小学语文人教部编版三年级下册语文园地优秀ppt课件

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1.积累课文中描写得优美生动的句子，细细体会其中的写作技巧。
4.朗读背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。通过看图、感悟、体验、诵读等方式，体会中国诗词文化的魅力。
3.学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。
2.归类识字，认识三种不同偏旁的生字和词语，回顾形声字形旁表义的功能。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
我感受到小燕子飞行的轻盈。
我感受到这句话的语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”很有画面感，仿佛自己亲眼看到了水波荡漾的画面。
自己读一读，和小组同学交流自己的体会。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”将花骨朵儿含苞欲放的状态十分传神地写出来了。
你觉得这句话写得好在哪里？作者使用了什么好方法，将花骨朵儿写得如此生动？
找出句中的动词，说说写得怎么样？
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些动词很有条理，加上修饰词以后，让动作描写更具画面感，更细致，仿佛在我的眼前出现了这只飞落的瓢虫。
（ ）地收拢硬翅
（ ）地折好膜翅
（ ）地落下来
要想让文章的语言优美生动，就要描写细致：多用一些恰当的修饰语；适当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法；写得有画面感，把事物写具体、写生动。
资（ ）
跟着老师读一读，读准字音。
组内互相读一读，看看你发现了什么？
这些生字都是形声字。
援、掷、捞、缚、缭、络
形声字：形旁表义，声旁表音。
这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
因为是形容细小的波纹的动态样子，所以选择“荡漾”比较合适。
因为是形容歌曲，表达的是轻松愉快的意思，所以用“轻快”比较合适。
这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
因为形容的是小狗的嗅觉敏感，所以应该选“灵敏”。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
自由读一读这些句子，想想它们是围绕哪些方面介绍动物的？
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
描写小燕子的外形，抓住燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写，描写顺序是由整体到局部再到整体。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点来写，从颜色、质感、形状 等方面介绍。
小兔子长着一身的白毛，远远望去就像一个滚圆的雪球。两只耳朵长长的，尾巴却短短的。嵌在脸上的红眼珠像宝石一样散发着耀眼的光芒，三瓣嘴最是独特，一动一动的，像是在念叨什么，真惹人喜爱。
忆江南 [唐] 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。
字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原。唐代伟大的现实主义诗人，新乐府运动倡导者之一。
词：是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
试着画出词的节奏，再读一读。
江南/好，风景/旧曾谙。日出/江花/红胜火，春来/江水/绿如蓝。能不忆/江南？
太阳升起时，江畔花朵红得如同烈火般艳丽；江水碧波荡漾，如同蓝草。
谙：读“ān”,意为熟悉。蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
江南真好，我对江南的美丽风景曾经那么熟悉。春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这样美好的风景怎能不勾起我对江南的回忆？
有没有积累生动的句子？
有没有认识带“扌、纟、贝”的字？
会不会背诵《忆江南》？
1.猴子爬树时动作非常（ ）。
灵巧 灵敏
二、选择合适的词语填入括号里。
2.妈妈有一双（ ）的手，总能做出漂亮精致的玩具。
飘荡 荡漾
3.水面上的小圆晕一圈圈地（ ）开去。
4.姐姐的白裙子干干净净地挂在院子里，微风吹来，裙子在风中（ ），像极了正在跳舞的舞者。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
1.“风景旧曾谙”中的“旧”是下列哪种意思？（ ）
A.破旧