小学语文人教部编版三年级下册第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客课文配套课件ppt

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1.谁能说说“性子”是什么意思？
2.联系生活说说“慢性子”和“急性子”的特点。
答案：急性子的特点是性格急躁，做事爽快，不喜欢拖拖拉拉。慢性子的特点是态度和蔼，做事速度很慢，但讲究质量。
3.如果“急性子”和“慢性子”在一起，会发生什么情况呢？
示例：①急性子看到慢性子慢慢腾腾的样子，急得直跳脚。②慢性子任凭急性子怎么着急、发脾气，仍旧慢条斯理的。
生平介绍：生于1953年，初中毕业后曾去云南、江苏务农，也做过轮机工、水手等，后从事编辑工作。主要作品：《挤呀挤》《九重天》《疼痛转移器》《新装的门铃》等。此外，他的童话《沙发展销会》获第六届儿童文学园丁奖，童话集《拿苍蝇拍的红桃王子》获新时期优秀少年文艺读物一等奖等。
书写指导：“忄”的竖要长，“生”三横间距均匀，中横最短。
音序：X 部首：忄组词：性格 性别造句：他是一个性格开朗的孩子。
书写指导：点撇呼应，两横上短下长。撇、捺舒展，盖住下边的“㔾”。
音序：J 部首：㔾组词：胶卷 一卷布造句：妈妈的手里拿着一卷纸。
书写指导：上宽下窄。“化”的竖弯钩舒展，“贝”的末笔是点。
音序：H 部首：贝组词：货物 百货造句：这家小店货真价实，童叟（sǒu）无欺。
书写指导：“耳”的末笔横变提，在竖中线左侧收笔。“又”的横撇不宜长，捺舒展。
音序：Q 部首：耳组词：取款 取消造句：在老师的教导下，我取得了好成绩。
书写指导：上横短，下横长，第五笔从竖中线起笔，第六笔捺要舒展，收笔与撇基本齐平。
音序：J 部首：一组词：夹袄 夹裤造句：奶奶为我缝了一件厚实的夹袄。
书写指导：“大”的横稍短，撇、捺舒展且开口大。
音序：K 部首：大组词：夸奖 夸口造句：妈妈夸我是个勤快的好孩子。
书写指导：“夂”的横撇和捺要舒展，开口大，盖住下边的“力” 。
音序：W 部首：夂组词：业务 任务造句：运动会上，他跑前跑后为运动员们服务。
书写指导：“衤”的第一笔点靠右，在横撇的折角上方，第三笔竖与横撇相接于横中线。
音序：C 部首：衤组词：衬衣 衬衫造句：在绿叶的衬托下，红花显得更加娇艳了。
书写指导：左窄右宽。“彡”间隔均匀，最后一撇稍长。
音序：S 部首：衤组词：长衫 汗衫造句：我不小心把新衬衫划破了。
书写指导：第一笔撇稍短，“贝”的竖从横中线上方起笔，底部撇低点高。
音序：F 部首：斜刀头组词：负责 负伤造句：这次负责领队的是王老师。
书写指导：上部三横间距均匀、紧凑，末横最长，下部的“贝”稍窄。
音序：Z 部首：贝组词：责任 负责造句：爸爸对自己的工作认真负责。
书写指导：“艹”的横略长，盖住下部，“乙”的横折弯钩的横要短。
音序：Y 部首：艹组词：艺术 手艺造句：老人家是一位德艺双馨的艺术家。
辨析：表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”“物体接合的地方”时，读fèng。表示“用针线连缀”时，读féng。
1.急性子顾客在几天内几次提出了做衣服的要求？结果怎么样？
答案：急性子顾客在四天内提出四次不同的做衣服的要求。结果，慢性子裁缝根本就没开始裁剪衣服。
2.圈画出文中表示时间的词，并说说课文是按照什么顺序写的。
答案：文中表示时间的词有故事发生在冬天、第二天、第三天、又过了一天。
课文是按照时间顺序来写的。
小结：作者就是按时间的推移顺序写出了这个有趣的故事。今天，我们重点了解有关“第一天”的内容，学习复述。
1.熟读课文第一至十三自然段，完成下面表格。
说服顾客明年冬天取棉袄
一、精读课文，聚焦“第一天”
2.借助表格简要说说这部分的内容。
答案：第一天，急性子顾客要求裁缝替他做一件当年冬天就能穿的棉袄，慢性子裁缝说服他明年冬天取棉袄。
3.从哪些地方可以看出顾客性子“急”？
答案：（1）从“等不及”“性子最急”“噌的一下子”“不耐烦”“夹起布料就要走”等词语可以看出顾客性子很急。
（2）从顾客问裁缝什么时候取衣服这句话中的三个问号和一个省略号可以体会顾客性子急。
4. 从哪些地方可以看出裁缝性子“慢”？
答案：从“性子最慢”“又补充一句”等词语可以看出裁缝性子慢悠悠的。
答案：裁缝先是假设了几种情况，说顾客若明年冬天取棉衣，不仅不会被别人笑话，而且大家还会夸奖他、羡慕他。接着，向顾客保证自己能做好衣服。顾客急着穿衣服的心理被裁缝抓住了，所以后来又同意让裁缝给他做衣服。
5.顾客开始说“那就算啦”，为什么后来又同意让慢性子裁缝给他做衣服？
二、借助表格，复述第一天的故事
提示：复述时，一要把握主要内容，抓住反映人物性格的关键词句；二要注意语句通顺连贯。
示例：一个冬天，一位顾客来到裁缝店里，他想要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子的人，因为等不及，已经跑了三家裁缝店了。裁缝说自己是个慢性子的人，让顾客明年冬天来取棉袄。顾客听完正打算走，裁缝说:“您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。”顾客觉得有道理，就说定了做棉袄的事情。
小结：详细复述时，先要熟读课文，了解内容；再借助表格，提取信息；然后记住要点，详细讲述。要突出故事的趣味性，复述时，不同人物可以用不同的态度或语气。
一、给下面标红的多音字选择正确的读音，打“√”。
1.透过门缝（fèng féng），我看到白发苍苍的奶奶正在灯下缝（fèng féng）补衣服。2.他小心翼翼地把画卷（juàn juǎn）卷（juàn juǎn）好，放进箱子里。3.她穿了一件厚夹（jiā jiá）袄，胸前夹（jiā jiá）了一个漂亮的夹（jiā jiá）子。
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合——大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是“你大”“我小”；当小象长成大象，懂得