英语人教版 (新课标)必修4Unit 5 Theme parks图文ppt课件

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第四学时　Grammar
一个名词或其他形式，跟在另一个名词或代词后并对其进行解释、说明或限定，这个名词或其他形式就是同位语。同位语与被它说明的名词的格要一致，并且前后两项所指相同，句法功能也相同。同位关系紧密时不用逗号隔开；同位语只作补充解释时可用逗号隔开。
语 法 精 讲
名词性从句（三）——同位语从句
Mr.Smith, ur_new_teacher,_is very kind t us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。Yesterday I met Tm, a_friend_f_my_brther's．昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。Mr.Jhnsn cares fr us students very much.约翰逊先生非常关心我们学生。
1．定义。在复合句主句中名词性成分之后与该名词性成分并列，补充说明该名词性成分的有关情况的名词性从句，被称为同位语从句。I heard the news that_ur_team_had_wn． 我听到了我们队获胜的消息。I had n idea that_yu_were_here．
三、同位语从句需注意的两个问题
例1I made a prmise t myself ________ this year，my first year in high schl，wuld be different.
考查名词性从句——同位语从句。that引导同位语从句，在从句中不作句子成分，补充说明同位语prmise的内容。
例2At that time I had n idea ________ I culd hand it t him withut being seen.
从句“________ I culd hand it t him withut being seen”从语义角度，可以判断是在解释说明名词idea“概念，知道”的内容。因此判断是同位语从句。根据主句意思“我没有概念，我不知道” 可知，从句应该具有“疑问”含义。
例3Nbdy std ut admitting the fact，fr sme reasn，________they lst the game.
名词与同位语从句之间被插入成分fr sme reasn隔断，增加了本题的难度。关键是能根据语义，判断“________they lst the game”为同位语从句。