正确读音,然后打对勾。
    (biàn pián)
    (dān dan)
    二、在括号里填上恰当的词语。
    三、选择正确的答案。《挑山工》一课点明中心的句子是( )A.挑山工登山走的路程大约比游人多一倍。B.一步踩不实不行,更不能耽误功夫。我们得一个劲儿往前走。
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